興趣是最好的老師(幼兒老師和父母可做參考)

1、興趣是最好的老師（幼兒老師和父母可做參 考）興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣，才能產(chǎn)生主動 學(xué)習(xí)、主動探究的意愿。隨著社會的發(fā)展和教育的改革，對幼兒學(xué) 習(xí)興趣的培養(yǎng)已變得日益重要，過去那種灌輸式、填鴨式、說教 式、死記硬背等教育方法已逐步被社會所淘汰，取而代之的是讓幼 兒主動學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。同樣，美術(shù)教育活動也應(yīng)該改掉過去所采 取的師教幼學(xué)的做法，讓幼兒用自己喜歡的方式去進(jìn)行表現(xiàn)活動。 那么，如何培養(yǎng)小班幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣呢 ？我認(rèn)為主要有以下幾6.八、一、培養(yǎng)幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)改變傳統(tǒng)的教育模式，引進(jìn) 先進(jìn)的教育方法以往我們在美術(shù)活動中要求孩子們一定要照著老師的范畫去繪 畫，按老

2、師講解的步驟去作畫。使孩子們對范畫產(chǎn)生了依懶性，甚 至不看范畫就想不出平日最熟悉的東西是什么樣子，不聽講解就不 知道從何處落筆。在顏色的選擇上，也讓孩子們受限于固定的模 式：天一定是藍(lán)的，樹一定是綠的，太陽一定是紅的，人物的頭發(fā) 一定是黑的，嘴巴一定是紅的；在畫面的安排，也習(xí)慣與畫藍(lán)天就一 定要畫白云，畫草地就一定要畫鮮花，畫大海就一定要畫輪船，畫 節(jié)日就一定要畫氣球。往往一節(jié)課下來，所有小朋友的畫都是大同 小異的。在這種教育模式下學(xué)習(xí)孩子們肯定毫無興趣，也使他們覺得畫 畫是枯燥、乏味的。因此，要培養(yǎng)興趣，首先應(yīng)改變傳統(tǒng)的教育模 式，引進(jìn)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。引進(jìn)并不是照搬，可以取其精華， 棄其

3、糟粕，為我所用。比如可以適當(dāng)取消范畫，為幼兒提供自由想 象的空間，使其擺脫桎梏，不拘一格。又比如，在教學(xué)手段上也可 嘗試改變，過去那種單一的教學(xué)手段只會使孩子們乏味，只有采取 多種教學(xué)手段才能激發(fā)孩子們的興趣，孩子們才樂意用他們自己的 方式去嘗試與表現(xiàn)。例如：對長期在室內(nèi)作畫的孩子，教師可以帶 他們走出教室坐在園內(nèi)的草地上、操場上畫自己感興趣的東西。這 樣，孩子們就會更加投入，更有興趣。二、培養(yǎng)小班幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，所選內(nèi)容要有趣味性幼兒的美術(shù)能力是隨著認(rèn)識水平和思維發(fā)展自然而然地向前發(fā)展的。由于受年齡因素的制約，孩子們只能表現(xiàn)他所能認(rèn)識的事物。因此，教師在選擇繪畫活動內(nèi)容時應(yīng)充分考慮孩子的

4、年齡特點(diǎn)，一定要選幼兒知識范圍以內(nèi)，能夠理解接受的東西，且要富有趣味性。正如綱要中提出的幼兒園教育活動內(nèi)容應(yīng)遵循貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。 ”的原則。比如，小班幼兒我們根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)為他們選擇 繞毛線“、下雨啦”、五彩 石頭路”等內(nèi)容。這些內(nèi)容既適合小班幼兒的創(chuàng)作，又富有趣味性。在這些內(nèi)容里，孩子們可用曲線、短線、圓形等不同形狀畫出毛線、雨滴、石頭的外形，簡單有趣，易學(xué)易畫，讓孩子們充分體驗(yàn)到了畫畫的樂趣。三、提供多種材料，激發(fā)幼兒作畫的興趣由于小班幼兒不習(xí)慣有組織的集體活動，往往憑自己的興趣自 由行動，興趣與注意力都不穩(wěn)定，他們對鮮艷的色彩，有趣的物體 易產(chǎn)生興趣，但觀

5、察不仔細(xì)，無意注意占優(yōu)勢，易受外界干擾。由 于還處于涂鴉階段孩子所畫物象還不完整和準(zhǔn)確，缺乏表現(xiàn)技能， 小班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活 動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力 差。因此教師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的 材料，才能使幼兒既能對繪畫活動產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得 成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。例如為幼兒提供各種印章 讓幼兒進(jìn)行印章畫，提供報紙幼兒拓印或者各種食物或物體拓印再 借形想象，提供玻璃球讓幼兒滾畫，提供紙巾染畫，提供吸管吹 畫，用小手印畫或點(diǎn)畫，刮蠟紙刮畫、棉簽畫等等。在平時上課時 形式多樣，材料豐富

6、，就會給幼兒帶來極大地學(xué)習(xí)興趣，操作欲 望，從而激發(fā)了孩子對美術(shù)的興趣。培養(yǎng)幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，要 靠老師和家長的支持與鼓勵四、以這種 賞識教育”的方法培養(yǎng)幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣每個人都有自尊心，幼兒也不例外。當(dāng)你對他的美術(shù)作品表示 肯定、支持并給予適當(dāng)?shù)墓膭顣r，幼兒的自尊和自信就會增強(qiáng)，從而對美術(shù)的興趣也會隨之增長。比如，幼兒畫畫時，盡管他畫得不好，看起來亂七八糟的，你也要鼓勵他說：你畫得真好，比上次有進(jìn)步了 ”等等。尤其是3歲左右的幼兒在繪畫方面還處于 涂鴉期”， 他會根據(jù)自己的想象任意涂抹，告訴你 我畫了一只小鳥”、我畫了 一個太陽”等等。當(dāng)他無意識地畫得像某個東西時，他會興奮地向你 展示，

7、這時你也要及時給予鼓勵和表揚(yáng)，增加幼兒的繪畫興趣。如 果對幼兒的畫不表揚(yáng)而指責(zé)，就有可能會打擊他的積極性，傷害自 尊心，使他對繪畫失去興趣。老師每一句表揚(yáng)和鼓勵的話語，每一 個贊賞的動作，哪怕是一個點(diǎn)頭的微笑的表揚(yáng)，一個肯定的眼神， 都會對幼兒起到至關(guān)重要的作用。一個哲人說過：人類本質(zhì)中最迫切的要求是：渴望被肯定。而賞識、贊揚(yáng)、鼓勵正是對人的肯定的 表現(xiàn)，是幫助孩子樹立自信心所必需的。孩子，需要賞識。因此， 培養(yǎng)幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣要靠老師和家長的鼓勵和支持，讓我們學(xué) 會用欣賞的眼光看待每一位幼兒，讓我們以這種 賞識教育”的方法 培養(yǎng)幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，給他們自尊和自信，讓幼兒心靈的翅膀 自由翱翔。這學(xué)期我們將幼兒的作品以一定的形式貼在墻上，并美 化作為環(huán)境布置，孩子們看到自己的作品展出后，很高興，這樣增 加他們創(chuàng)作的興趣和信心，這也是對他們最好的表揚(yáng)。總之，興趣是最好的老師培養(yǎng)小班幼兒對美術(shù)活動的興 趣，