20xx年公務(wù)員考察報告范本

1、FS實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE20xx年公務(wù)員考察報告Screen and evaluate the results within a certain period, analyze thedeficie ncies, lear n from them and form Coun termeasures.姓名：單位：時間：編號：FS-DY-4957120xx年公務(wù)員考察報告使用備注：該資料可用于記錄基本情況、過程中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)存在的問題以及形成今后的應(yīng)對措施。文檔可直接下載或修改，使用時請詳細閱讀內(nèi)容。J根據(jù)中歐公共管理項目子項目四的計劃安排 ，200*年5 月1

2、4日至28日，以國家行政學(xué)院培訓(xùn)部主任谷旳為團長的 中國國家行政學(xué)院培訓(xùn)考察團一行 11人（包括海南，重慶，青 海,大連行政學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員）赴歐洲的芬蘭，荷蘭,意大利進行學(xué)習(xí)考察.考察團應(yīng)邀走訪了三國的一些公務(wù)員培 訓(xùn)機構(gòu)，參加了一些培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，與三國同行交流了公務(wù)員培訓(xùn)的情況和經(jīng)驗.通過考察學(xué)習(xí)，考察團了解了歐盟一些 主要國家公務(wù)員培訓(xùn)方面的基本情況，學(xué)習(xí)了三國公務(wù)員培訓(xùn)的一些主要經(jīng)驗，比較圓滿地達到了預(yù)期的考察學(xué)習(xí)目的.一,芬蘭公共管理學(xué)院基本情況芬蘭公共管理學(xué)院的組織形式及運作特點：芬蘭共和國位于歐洲北部 ，面積338145平方千米，人口 520萬.芬蘭政府機構(gòu)由中央政府 （包

3、括30個部委或中介組 織）,5個省級行政機構(gòu)和 444個地方自治政府組成公務(wù)員總數(shù)為57.6萬人（包括中介組織工作人員，教師，醫(yī)生，市政人員 及司機等）,其中沖央為12萬人,地方政府為42.6萬人.全國實 行高稅收，高福利政策，教育,醫(yī)療全部免費.芬蘭公共管理學(xué) 院由財政部負責(zé)管理（財政部負責(zé)預(yù)算決算，也負責(zé)政府機關(guān) 編制），是國家級的公務(wù)員培訓(xùn)，咨詢和經(jīng)濟戰(zhàn)略發(fā)展服務(wù)公司 也是唯一的中央公務(wù)員培訓(xùn)機構(gòu)，英文簡稱haus.全院有全職教師65人，其中50人具有培訓(xùn)師資格，培訓(xùn)師具備獨立組 織承擔(dān)培訓(xùn)項目的能力，兼職教師300多名.haus成立于1971年，當(dāng)時名為國家培訓(xùn)中心；1987年改 制為

4、行政發(fā)展中介組織，開始實行市場化，市場化的培訓(xùn)份量 逐年增加，中央財政支持逐年減少，到80年代末，完全市場化;1995年又一次改制為芬蘭公共管理學(xué)院，xx年再次改制為公共管理學(xué)院有限公司，產(chǎn)權(quán)由國家控股60% 赫爾辛基咨詢集團有限公司控股 40%.haus設(shè)立董事會，由董事會負責(zé)管理；董事會主席為學(xué) 院最高領(lǐng)導(dǎo)，由財政部一名高級顧問擔(dān)任，董事會成員由財政部統(tǒng)一任命.董事會下設(shè)管理主任一名，負責(zé)學(xué)院日常工作；下 設(shè)執(zhí)行團隊，后勤管理部，咨詢與培訓(xùn)部和國際項目培訓(xùn)部（后三個部各設(shè)主任一名）咨詢與培訓(xùn)部主要負責(zé)中央政府，地方政府和醫(yī)療衛(wèi)生等部門的公務(wù)員培訓(xùn)；國際項目培訓(xùn)部主要負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)者，行政法，行政

5、管理服務(wù)和國際項目培訓(xùn)財政部每年給haus下達一定創(chuàng)收指標(biāo)，所有的培訓(xùn)實 行項目制，一個項目組由一名培訓(xùn)管理者和一名助手組成，全院共有20多個項目組，項目組人員基本固定，項目組實行定額 定向管理，定額是指，每年要完成一定創(chuàng)收任務(wù)，定向是每個項 目組負責(zé)某一領(lǐng)域或某一部門的培訓(xùn)工作.多年來,haus經(jīng)過不懈努力，逐漸發(fā)展成為芬蘭培訓(xùn)高 素質(zhì)公務(wù)員和為政府決策提供咨詢服務(wù)的重要基地，在芬蘭享有較高聲譽.haus歡迎任何級別的公務(wù)員自愿來 haus培 訓(xùn),它總是力圖把最好的培訓(xùn)方法用在最適合的培訓(xùn)課程上,增強公務(wù)員的創(chuàng)新意識，責(zé)任意識和行政能力，提升芬蘭政府 以及歐盟政府機構(gòu)的服務(wù)能力.haus實行

6、完全市場化的培訓(xùn)，服務(wù)對象按比例劃分大致為，中央政府65%,地方政府15%，國際項目15%,其它組織，公 司,合作者共5%;按照服務(wù)項目劃分，咨詢和公共行政管理培 訓(xùn)30%,對外培訓(xùn)50%,國際項目15%,其它5%.xx年,培訓(xùn)班次 總計200多個，參訓(xùn)學(xué)員8000多人,咨詢?nèi)湛傆?500多天次, 流轉(zhuǎn)額830萬歐元,稅前利潤60萬歐元.（二）haus組織公務(wù)員培訓(xùn)的教學(xué)組織有以下幾個主要 環(huán)節(jié)：1,培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求包括國家，組織，不同公務(wù)員群 體和個人等四個層次需求.首先要滿足國家需求，考慮國家要解決什么問題；其次是了解組織的需求，根據(jù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，組 織內(nèi)部要進行哪些改革，需要做什么專題培訓(xùn)；然后才考慮不 同公務(wù)員群體和個人的需求.培訓(xùn)需求信息來源有五個方面：一是政府部門最近改革動向;二是國家最新的立法；三是組織內(nèi)部的主要變化；四是通 過面談形式