新人教版七年級數(shù)學上冊教學計劃

1、精選文檔七年級數(shù)學上冊教學計劃一、學生情況分析本期擔任七年級數(shù)學，該班共有學生31 人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢， 思路狹窄、 呆滯， 不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。 學生在解題時， 在書寫上往往存在著條理不清、 邏輯混亂的問題， 要重視對學生進行寫法指導。 學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關， 七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段， 識記知識時機械記憶的成份較多， 理解記憶的成份較少，

2、這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。二、教材章節(jié)分析第一章有理數(shù)1 本章的主要內容：對正、負數(shù)的認識；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與絕對值的概念及求法；數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系；比較兩個有理數(shù)大小的方法；有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關運算律；科學計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。2 本章的地位及作用：本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎，它一方面是算術到代數(shù)的過渡， 另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵， 尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內容是構建“數(shù)學大廈”的地基。第二章整式的加減1

3、 本章的主要內容：列代數(shù)式，單項式及其有關概念，多項式及其有關概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。2 本章的地位及作用：整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經常要用整式表示有關的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關系， 加深了對數(shù)的理解。 本章中列代數(shù)式， 去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎， 求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。第三章一元一次方程1 本章的主要內容：列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。2 本章的地位及作用：一元一次方程是數(shù)學中的主要內容之一，它不僅是學習其它方程的基礎，而且是一種重要的數(shù)學思想方程思想，利用方程思想可以使許

4、多實際問題變得直接易懂， 體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。 更深刻地體會數(shù)學的應用價值。第四章圖形認識初步1 本章的主要內容、地位及作用：本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形），以及最基本的圖形點、線、角等，并在自主探究的過程中，結合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質， 認識角以及角的表示方法， 角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。三、教學重點、難點重點： 1 、有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算2、去括

5、號，合并同類項3、列方程，一元一次方程的解法4、角的比較與度量5 、余角、補角的概念和性質6、直線、射線、線段和角的概念和性質難點： 1 、混合運算的運算順序，對結果符號的確定及對科學計數(shù)法、有效數(shù)字的理解2、對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應用3、解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題4、用幾何語言正確表達概念和性質5 、空間觀念的建立。四、教學方法1 、分類討論的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學中。2 、 數(shù)形結合的思想： 主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學習上，用數(shù)字表示數(shù)軸 （圖形）的形態(tài)，反過來用數(shù)軸（圖形）反映數(shù)字的具體意義，達到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一

6、， 具體與抽象的結合， 即用數(shù)說明圖形的形象， 用圖形說明數(shù)字的具體，尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小， 理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義， 更是形象直觀。3、在講多項式一節(jié)的內容中，增加多項式的升（降）冪排列的內容，為下一節(jié)對合并同類項的結果的整理提前做好準備。4、在求多項式的值的相關題目中，注意解題格式的要求，學生初次接觸，往往不注意解題格式的寫法。5、注重幾種基本題型的應用題：商品利潤問題，儲蓄問題，行程問題，行船問題，工程問題，調配問題，比例分配問題，數(shù)字問題，等積變形問題。這是一些經典題型。同時注意一些圖表型應用題，閱讀理解型等新穎的應用題。6、在講“幾何圖形”一節(jié)中，注意利用實物和幾何模型

7、進行教學，讓學生通過認真觀察、想象、思考加強對圖形的直觀認識和感受，從中抽象出幾何圖形，從而更好地掌握知識。7 、 在講“直線、 射線、線段”一節(jié)中， 注重培養(yǎng)學生依據(jù)幾何語言畫圖的能力，注意補充一部分“根據(jù)語句畫出圖形”的習題。8、在涉及有關線段角的計算題時，大部分學生不是求不出結果，利用小學學的算術方法往往能給出答案。 但不能很好地寫出解題過程。 因此對于這部分內容要逐步訓練學生的簡單說理能力。五、進度安排可編輯教學內容課時1.1正數(shù)和負數(shù)1 課時1.2有理數(shù)課時1.3有理數(shù)的加減法4 課時1.4有理數(shù)的乘除法5 課時1.5有理數(shù)的乘方3 課時本章復習課時2.1 整式2 課時2.2 整式的加減3 課時本章復習2 課時3.1從算式到方程4 課時3.2解一元一