2016年心理健康考試試題以及答案97頁_第1頁
2016年心理健康考試試題以及答案97頁_第2頁
2016年心理健康考試試題以及答案97頁_第3頁
2016年心理健康考試試題以及答案97頁_第4頁
2016年心理健康考試試題以及答案97頁_第5頁
已閱讀5頁,還剩93頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2016心理健康知識競賽1、 題型:判斷題 分值:2當(dāng)我們的處境很艱難的時候,我們就活在求生存的能量中。正確2、 題型:判斷題 分值:2輔導(dǎo)員對封閉式詢問技術(shù)的采用要適當(dāng),僅在必要的時候采用。正確3、 題型:判斷題 分值:2溝通最少需要牽扯三個自我狀態(tài),溝通越復(fù)雜,牽扯到的自我狀態(tài)越多。 錯誤4、 題型:判斷題 分值:2班級是小學(xué)生進(jìn)入的第一個社會組織,對于小學(xué)生具有重要的生命意義錯誤5、 題型:判斷題 分值:2職業(yè)倦怠又叫心理枯竭,而教師是這種心理疾病的高危人群之一 。正確6、 題型:判斷題 分值:2從德育和心理健康的目標(biāo)、內(nèi)容、方法看,兩者存在著諸多共同的因素,所以說德育和心理健康教育可以

2、互相取代。錯誤7、 題型:判斷題 分值:2內(nèi)向型性格的人在面對強(qiáng)烈的社會生活事件的影響時,情緒反應(yīng)深刻持久,心理平衡恢復(fù)過程較長。正確8、 題型:判斷題 分值:2符合大心理健康教育觀原則的輔導(dǎo)干預(yù),在方法和技術(shù)上一定不會出現(xiàn)問題。 錯誤9、 題型:判斷題 分值:2來自社會期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。正確10、 題型:判斷題 分值:2焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng),一旦產(chǎn)生,就要盡快消除錯誤11、 題型:判斷題 分值:2游戲是指人存在的一種狀態(tài),與活動指向的內(nèi)容及活動結(jié)果有密切關(guān)系。錯誤12、 題型:判斷題 分值:2教師可以將團(tuán)體活動的方式引入到課堂教學(xué)之中,讓學(xué)生在“玩中學(xué)”,在“活動中學(xué)

3、”。 正確13、 題型:判斷題 分值:2根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論,探索期(14-24歲)時,多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作,決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。錯誤14、 題型:判斷題 分值:2焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng),一旦產(chǎn)生,就要盡快消除。錯誤15、 題型:判斷題 分值:2大多數(shù)兒童處于存在理論和增量理論之間的連續(xù)體上,并且,他們可能在數(shù)學(xué)上持增量理論,而在藝術(shù)方面持存在理論。正確16、 題型:判斷題 分值:2發(fā)展性原則是指教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題,更要把握學(xué)生的過去,很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。正確17、 題型:判斷題 分值:2科學(xué)技術(shù)正成為驅(qū)動經(jīng)濟(jì)發(fā)

4、展的第一要素。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù),努力提高科技和教育水平,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),已經(jīng)成為我國的基本國策。正確18、 題型:判斷題 分值:2如果個體將錯誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因,比把錯誤歸結(jié)于內(nèi)在的(我的過錯)、穩(wěn)定的(這將持續(xù)一輩子),更容易讓個體產(chǎn)生無助感,抑郁的反應(yīng)。錯誤19、 題型:判斷題 分值:2具備特定領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的專家相對于教師更能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域。 錯誤20、 題型:判斷題 分值:2習(xí)得性無助是指由于自己某次努力遭受重大挫折,從此失去自信心,表現(xiàn)為消極、被動、無可奈何。錯誤21、 題型:多選題 分值:2根據(jù)成就動機(jī)理論,學(xué)生最可能選擇的是成功率為 選項(xiàng)

5、2: 50%22、 題型:多選題 分值:2中小學(xué)教師在應(yīng)對有自殺傾向的學(xué)生時可以采取的措施是 選項(xiàng)1: 及時報告選項(xiàng)2: 做好監(jiān)護(hù)選項(xiàng)3: 持續(xù)關(guān)心選項(xiàng)4: 心理輔導(dǎo)23、 題型:多選題 分值:2教師角色錯位包括選項(xiàng)1: 園丁農(nóng)業(yè)隱喻選項(xiàng)2: 工程師工業(yè)隱喻選項(xiàng)3: 春蠶與蠟燭選項(xiàng)4: 捧著一顆心來,不帶半根草去24、 題型:多選題 分值:2心理健康教育課“學(xué)科化”的表現(xiàn):選項(xiàng)1: 教育內(nèi)容和選材生活化不夠選項(xiàng)2: 重認(rèn)知結(jié)構(gòu),輕情感目標(biāo),忽視學(xué)生的體驗(yàn) 選項(xiàng)3: 活動過程重師生互動關(guān)系沿襲傳統(tǒng)課堂教學(xué)處理 選項(xiàng)4: 備課僅以教材為中心25、 題型:多選題 分值:2班級文化的構(gòu)成,可以分為選項(xiàng)

6、1: 精神文化選項(xiàng)2: 行為文化選項(xiàng)3: 制度文化選項(xiàng)4: 物質(zhì)文化26、 題型:多選題 分值:2教師職業(yè)幸福的典型特征為選項(xiàng)1: 人際和諧選項(xiàng)2: 品德高尚選項(xiàng)3: 心胸豁達(dá)選項(xiàng)4: 享受生活27、 題型:多選題 分值:2在心理健康個案輔導(dǎo)中,主要的傾聽技術(shù)包括哪些? 選項(xiàng)1: 鼓勵選項(xiàng)2: 澄清選項(xiàng)3: 釋義選項(xiàng)4: 情感反映28、 題型:多選題 分值:2個體心理工作的三大要素包括:選項(xiàng)1: 真誠選項(xiàng)2: 傾聽選項(xiàng)3: 溝通選項(xiàng)4: 共情(同理心)答案錯誤29、 題型:多選題 分值:2咨詢過程中,咨詢師需要注意和思考哪些問題?選項(xiàng)1: 理念與技術(shù)的關(guān)系選項(xiàng)2: 咨詢關(guān)系的作用選項(xiàng)3: 傾聽

7、的重要性選項(xiàng)4: 倫理的約束作用30、 題型:多選題 分值:2造成青少年自殺的原因有選項(xiàng)1: 抑郁等心理障礙選項(xiàng)2: 不良的家庭環(huán)境選項(xiàng)3: 學(xué)校的強(qiáng)大壓力選項(xiàng)4: 無力面對個人遭遇的問題31、 題型:單選題 分值:2個案輔導(dǎo)中最重要的原則是選項(xiàng)2: 保密性原則32、 題型:單選題 分值:2“我要炸學(xué)校,誰也不知道.”體現(xiàn)了游戲的哪一境界?選項(xiàng)1: 宣泄的游戲33、 題型:單選題 分值:2下列()不是班級文化的構(gòu)成。選項(xiàng)2: 行動文化34、 題型:單選題 分值:2我們該怎么給別人幫助?選項(xiàng)2: 給他們需要的關(guān)心和幫助35、 題型:單選題 分值:2古語云:“盡信書不如無書”,這句古語給我們中小學(xué)

8、教師研究課題選擇的啟示是: 選項(xiàng)4: 資料尋疑36、 題型:單選題 分值:2游戲的第一個境界是選項(xiàng)3: 不能游戲37、 題型:單選題 分值:2體驗(yàn)是促進(jìn)學(xué)生自我成長的前提,下列()不是體驗(yàn)的內(nèi)容。選項(xiàng)2: 生活體驗(yàn)38、 題型:單選題 分值:2心理健康教育的系列目標(biāo)不包括選項(xiàng)4: 完善39、 題型:單選題 分值:2課堂教學(xué)和()是學(xué)校教育的兩個重要的途徑,它們相輔相成,又相對獨(dú)立。 選項(xiàng)2: 班級活動40、 題型:單選題 分值:2當(dāng)面對巨大的壓力時,身體會采用戰(zhàn)斗或逃離的方式做出反應(yīng)。下面屬于戰(zhàn)斗或逃離的生理反應(yīng)的是選項(xiàng)4: 肌肉緊張41、 題型:單選題 分值:2以下是某位心理輔導(dǎo)老師與學(xué)生談

9、話的內(nèi)容學(xué)生:班上一位同學(xué)下課時辱罵了我,我真想一刀把他捅死,我也不想活了。老師:你告訴我,他是誰,我去找他算賬,嚴(yán)厲批評他,幫你出口氣。該老師錯誤認(rèn)為 選項(xiàng)1: 心理輔導(dǎo)只是單純的同情42、 題型:單選題 分值:2在目前的中小學(xué)心理健康教育中,存在著成人化、課程化、知識化的模式。有些學(xué)校甚至采用簡單生硬的說教,生搬硬套心理學(xué)概念的方式進(jìn)行教學(xué),這些教學(xué)模式并不能達(dá)到心理健康教育的最初目的,下面四種關(guān)于心理健康教育課程的描述,不正確的是選項(xiàng)4: 備課以教材或參考資料為中心,重認(rèn)知目標(biāo)43、 題型:單選題 分值:2學(xué)記說:“凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民知敬學(xué)?!边@一古語強(qiáng)調(diào)了中小

10、學(xué)教師禮儀的選項(xiàng)3: 師德44、 題型:單選題 分值:2教師職業(yè)的三種境界中,最高境界是哪一種?選項(xiàng)4: 幸福境界45、 題型:單選題 分值:2辨認(rèn)自身或他人壓力的關(guān)鍵是選項(xiàng)3: 了解反常情緒反應(yīng)以及相關(guān)的行為變化46、 題型:單選題 分值:2心理健康教育必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生,為全體學(xué)生服務(wù),這是貫徹選項(xiàng)3: 全體性原則47、 題型:單選題 分值:2針對“留守”學(xué)生,應(yīng)對的原則和方式是什么()選項(xiàng)4: 以上都是48、 題型:單選題 分值:2世界萬物呈現(xiàn)出復(fù)雜的相互作用狀態(tài)。人們一般只看到A事物對B事物的作用,而忽視了B事物對A事物的反作用。這啟示我們要獲取有新意的研究主題,在選題時應(yīng)注意使用:

11、選項(xiàng)1: 逆向思維策略49、 題型:單選題 分值:2使學(xué)生在學(xué)校生活中具有自主性、控制感和影響力體現(xiàn)了大心理健康教育觀的哪項(xiàng)原則?選項(xiàng)2: 人性化的賦能原則50、 題型:單選題 分值:2關(guān)注學(xué)生的需要,根據(jù)學(xué)生具體存在的問題來制定心理健康教育課的主題,這體現(xiàn)了心理健康教育課程設(shè)計(jì)的什么原則?選項(xiàng)1: 以學(xué)生為中心1、 題型:判斷題 分值:2在教師的人際競爭中,主要的功利目標(biāo)是評優(yōu)、職評和晉級等,所以教師職場最大的競爭也是同事之間的競爭。 ()錯誤答案正確2、 題型:判斷題 分值:2心理健康教育課應(yīng)重視情感目標(biāo)、重視學(xué)生的體驗(yàn)、重視應(yīng)對技能的訓(xùn)練。() 正確錯誤答案正確3、 題型:判斷題 分值:

12、2心理健康教育對于學(xué)校來說就是要開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課程、心理咨詢、心理講座、心理游戲等活動。(對)正確錯誤4、 題型:判斷題 分值:2壓力通過減少與健康相關(guān)的積極行為,同時增加消極行為而間接影響健康。() 正確錯誤答案正確5、 題型:判斷題 分值:2青少年團(tuán)體輔導(dǎo)可以安排每周三、四次,每次2小時。()正確錯誤答案正確6、 題型:判斷題 分值:2心理評估是通過觀察、面談、心理測驗(yàn)等手段對個體的心理現(xiàn)象進(jìn)行描述。() 正確錯誤答案正確7、 題型:判斷題 分值:2對于要發(fā)生的不愉快或令人厭惡的事件,即使我們無法控制它,如果我們能夠預(yù)測或事先知道,就有一個心理準(zhǔn)備,這通常會減少壓力的嚴(yán)重程度。()正確錯

13、誤答案正確8、 題型:判斷題 分值:2 ()咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困境,常常是因?yàn)樗麄兊膬r值觀與大多數(shù)人的價值觀不同,那么,咨詢師在咨詢過程中有責(zé)任改變他的價值觀。正確錯誤答案正確9、 題型:判斷題 分值:2 (對)俗話說的“以小人之心度君子之腹”從心理學(xué)上來說是一種暈輪效應(yīng)。正確錯誤10、 題型:判斷題 分值:2自主性的發(fā)展是自我意識發(fā)展的重要方面,也是人格成熟的標(biāo)志。()正確錯誤答案正確11、 題型:判斷題 分值:2 ()根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論,探索期(14-24歲)時,多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作,決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。正確錯誤答案正確12、 題型:判斷題 分值:2

14、一般來說,團(tuán)體輔導(dǎo)對象為中學(xué)生,新生班更合適。()正確錯誤答案正確13、 題型:判斷題 分值:2 ()人們只運(yùn)用了他們大腦的20%,人們可以更多地運(yùn)用它。正確錯誤答案正確14、 題型:判斷題 分值:2有助于人們控制對壓力情境的身體反應(yīng)的技術(shù)包括:生物反饋、放松訓(xùn)練、冥想和有氧運(yùn)動等。()正確錯誤答案正確15、 題型:判斷題 分值:2 ()情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。正確錯誤答案正確16、 題型:判斷題 分值:2在心理測評中使用面談技術(shù)時,要盡量少用專業(yè)詞匯,通俗易懂為好。() 正確錯誤答案正確17、 題型:判斷題 分值:2心理健康教育中體驗(yàn)性活動原則告訴我們讓學(xué)生知道與體驗(yàn)感受是一樣的。() 正

15、確錯誤答案正確18、 題型:判斷題 分值:2如果個體將錯誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因,比把錯誤歸結(jié)于內(nèi)在的(我的過錯)、穩(wěn)定的(這將持續(xù)一輩子),更容易讓個體產(chǎn)生無助感,抑郁的反應(yīng)。()正確錯誤答案正確19、 題型:判斷題 分值:2咨詢師的個人常識經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到咨詢過程中,能夠達(dá)到比較好的咨詢效果。() 正確錯誤答案正確20、 題型:判斷題 分值:2心理輔導(dǎo)中傾聽技術(shù)最基本的作用在于鼓勵來訪者把他的觀念和感受表達(dá)出來。() 正確錯誤答案正確21、 題型:多選題 分值:2團(tuán)體輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢,學(xué)校團(tuán)體工作的基礎(chǔ)是 (2、3、4)選項(xiàng)1: 團(tuán)體輔導(dǎo)比個體輔導(dǎo)更

16、有效選項(xiàng)2: 學(xué)生有共同的成長課題選項(xiàng)3: 學(xué)生有類似的困擾選項(xiàng)4: 學(xué)生有團(tuán)體生活的傾向答案正確22、 題型:多選題 分值:2職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是選項(xiàng)1: 幫助你揚(yáng)長避短地發(fā)展自己選項(xiàng)2: 幫助你最終能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想選項(xiàng)3: 幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己選項(xiàng)4: 幫助你不用太努力就能發(fā)展自己答案錯誤23、 題型:多選題 分值:2教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律選項(xiàng)1: 強(qiáng)度律選項(xiàng)2: 差異律選項(xiàng)3: 活動律選項(xiàng)4: 組合律答案錯誤24、 題型:多選題 分值:2教育研究課題的來源包括(1234)選項(xiàng)1: 將教育實(shí)踐活動中迫切解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究課題選項(xiàng)2: 從教學(xué)實(shí)踐的疑難、矛盾

17、和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題選項(xiàng)3: 從具體的教學(xué)場景中捕捉研究課題選項(xiàng)4: 他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示答案正確25、 題型:多選題 分值:2隱藏溝通所傳達(dá)的信息包括選項(xiàng)1: 社會層次的信息選項(xiàng)2: 個人層次的信息選項(xiàng)3: 社群層次的信息選項(xiàng)4: 心理層次的信息答案錯誤26、 題型:多選題 分值:2除了尋求社會支持的方式,人們還可以通過( )來減少壓力對身體和心理的負(fù)性效應(yīng)。 (234)選項(xiàng)1: 否定負(fù)性情緒選項(xiàng)2: 行為技術(shù)選項(xiàng)3: 放松訓(xùn)練選項(xiàng)4: 改變個體對壓力情境的認(rèn)知答案正確27、 題型:多選題 分值:2心理健康活動課的一般形式有(1234)選項(xiàng)1: 游戲活動選項(xiàng)2: 角色扮演選

18、項(xiàng)3: 情景再現(xiàn)選項(xiàng)4: 討論答案正確28、 題型:多選題 分值:2對于教師的語言暴力較好的調(diào)適辦法有:( )( 123)選項(xiàng)1: 加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),自覺使用文明用語選項(xiàng)2: 少一些話語霸權(quán),多一些百家爭鳴選項(xiàng)3: 少一些冷漠,多一分和諧選項(xiàng)4: 學(xué)校應(yīng)當(dāng)允許教師言語自由,不應(yīng)加干涉答案正確29、 題型:多選題 分值:2心理測評常用的方法有 (1234)選項(xiàng)1: 觀察法選項(xiàng)2: 訪談法選項(xiàng)3: 問卷法選項(xiàng)4: 心理測驗(yàn)法答案正確30、 題型:多選題 分值:2中小學(xué)教師在選擇研究課題時,應(yīng)該注意的選題方法是 (1234)選項(xiàng)1: 經(jīng)驗(yàn)提煉選項(xiàng)2: 資料尋疑選項(xiàng)3: 現(xiàn)狀分析選項(xiàng)4: 意向轉(zhuǎn)化答案

19、正確31、 題型:單選題 分值:2信度只受( )的影響選項(xiàng)1: 系統(tǒng)誤差選項(xiàng)2: 隨機(jī)誤差()選項(xiàng)3: 恒定效應(yīng)選項(xiàng)4: 概化理論答案正確32、 題型:單選題 分值:2游戲的第一個境界是選項(xiàng)1: 宣泄的游戲選項(xiàng)2: 安靜的游戲選項(xiàng)3: 不能游戲()選項(xiàng)4: 游戲人生得大自在答案正確33、 題型:單選題 分值:2伴隨著青少年發(fā)展階段的到來和交往范圍的擴(kuò)大而出現(xiàn)的一系列問題,如初中生對異性的過分敏感,考試焦慮,緊張等都屬于選項(xiàng)1: 障礙性問題選項(xiàng)2: 發(fā)展性問題()選項(xiàng)3: 心理障礙選項(xiàng)4: 神經(jīng)癥答案正確34、 題型:單選題 分值:2壓力性事件的類別包括( )選項(xiàng)1: 大事件和小事件選項(xiàng)2: 可

20、控事件和不可控事件()選項(xiàng)3: 本職工作事件和份外之事選項(xiàng)4: 積極事件與消極事件答案正確35、 題型:單選題 分值:2在團(tuán)體輔導(dǎo)中,可從年齡層面來劃分目標(biāo)。以下是初中生團(tuán)體輔導(dǎo)目標(biāo)的是選項(xiàng)1: 提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)力,培養(yǎng)他們開朗合群、樂學(xué)、自立的健康人格 選項(xiàng)2: 培養(yǎng)他們更為完善的意志品質(zhì),增強(qiáng)自覺性、果斷性和自制力,能以更為成 熟的自我意識和社會責(zé)任感去對待學(xué)習(xí)、人際交往、情感世界及自我發(fā)展等問題選項(xiàng)3: 感受集體生活與學(xué)習(xí)知識的樂趣,在謙讓友善的交往中體驗(yàn)友情,在好行為好習(xí)慣的訓(xùn)練中培養(yǎng)做一個好學(xué)生的意識選項(xiàng)4: 培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛、自尊、自信的獨(dú)立人格及對自我與外界的評價能力,

21、能以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。答案錯誤36、 題型:單選題 分值:2游戲不是指( )狀態(tài)。選項(xiàng)1: 深度放松選項(xiàng)2: 成癮()選項(xiàng)3: 高度專注選項(xiàng)4: 高峰體驗(yàn)答案正確37、 題型:單選題 分值:2下面不是心理健康活動課設(shè)計(jì)與組織的原則的是選項(xiàng)1: 主體性原則選項(xiàng)2: 保密性原則選項(xiàng)3: 民主性原則選項(xiàng)4: 參與性原則答案錯誤38、 題型:單選題 分值:2一位學(xué)生向心理輔導(dǎo)員詢問下個學(xué)期還要交多少費(fèi)用,輔導(dǎo)員只告訴他一個數(shù)字,而忽略他當(dāng)時表現(xiàn)出的情緒 。這種行為體現(xiàn)了對個案輔導(dǎo)的哪種誤解?選項(xiàng)1: 個案輔導(dǎo)就是提供信息選項(xiàng)2: 個案輔導(dǎo)就是批評教導(dǎo)人選項(xiàng)3: 個案輔

22、導(dǎo)就是安慰同情人選項(xiàng)4: 個案輔導(dǎo)就是社交談話答案錯誤39、 題型:單選題 分值:2在心理測驗(yàn)中,效度是指所測量的與所要測量的心理特點(diǎn)之間符合的程度,或者簡單地說是指一個心理測驗(yàn)的( )。選項(xiàng)1: 穩(wěn)定性選項(xiàng)2: 準(zhǔn)確性()選項(xiàng)3: 可信度選項(xiàng)4: 區(qū)分性答案正確40、 題型:單選題 分值:2根據(jù)( ),教師在日常的教學(xué)活動中要時刻注意自身行為對學(xué)生的影響,以身作則,為學(xué)生樹立榜樣。選項(xiàng)1: 班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論選項(xiàng)2: 斯金納的操作條件反射理論選項(xiàng)3: 埃里克森的人格發(fā)展理論選項(xiàng)4: 羅杰斯的人本主義理論答案錯誤41、 題型:單選題 分值:2學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)多以( )為單位。選項(xiàng)1: 個人選項(xiàng)2

23、: 班級()選項(xiàng)3: 年級選項(xiàng)4: 學(xué)校答案正確42、 題型:單選題 分值:2一個人不僅有安全感,自我情況良好,而且與社會和諧,能以社會認(rèn)可的形式對外部環(huán)境進(jìn)行適應(yīng),他的行為符合特定的社會文化需要,我們可以判定這個人處于( )的心理狀態(tài)選項(xiàng)1: 心理困擾選項(xiàng)2: 心理障礙選項(xiàng)3: 心理健康()選項(xiàng)4: 心理異態(tài)答案正確43、 題型:單選題 分值:2團(tuán)體輔導(dǎo)室布置一般實(shí)用面積在約( )平米,最好大于20平米。選項(xiàng)1: 100選項(xiàng)2: 30選項(xiàng)3: 80選項(xiàng)4: 45 ()答案正確44、 題型:單選題 分值:2中學(xué)生心理健康活動課的核心內(nèi)容是選項(xiàng)1: 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)選項(xiàng)2: 生涯輔導(dǎo)選項(xiàng)3: 人格的健全

24、發(fā)展()選項(xiàng)4: 人際交往輔導(dǎo)答案正確45、 題型:單選題 分值:2在目前的中小學(xué)心理健康教育中,存在著成人化、課程化、知識化的模式。有些學(xué)校甚至采用簡單生硬的說教,生搬硬套心理學(xué)概念的方式進(jìn)行教學(xué),這些教學(xué)模式并不能達(dá)到心理健康教育的最初目的,下面四種關(guān)于心理健康教育課程的描述,不正確的是選項(xiàng)1: 重視情感目標(biāo)、學(xué)生的體驗(yàn)以及應(yīng)對技能的訓(xùn)練選項(xiàng)2: 備課中要有學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)生實(shí)際為基點(diǎn)選項(xiàng)3: 教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生學(xué)校生活,讓學(xué)生做自己的教育者選項(xiàng)4: 備課以教材或參考資料為中心,重認(rèn)知目標(biāo)()答案正確46、 題型:單選題 分值:2在生活事件量表中,對個人精神上影響最大、分值最高的

25、事件是( )選項(xiàng)1: 升學(xué)選項(xiàng)2: 居住地變化選項(xiàng)3: 喪偶選項(xiàng)4: 考試答案錯誤47、 題型:單選題 分值:2青春發(fā)育期的主要特點(diǎn)是選項(xiàng)1: 心理發(fā)展沒有顯著變化選項(xiàng)2: 心理迅速發(fā)展并直達(dá)成熟選項(xiàng)3: 身心穩(wěn)定發(fā)展選項(xiàng)4: 身心發(fā)展迅速而不平衡()答案正確48、 題型:單選題 分值:2我是誰,生命線,價值觀探索等屬于團(tuán)體練習(xí)中的( )類型。選項(xiàng)1: 紙筆練習(xí)選項(xiàng)2: 身體運(yùn)動選項(xiàng)3: 接觸練習(xí)選項(xiàng)4: 閱讀練習(xí)答案錯誤49、 題型:單選題 分值:2心理健康教育的正向性的資源取向原則強(qiáng)調(diào)不回避問題,在于( )選項(xiàng)1: 怎樣看問題和障礙選項(xiàng)2: 怎樣解決問題選項(xiàng)3: 怎樣規(guī)避問題選項(xiàng)4: 怎樣

26、發(fā)現(xiàn)正向資源答案錯誤50、 題型:單選題 分值:2在國外心理咨詢業(yè)較發(fā)達(dá)的國家,一位心理咨詢師平均( )就要接受一次心理督導(dǎo)。選項(xiàng)1: 咨詢一次選項(xiàng)2: 12周()選項(xiàng)3: 一個月選項(xiàng)4: 一年答案正確1、 心理健康活動課是一門使學(xué)生獲得心理體驗(yàn)的課程。正確2、 在處理學(xué)生上課注意力不集中的問題時,可以通過提問學(xué)生不能回答的問題來提高其注意力。正確3、 班級屬于學(xué)生和老師。班級既是一個群體,又是一個社會組織,所以班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要兼顧到這兩個方面的特性正確4、 學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有時代特征。正確5、 職業(yè)境界中的功利境界是指把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,養(yǎng)家糊口的飯碗,憑本能工作。 錯誤6、 教育程度高的

27、教師相對于教育程度低的教師更不容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象 錯誤7、 學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系。正確8、 小學(xué)生心理健康教育的主要途徑是學(xué)科教學(xué)中的滲透,且要注意滲透的是原則而非內(nèi)容。正確9、 心理頑強(qiáng)的人控制感較強(qiáng),但是不能夠嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)。錯誤10、 教師的職責(zé)是將學(xué)生的利益最大化,自己存在的價值可以被忽略。錯誤11、行為指導(dǎo)屬于影響性技術(shù)。正確12、 游戲是指人存在的一種狀態(tài),與活動指向的內(nèi)容及活動結(jié)果有密切關(guān)系。 錯誤13、 心理健康教育活動課程關(guān)注活動過程的價值和意義,重視活動過程對學(xué)生發(fā)展的影響,堅(jiān)持以過程性評價為重。正確14、 溝通的基本態(tài)度是教育錯誤15、

28、 情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。錯誤16、 兒童在經(jīng)歷挫折時,通常會產(chǎn)生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為;而成人的攻擊性更多表現(xiàn)為言語層面,而非身體層面。正確17、 團(tuán)隊(duì)與群體的不同之處在于:團(tuán)隊(duì)的成員會形成一些共享的目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而形成一套有效率且有效果的組織結(jié)構(gòu)。正確18、 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),動機(jī)與學(xué)習(xí)呈正相關(guān),即在智力水平相當(dāng)?shù)那闆r下,學(xué)習(xí)動機(jī)高的學(xué)生比學(xué)習(xí)動機(jī)低的學(xué)生學(xué)習(xí)成績更好。正確19、 心理健康教育簡單的說就是做學(xué)生工作的問題;就是找方法讓學(xué)生接受教育的問題。錯誤20、 咨詢師的個人常識經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到咨詢過程中,能夠達(dá)到比較好的咨詢效果。 錯誤21、 基于大心理健康教育觀的整體性的全員化原則,

29、應(yīng)當(dāng)注意:選項(xiàng)1: 教育者的全員性選項(xiàng)2: 受教育者的全員性選項(xiàng)3: 教育者和受教育者的獨(dú)立性選項(xiàng)4: 教育者和受教育者的轉(zhuǎn)換性22、 教育研究課題的來源包括選項(xiàng)1: 將教育實(shí)踐活動中迫切解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究課題選項(xiàng)2: 從教學(xué)實(shí)踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題選項(xiàng)3: 從具體的教學(xué)場景中捕捉研究課題選項(xiàng)4: 他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示23、 教室布置的原則是什么選項(xiàng)2: 符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)選項(xiàng)3: 顯示班級的個性特征選項(xiàng)4: 起到提示和教育的作用24、 做職業(yè)生涯規(guī)劃前,應(yīng)該有哪些準(zhǔn)備?選項(xiàng)1: 進(jìn)行心理測量,測查自己的職業(yè)興趣和性格選項(xiàng)2: 職業(yè)實(shí)踐,投入到真實(shí)的工作中,

30、了解自身的優(yōu)劣勢選項(xiàng)3: 自我探索,自我思考,明確自己的目標(biāo)選項(xiàng)4: 他人評價,客觀全面的看待自己25、 教師職業(yè)倦怠的構(gòu)成指標(biāo)包括選項(xiàng)1: 人格解體選項(xiàng)2: 情感耗竭選項(xiàng)4: 個人成就感降低26、 團(tuán)體輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢,學(xué)校團(tuán)體工作的基礎(chǔ)是選項(xiàng)2: 學(xué)生有共同的成長課題選項(xiàng)3: 學(xué)生有類似的困擾選項(xiàng)4: 學(xué)生有團(tuán)體生活的傾向27、 心理測評常用的方法有選項(xiàng)1: 觀察法選項(xiàng)2: 訪談法選項(xiàng)3: 問卷法選項(xiàng)4: 心理測驗(yàn)法28、 教育生態(tài)觀具有哪些特性?選項(xiàng)1: 整體和諧型選項(xiàng)2: 動態(tài)開放性選項(xiàng)3: 真實(shí)有效性選項(xiàng)4: 自主獨(dú)立性29、 教師勞動的特點(diǎn)為選項(xiàng)1:

31、復(fù)雜性選項(xiàng)2: 創(chuàng)造性選項(xiàng)3: 示范性選項(xiàng)4: 長期性30、 教師職業(yè)幸福的典型特征為選項(xiàng)1: 人際和諧選項(xiàng)2: 品德高尚選項(xiàng)3: 心胸豁達(dá)選項(xiàng)4: 享受生活31、 不屬于良好的師生關(guān)系具有的特征選項(xiàng)3: 彼此依賴32、 不屬于教師角色偏離表現(xiàn)的是選項(xiàng)1: 角色混亂33、 建立相互信任彼此接納的團(tuán)體練習(xí)有選項(xiàng)1: 信任之旅(盲走)34、 學(xué)記說:“凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民知敬學(xué)。”這一古語強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)教師禮儀的選項(xiàng)3: 師德35、 我們要提升幸福感,學(xué)習(xí)與自己在一起,包括;選項(xiàng)4: 以上全部36、 以下是某位心理輔導(dǎo)老師與學(xué)生談話的內(nèi)容學(xué)生:班上一位同學(xué)下課時辱罵了我,我真

32、想一刀把他捅死,我也不想活了。老師:你告訴我,他是誰,我去找他算賬,嚴(yán)厲批評他,幫你出口氣。該老師錯誤認(rèn)為 選項(xiàng)1: 心理輔導(dǎo)只是單純的同情37、 嚴(yán)重心理問題干預(yù)是屬于三級預(yù)防系統(tǒng)中的哪一級?選項(xiàng)3: 三級預(yù)防38、 培根曾經(jīng)說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人思維精密,哲理使人思想深刻。”總之,“知識能塑造人的性格”,“知識就是力量”,從這里我們可以看出教師學(xué)習(xí)的主要渠道是選項(xiàng)2: 向書本學(xué)習(xí)39、 ( )是一個人學(xué)習(xí)、生活、工作最基本的心理?xiàng)l件,是心理健康的首要標(biāo)準(zhǔn)。 選項(xiàng)2: 智力發(fā)展正常40、 心理健康教育必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生,為全體學(xué)生服務(wù),這是貫徹選項(xiàng)3: 全體性原則41

33、、學(xué)校心理健康教育活動設(shè)計(jì)中,是單個集體活動組成集體活動,具有主題鮮明、內(nèi)容豐富的特點(diǎn),這體現(xiàn)了:選項(xiàng)2: 系統(tǒng)性原則42、 班級的發(fā)展過程是怎樣的?選項(xiàng)2: 初始過渡規(guī)范投入結(jié)束 43、43. 蔡元培先生對職業(yè)境界的描述中,最高境界是哪一種選項(xiàng)4: 天地境界44、 皮杜費(fèi)薩的“學(xué)校心理健康教育對學(xué)生的核心關(guān)注”不包括()選項(xiàng)2: 達(dá)到最佳的學(xué)業(yè)水平45、 對自我的不良認(rèn)知與對挫折的不良認(rèn)知,均會導(dǎo)致出現(xiàn)認(rèn)知心理問題,表現(xiàn)不包括:選項(xiàng)3: 自信46、前蘇聯(lián)教育家贊可夫提出:“沒有個人的思考,沒有對自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神,提高教學(xué)水平是不可思議的?!边@正是強(qiáng)調(diào)成為名師的行為機(jī)制中的選項(xiàng)4: 勤于

34、反思47、 下列關(guān)于青春期的說法,錯誤的是:選項(xiàng)3: 青春期的孩子已經(jīng)沒有童年期的特點(diǎn)了48、 學(xué)校()教育內(nèi)容是人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯輔導(dǎo)選項(xiàng)1: 心理健康教育49、 健康的第四個境界是指選項(xiàng)3: 身心靈合一,啟動人體的自然治愈力50、 可信的測驗(yàn)未必有效,有效的測驗(yàn)( )。選項(xiàng)2: 必定可信1、 題型:判斷題 分值:2輔導(dǎo)員對封閉式詢問技術(shù)的采用要適當(dāng),僅在必要的時候采用。正確2、 題型:判斷題 分值:2教育是立國之本,學(xué)校教育的宗旨是要把普通人培養(yǎng)成君子,進(jìn)而成圣成賢,而不是進(jìn)行純粹的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。正確3、 題型:判斷題 分值:2給學(xué)生按學(xué)習(xí)成績排名,是一種“以結(jié)果論英雄”的

35、模式,而比結(jié)果對學(xué)生來說必然傷自尊。正確4、 題型:判斷題 分值:2心理健康教育專門課程評價的最終目的,是促進(jìn)教師教育水平的提高和學(xué)生心理素質(zhì)水平的提高,這是其獨(dú)特之處。正確5、 題型:判斷題 分值:2心理健康教育對于學(xué)校來說就是要開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課程、心理咨詢、心理講座、心理游戲等活動。錯誤6、 題型:判斷題 分值:2壓力通過減少與健康相關(guān)的積極行為,同時增加消極行為而間接影響健康。 正確7、 題型:判斷題 分值:2“心理督導(dǎo)”是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗(yàn)的督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下,實(shí)踐咨詢技巧、改進(jìn)咨詢工作、提高自身專業(yè)水平的過程。正確8、 題型:判斷題 分值:2心理健康教育的重點(diǎn)應(yīng)是關(guān)注學(xué)生在家庭、學(xué)校

36、教育中出現(xiàn)的各種問題。 錯誤9、 題型:判斷題 分值:2如需開展心理測評,測評者必須具有專業(yè)資格,經(jīng)過系統(tǒng)的心理測評培訓(xùn)。 正確10、 題型:判斷題 分值:2人生而會玩,無師自通。正確11、 題型:判斷題 分值:2對自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)有自信和自負(fù)等情況。錯誤12、 題型:判斷題 分值:2在幫助那些有著共同成長課題和類似心理困擾的人時,團(tuán)體輔導(dǎo)是一種經(jīng)濟(jì)而有效的方法。正確13、 題型:判斷題 分值:2壓力是指正在經(jīng)歷的被知覺為威脅個體生理和心理健康和快樂的事件。 正確14、 題型:判斷題 分值:2愛心、耐心和方法正確是對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行治療的最佳辦法。 正確15、 題型:判斷題 分值:2教師在調(diào)

37、控學(xué)生非正式群體時要重視非正式群體核心人物的作用。正確16、 題型:判斷題 分值:2科學(xué)技術(shù)正成為驅(qū)動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一要素。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù),努力提高科技和教育水平,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),已經(jīng)成為我國的基本國策。正確17、 題型:判斷題 分值:2情緒是人的心理活動中最為敏感、最為活躍的心理成分,它對人的心理歷程具有動力作用。正確18、 題型:判斷題 分值:2心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),動機(jī)與學(xué)習(xí)呈正相關(guān),即在智力水平相當(dāng)?shù)那闆r下,學(xué)習(xí)動機(jī)高的學(xué)生比學(xué)習(xí)動機(jī)低的學(xué)生學(xué)習(xí)成績更好。正確19、 題型:判斷題 分值:2在溝通當(dāng)中,最重要的是溝通的內(nèi)容,而不是人。錯誤20、 題型:判斷題 分值:2具備特定領(lǐng)域?qū)I(yè)知

38、識的專家相對于教師更能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域。錯誤21、 題型:多選題 分值:2中小學(xué)教師在應(yīng)對有自殺傾向的學(xué)生時可以采取的措施是選項(xiàng)1: 及時報告選項(xiàng)2: 做好監(jiān)護(hù)選項(xiàng)3: 持續(xù)關(guān)心選項(xiàng)4: 心理輔導(dǎo)22、 題型:多選題 分值:2面對壓力,人們可能會產(chǎn)生的心理反應(yīng)有哪些?選項(xiàng)1: 抑郁選項(xiàng)2: 戰(zhàn)斗反應(yīng)選項(xiàng)3: 逃離反應(yīng)選項(xiàng)4: 認(rèn)知阻滯答案(全選)錯誤23、 題型:多選題 分值:2職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是選項(xiàng)1: 幫助你揚(yáng)長避短地發(fā)展自己選項(xiàng)3: 幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己24、 題型:多選題 分值:2青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)有:( )選項(xiàng)1: 處于心理斷乳期選項(xiàng)2: 仍然有兒童期的特點(diǎn)選項(xiàng)3

39、: 開始出現(xiàn)許多成人的需求25、 題型:多選題 分值:2教師在設(shè)計(jì)和組織心理健康活動課時要遵循參與性原則,堅(jiān)持此項(xiàng)原則,應(yīng)注意哪些?選項(xiàng)1: 保證給每個學(xué)生機(jī)會選項(xiàng)2: 教師要允許不同意見存在選項(xiàng)3: 教師以平等的身份參與活動選項(xiàng)4: 教師應(yīng)當(dāng)自覺地、主動地以多樣性的形式適應(yīng)不同學(xué)生需求 答案(全選)錯誤26、 題型:多選題 分值:2教師職業(yè)倦怠的構(gòu)成指標(biāo)包括選項(xiàng)1: 人格解體選項(xiàng)2: 情感耗竭選項(xiàng)4: 個人成就感降低27、 題型:多選題 分值:2“舉一反三”和“觸類旁通”指的是選項(xiàng)1: 創(chuàng)造性選項(xiàng)2: 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)選項(xiàng)3: 學(xué)習(xí)遷移選項(xiàng)4: 學(xué)會學(xué)習(xí)答案(3、4)錯誤28、 題型:多選題 分值:

40、2解決師生沖突的關(guān)鍵是選項(xiàng)1: 教師選項(xiàng)2: 學(xué)生選項(xiàng)3: 寬容選項(xiàng)4: 學(xué)校答案(1、3)錯誤29、 題型:多選題 分值:2完整的心理檔案包括以下哪些內(nèi)容選項(xiàng)1: 學(xué)生基本情況選項(xiàng)2: 學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析選項(xiàng)3: 職業(yè)傾向分析選項(xiàng)4: 心理健康狀況分析30、 題型:多選題 分值:2中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)是選項(xiàng)1: 面對挫折和失敗具有較高的承受力,具有正常的自我防御機(jī)制。 選項(xiàng)2: 有正確的自我觀念,能了解自己、接納自己、能體驗(yàn)自我存在的價值。選項(xiàng)3: 有一定的安全感、自信心和自主性,而不是過強(qiáng)的逆反狀態(tài)。 選項(xiàng)4: 善于與老師、同學(xué)和親友保持良好的人際關(guān)系,樂于交往,尊重友誼。31、 題型:單

41、選題 分值:2中考、高考測驗(yàn)屬于選項(xiàng)2: 成就測驗(yàn)32、 題型:單選題 分值:2以下是一位來訪者的問題 來訪者:我太胖了!我知道這是我很少有朋友的原因。 對于心理輔導(dǎo)人員來說,下面哪一種反應(yīng)是最合適的選項(xiàng)1: 既然你知道這原因,為什么不想辦法改善呢?選項(xiàng)2: 你不用擔(dān)心,像你那么可愛的樣子,不久就會有朋友的。選項(xiàng)3: 你好象很孤獨(dú)。你認(rèn)為自己太胖了,以致于沒有朋友,是嗎? 選項(xiàng)4: 你看到別人都有朋友,而自己卻沒有朋友,因此感到沮喪,而且你對自己的外表也感到很不滿意,是不是?答案2錯誤33、 題型:單選題 分值:2信度只受( )的影響選項(xiàng)2: 隨機(jī)誤差34、 題型:單選題 分值:2下面哪一個不

42、是A型人格的特征 ?選項(xiàng)3: 對周圍環(huán)境中的美好事物很有興趣;35、 題型:單選題 分值:2心理頑強(qiáng)的人不具有的品質(zhì):( )選項(xiàng)4: 處處要小心謹(jǐn)慎36、 題型:單選題 分值:2“我要炸學(xué)校,誰也不知道.”體現(xiàn)了游戲的哪一境界?選項(xiàng)1: 宣泄的游戲選項(xiàng)2: 緊張工作 不能游戲選項(xiàng)3: 安靜的游戲選項(xiàng)4: 游戲人生,得大自在答案4錯誤37、 題型:單選題 分值:2小明每次遇到挫折或者做錯事后,總是責(zé)備自己,認(rèn)為都是因?yàn)樽约旱哪芰Σ蛔悴艑?dǎo)致了不好的結(jié)果,以后再遇到類似的事情,自己肯定還是做不好。小明屬于( )歸因風(fēng)格。選項(xiàng)3: 悲觀型38、 題型:單選題 分值:2艾森克人格問卷(EPQ)屬于選項(xiàng)2

43、: 人格測驗(yàn)39、 題型:單選題 分值:2七年級團(tuán)體輔導(dǎo)活動的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的解決學(xué)生的生活問題( )能力選項(xiàng)2: 獨(dú)立40、 題型:單選題 分值:2以正常人為對象,以知識和信息的獲得為目標(biāo),不太重視團(tuán)體動力的團(tuán)體活動方式是選項(xiàng)4: 團(tuán)體輔導(dǎo)41、 題型:單選題 分值:2不屬于心理健康教育中整體性的全員化原則的是( )選項(xiàng)1: 教育者的全員性選項(xiàng)2: “受教育者”的全員性選項(xiàng)3: 教育者和受教育者的轉(zhuǎn)換性選項(xiàng)4: 心理健康教育主要是心理老師的工作答案2錯誤42、 題型:單選題 分值:2“科教興國”、“百年大計(jì),教育為本”等戰(zhàn)略的提出,為教師社會地位的提高提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。這確保了教師職

44、業(yè)幸福來源的選項(xiàng)2: 來源于社會的認(rèn)同43、 題型:單選題 分值:2下列方法中不是心理評估的方法和途徑的是選項(xiàng)1: 物理測量法44、 題型:單選題 分值:2從心理學(xué)角度,下列說話中符合“壓力”的定義的是選項(xiàng)4: 壓力是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知和行為體驗(yàn)的過程45、 題型:單選題 分值:2我國古代哲學(xué)孟子曾講過“君子有三樂”,其中“得天下英才而教育之”既是一“樂”,這說明教師職業(yè)幸福來源之一的選項(xiàng)3: 來源于學(xué)生的成才46、 題型:單選題 分值:2“順其所思,予其所需,同其所感,引其所動,投其所好,揚(yáng)其所長,助其所為,促其所成?!斌w現(xiàn)了心理健康教育課的哪一操作要領(lǐng)?選項(xiàng)1: 創(chuàng)設(shè)和諧氣

45、氛選項(xiàng)2: 調(diào)動學(xué)生情緒選項(xiàng)3: 重視學(xué)生體驗(yàn)選項(xiàng)4: 引導(dǎo)學(xué)生感悟答案2錯誤47、 題型:單選題 分值:2“不用怕,明天一定會煙消云散”這體現(xiàn)了哪種共情障礙?選項(xiàng)3: 亂下保證,使來訪者高興48、 題型:單選題 分值:2從學(xué)生終生發(fā)展為本、生涯取向角度看,中學(xué)生正處于職業(yè)社會中職業(yè)人發(fā)展的哪一個階段( )選項(xiàng)2: 探索期49、 題型:單選題 分值:2關(guān)于考試焦慮,下列說法錯誤的是選項(xiàng)3: 沒有焦慮,十分有利于考試水平的發(fā)揮50、 題型:單選題 分值:2在明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)(MMPI)中,反映對心身自我臆想的臨床量表是 選項(xiàng)1: 抑郁量表選項(xiàng)2: 妄想量表選項(xiàng)3: 精神分裂癥量表選項(xiàng)4: 癔

46、病量表答案3錯誤1、 題型:判斷題 分值:2輔導(dǎo)員對封閉式詢問技術(shù)的采用要適當(dāng),僅在必要的時候采用。正確錯誤答案正確2、 題型:判斷題 分值:2生涯規(guī)劃,是指個人在生涯發(fā)展歷程中,對自身各種特質(zhì)以及外界進(jìn)行探索,以逐漸形成生涯決策,并建立生涯目標(biāo),擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作、教育、培訓(xùn)計(jì)劃和行動方案的過程。正確錯誤答案正確3、 題型:判斷題 分值:2“早戀”是一個科學(xué)的概念和名詞,早戀有明確的界定標(biāo)準(zhǔn)。正確錯誤答案正確4、 題型:判斷題 分值:2心理教育課主要解決和處理共性的、典型性問題。正確錯誤答案錯誤5、 題型:判斷題 分值:2心理評估是通過觀察、面談、心理測驗(yàn)等手段對個體的心理現(xiàn)象進(jìn)行描述。正確

47、錯誤答案正確6、 題型:判斷題 分值:2來自社會期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。正確錯誤答案正確7、 題型:判斷題 分值:2心理頑強(qiáng)的人控制感較強(qiáng),但是不能夠嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)。正確錯誤答案正確8、 題型:判斷題 分值:2對于教師來說,小環(huán)境比大環(huán)境更重要,所以,學(xué)校中的人際關(guān)系好不好,校長起著關(guān)鍵性作用。正確錯誤答案正確9、 題型:判斷題 分值:2挫折只會對人造成消極方面的影響。正確錯誤答案正確10、 題型:判斷題 分值:2師生溝通,不在于對方是否滿意,而在于你怎么說,怎么做。正確錯誤答案正確11、 題型:判斷題 分值:2學(xué)生心理檔案可以納入學(xué)生的政治檔案。正確錯誤答案正確12、 題型:

48、判斷題 分值:2A型人格的最關(guān)鍵特征是敵意。正確錯誤答案錯誤13、 題型:判斷題 分值:2如果我們不會玩,不會游戲,則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下,事倍功半,容易職業(yè)倦怠。正確錯誤答案錯誤14、 題型:判斷題 分值:2心理健康教育課應(yīng)該貫徹隨機(jī)化教育原則,不能片面追求教學(xué)環(huán)節(jié)的完美。正確錯誤答案錯誤15、 題型:判斷題 分值:2心理健康教育是一項(xiàng)專業(yè)性的工作,可以照搬心理咨詢的模式正確錯誤答案正確16、 題型:判斷題 分值:2傾聽是關(guān)注的關(guān)鍵,也是心理咨詢進(jìn)展的核心。正確錯誤答案錯誤17、 題型:判斷題 分值:2心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段,是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期。正確錯誤答案

49、正確18、 題型:判斷題 分值:2情緒是人的心理活動中最為敏感、最為活躍的心理成分,它對人的心理歷程具有動力作用。正確錯誤答案正確19、 題型:判斷題 分值:2師生心靈溝通的智慧只能通過實(shí)踐、反思與研討才能完善起來。正確錯誤個體的學(xué)習(xí)和工作效率也就越高答案正確20、 題型:判斷題 分值:2溝通發(fā)生在兩個人之間,無論刺激發(fā)出者和刺激接收者均需同時關(guān)注雙方。正確錯誤答案正確21、 題型:多選題 分值:2生涯規(guī)劃的金字塔程式包括三個層面,分別是( )選項(xiàng)1: 父母建議選項(xiàng)2: 知識選項(xiàng)3: 決策規(guī)劃選項(xiàng)4: 執(zhí)行加工答案正確22、 題型:多選題 分值:2對壓力的生理反應(yīng)會有( )等。選項(xiàng)1: 心跳加

50、快選項(xiàng)2: 血壓升高選項(xiàng)3: 呼吸急促選項(xiàng)4: 心跳平緩選項(xiàng)5: 肌肉緊張答案錯誤23、 題型:多選題 分值:2記憶策略指導(dǎo)包括( )選項(xiàng)1: 縮略法選項(xiàng)2: 諧音法選項(xiàng)3: 圖像法選項(xiàng)4: 反思法答案錯誤24、 題型:多選題 分值:2根據(jù)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,屬于心理健康教育的總目標(biāo)的是選項(xiàng)1: 提高心理素質(zhì)選項(xiàng)2: 提高學(xué)習(xí)成績選項(xiàng)3: 培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)選項(xiàng)4: 促進(jìn)人格健全發(fā)展答案錯誤25、 題型:多選題 分值:2在中小學(xué)建立學(xué)生心理檔案有何意義?選項(xiàng)1: 有助于進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量選項(xiàng)2: 有助于促進(jìn)學(xué)生心理的發(fā)展選項(xiàng)3: 有助于對學(xué)生心理健康工作的

51、開展選項(xiàng)4: 有助于加強(qiáng)對青少年心理的研究正確錯誤答案正確21、 題型:多選題 分值:2生涯規(guī)劃的金字塔程式包括三個層面,分別是( )選項(xiàng)1: 父母建議選項(xiàng)2: 知識選項(xiàng)3: 決策規(guī)劃選項(xiàng)4: 執(zhí)行加工答案正確22、 題型:多選題 分值:2對壓力的生理反應(yīng)會有( )等。選項(xiàng)1: 心跳加快選項(xiàng)2: 血壓升高選項(xiàng)3: 呼吸急促選項(xiàng)4: 心跳平緩選項(xiàng)5: 肌肉緊張答案錯誤23、 題型:多選題 分值:2記憶策略指導(dǎo)包括( )選項(xiàng)1: 縮略法選項(xiàng)2: 諧音法選項(xiàng)3: 圖像法選項(xiàng)4: 反思法答案錯誤24、 題型:多選題 分值:2根據(jù)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,屬于心理健康教育的總目標(biāo)的是選項(xiàng)1: 提高心理

52、素質(zhì)選項(xiàng)2: 提高學(xué)習(xí)成績選項(xiàng)3: 培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)選項(xiàng)4: 促進(jìn)人格健全發(fā)展答案錯誤25、 題型:多選題 分值:2在中小學(xué)建立學(xué)生心理檔案有何意義?選項(xiàng)1: 有助于進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量選項(xiàng)2: 有助于促進(jìn)學(xué)生心理的發(fā)展選項(xiàng)3: 有助于對學(xué)生心理健康工作的開展選項(xiàng)4: 有助于加強(qiáng)對青少年心理的研究答案錯誤26、 題型:多選題 分值:2個體咨詢中,咨詢老師要做到“四個學(xué)會”,包括( )選項(xiàng)1: 學(xué)會傾聽選項(xiàng)2: 學(xué)會說話選項(xiàng)3: 學(xué)會判斷選項(xiàng)4: 學(xué)會指導(dǎo)選項(xiàng)5: 學(xué)會等待答案錯誤27、 題型:多選題 分值:2心理健康活動課的一般形式有選項(xiàng)1: 游戲活動選項(xiàng)2: 角

53、色扮演選項(xiàng)3: 情景再現(xiàn)選項(xiàng)4: 討論答案正確28、 題型:多選題 分值:2用布置教室的方法來建設(shè)班級文化時應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則選項(xiàng)1: 色彩鮮艷,吸引學(xué)生注意選項(xiàng)2: 符合學(xué)生年齡特點(diǎn)選項(xiàng)3: 顯示班級個性特色選項(xiàng)4: 起到提示和教育作用答案正確29、 題型:多選題 分值:2下面關(guān)于師生溝通的說法,不正確的有選項(xiàng)1: 與學(xué)生溝通時,老師要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用溝通語言 選項(xiàng)2: 與學(xué)生溝通時,老師要避免空洞的說教與勸誡選項(xiàng)3: 老師堅(jiān)持從“有助學(xué)習(xí),有助班集體建設(shè)”角度與學(xué)生進(jìn)行溝通選項(xiàng)4: 師生心靈溝通的智慧只能通過實(shí)踐、反思與研討才能完善起來答案正確30、 題型:多選題 分值:2青春期心理健康維護(hù)的方法有( )選項(xiàng)1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論