2021年初二期中考試成績分析報(bào)告

1、初二期中考試成績分析報(bào)告初二期中考試成績分析報(bào)告初二級部201*、11初二期中考試成績分析報(bào)告一成績指標(biāo)分析見附表二學(xué)情分析:學(xué)生存在兩極分化的情況.4、10班比較明顯。學(xué)風(fēng)浮躁自主性差、不扎實(shí)、抄襲作業(yè)情況嚴(yán)重。學(xué)生對史、地、生、物理不太重視。學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。4、學(xué)生對數(shù)學(xué)不太感興趣，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不好。與學(xué)生家長溝通不夠緊密缺乏合作致使學(xué)生學(xué)習(xí)在學(xué)校和家里兩方面不夠一致。三教情分析全組教師敬業(yè)愛崗，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，能及時(shí)批閱作業(yè)。語文、英語學(xué)科表現(xiàn)較好。部分老師課后跟蹤輔導(dǎo)做得不夠，沒有督促所有學(xué)生及時(shí)掌握知識。部分教師敬業(yè)精神不夠，需要改進(jìn)。班主任工作做的力度不夠，尤其是沒有注重做學(xué)生的

2、心理工作，沒有充分利用學(xué)生家長資源，沒有加強(qiáng)配合共同進(jìn)步。四改進(jìn)措施充分利用課堂的45分鐘，爭取所有學(xué)科都在最短的時(shí)間內(nèi)取得最好的效果。史、地、生、政治老師在課堂上多講多練，減少課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。語、數(shù)、外老師加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，特別是數(shù)學(xué)老師既要加強(qiáng)課上對學(xué)生的調(diào)控，又要及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練。力爭期末考試提升全縣位次。班主任老師加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，與學(xué)生家長多溝通，重點(diǎn)培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)氛圍。附表班級一班二班三班四班五班六班七班八班九班十班語文優(yōu)平均及數(shù)學(xué)優(yōu)平均及英語優(yōu)平均及物理優(yōu)平均及政治優(yōu)平均及人人人人人人人人人人926325555081767416266931233728245388424526351

3、2237551435602213587441579473452678122676416356631538759335291622565717206001123683123570928559972853639102171518346341641807335483220465561220668112760.221033771274790.0423506401223718183267993480.793753926295253681879816345769317902452877184750031561192160.268267962847891154952771366372060793265713

4、歷史平均73871378871976171777279180.45702地理及人46474848504651495046平均79374876877274175679570.48791775優(yōu)人33343624352332212524及人50535040544547444542生物平均702716724779705724758798747746優(yōu)人24293023272529232624及人49525046474547455251總評優(yōu)平均人58041775927206609120857491506099201*6461515945191576315658931505568125及人329354

5、351323354309337325303290優(yōu)人283132233423312633擴(kuò)展閱讀201*.11期中考試成績分析報(bào)告201*-201*年度第一學(xué)期期中考試成績分析報(bào)告柴河林業(yè)局初級中學(xué)一、試卷及考試閱卷情況本次考試是根據(jù)教育局的要求，本學(xué)校按照各學(xué)年、各學(xué)科的實(shí)際進(jìn)度，統(tǒng)一模板要求組織編制、校對、印制試卷，在短短的一周時(shí)間內(nèi)三項(xiàng)工作都順利完成。于10月26日開始期中考試到10月28日結(jié)束，學(xué)校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下嚴(yán)肅認(rèn)真地組織了考試的監(jiān)考、閱卷、復(fù)核、登分統(tǒng)計(jì)及試題與考試成績分析等工作，在各位備課長和孫艷雙、季淑紅、趙欣等老師的大力協(xié)助下，到周五所有工作都已經(jīng)圓滿結(jié)束。二、成績情況分

6、析初二學(xué)年初二年級實(shí)際參加考試的人數(shù)共279人。初二語文學(xué)年平均分為816分，最高分104分，最低分42分，優(yōu)秀率11%，及格率851%，重點(diǎn)班平均分975分，普通班平均分79分。從班級成績來看，2班、7班、8班進(jìn)步較大，1班、4班、6班成績相對偏低，普班最低分比最高分（8班）相差10多分，1、考試情況分析第一大題是基礎(chǔ)知識與運(yùn)用，涵蓋了字、詞、句、情境表達(dá)，古詩詞名句默寫，綜合性學(xué)習(xí)，名著閱讀，涉及到的知識點(diǎn)多，共33分，主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與積累，普班得分率約為70%，第二大題是閱讀理解，共三個(gè)語段，37分，文言文閱讀理解題型掌握的比較好，得分率較高74%，說明文閱讀要好于記敘文閱

7、讀，得分率為61%。寫作部分是一篇半命題作文和一篇命題作文任選，這兩個(gè)題目對于初一學(xué)生來說并不難，但要寫好并不容易，總分50分，最高45分，平均分在35分。得分率為70%.2、存在的問題從試卷上看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握還是不夠扎實(shí)，教師對語文學(xué)習(xí)缺少整體的認(rèn)識，特別是從課內(nèi)到課外的能力訓(xùn)練系統(tǒng)性不強(qiáng)，缺少指導(dǎo)。作文訓(xùn)練水平不高，機(jī)械，有的學(xué)生白話、套話較多，學(xué)生的書寫整體上看不美觀，作文的構(gòu)思和材料的選擇不新穎，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。改進(jìn)措施今后要加大基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，增加課外語段的閱讀，答題技巧的訓(xùn)練，寫作訓(xùn)練嚴(yán)格要求，構(gòu)思要新穎，督促學(xué)生多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，重視優(yōu)美語段的積累。切實(shí)提高學(xué)

8、生的寫作能力。在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，讓課堂活而實(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)初二數(shù)學(xué)學(xué)年平均分682分，最高分118分，最低分8分，優(yōu)秀率為294%，及格率為525%，差生率149%。試題及答題情況分析本套試題知識面廣，涵蓋了八年級上冊數(shù)學(xué)的前三章的所有知識點(diǎn)，難易比例適中，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較好。第一大題填空和第二大題選擇，點(diǎn)班的得分率都超過80%，普班的得分率也達(dá)到了60%，第三大題是計(jì)算和解方程題，對于實(shí)數(shù)的計(jì)算掌握的不扎實(shí)，出錯較多，點(diǎn)班得分率為78%，普班得分率51%；第四、五、六這三道大題綜合性強(qiáng)的證明和求解題失分率很高，有些學(xué)生只有畫圖題得點(diǎn)分，得分率點(diǎn)班65%，

9、普班35%。存在的問題（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)中還沒有注重解題思想、方法、規(guī)律和技巧的總結(jié)，不會舉一反三。（2）對個(gè)別學(xué)生應(yīng)該采用相應(yīng)的策略和不同的方法，沒有做到因材施教，分層次教學(xué)。改進(jìn)措施（1）注重對學(xué)生數(shù)學(xué)思想、方法、技巧和規(guī)律的培養(yǎng)，用專題訓(xùn)練的方法進(jìn)行課堂教學(xué)。（2）在課堂教學(xué)中注重實(shí)效性，根據(jù)不同的課型采用不同的策略，不僅吃飽更應(yīng)該消化好。（3）注重檢測的力度，堅(jiān)持每節(jié)課的檢測。（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，和靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力訓(xùn)練。初二英語學(xué)年平均分714分，最高分114分，最低分9分，優(yōu)秀率399%，及格率659%，差生率111%。英語試卷分析本次試題共120分，其中聽

10、力為20分，筆試部分為100分，試題難易程度適中。聽力部分從詞、句、篇等不同的角度測試學(xué)生聽句子辨析詞語的能力，學(xué)生對這一部分解答不太理想，得滿分的很少，主要是8、9、兩道小題失分多。筆試部分包括單項(xiàng)選擇、完型填空，閱讀理解、詞語運(yùn)用、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)。選擇題可以看出學(xué)生對知識掌握的還是比較好的，答對10個(gè)以上的同學(xué)占65%，完型填空試題內(nèi)容貼近生活實(shí)際，易于理解，詞匯考察范圍較大，全對的占50%左右，第6題和第8題是難點(diǎn)，答的不好，主要原因是學(xué)生積累少。閱讀理解a文章短小，生詞不多，選項(xiàng)設(shè)置難度不大，閱讀理解b有難度，詞語運(yùn)用題有難度，書面表達(dá)側(cè)重對遣詞造句能力的考察，有30%的學(xué)生未能認(rèn)

11、真審題，講某些要求遺落，導(dǎo)致書面表達(dá)能力降低。平均分在89分，甚至10%的學(xué)生未能得分。存在問題教學(xué)方面主要只注重知識的傳送沒有關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，有時(shí)課堂反饋練習(xí)跟蹤不上，導(dǎo)致學(xué)生對課堂的重點(diǎn)詞匯印象不深刻、不會運(yùn)用，教學(xué)效果不好。學(xué)生方面學(xué)生課堂注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、對英語不感興趣、不背單詞、作業(yè)不認(rèn)真、參與意識差。改進(jìn)措施加強(qiáng)課堂教學(xué)，既要重視優(yōu)生又要關(guān)注中差生，教學(xué)要有層次。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)該注意對學(xué)生英語口語交際能力和綜合運(yùn)用語言的培養(yǎng)和提高。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識運(yùn)用語言的能力，在夯實(shí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行知識的拓展。在教學(xué)中及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)

12、習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的需要不斷調(diào)整自己的教法，注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)和強(qiáng)化。初二政治學(xué)年平均分718分，最高分97分，最低分22分，優(yōu)秀率40.50%，及格率817%，差生率08%。成績較高考試情況分析本套試題體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，重視學(xué)生對基本知識的理解和運(yùn)用，著重考察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否形成了好公民所應(yīng)有的態(tài)度、能力、價(jià)值觀及行為。側(cè)重考查學(xué)生認(rèn)識社會的程度及利用科學(xué)方法來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。按中考題型共有五道大題。第一道大題單選題難度系數(shù)較大的有5道，中等的10道，簡單的5道?；靖采w了教材的知識點(diǎn)，從學(xué)生答題得分情況看最高得分38分，最低得分30分。得分率在90%以上。第二大題簡答題主要考察學(xué)

13、生閱讀材料理解問題的能力，從學(xué)生答題得分來看，得分率較高，達(dá)85%。第三大題辨析題主要考查學(xué)生綜合能力，多數(shù)學(xué)生因缺少答題步驟而丟分。得分率為70%。第四大題分析證明題主要考察學(xué)生怎樣看待教師的作用，怎樣建立新型的師生關(guān)系。這個(gè)問題答起來很容易，因?yàn)榕c學(xué)生密切相關(guān)。得分率82%。第五大題探究實(shí)踐題依托世博的背景材料讓學(xué)生指出怎樣與不同國家、不同文化背景、不同民族的人進(jìn)行交流和溝通。因?qū)W生缺乏感性認(rèn)識，答起來比較困難得分率較低。初二歷史學(xué)年平均分534分，最高分95分，最低分10分，優(yōu)秀率183%，及格率307%，差生率113%。成績偏低。考試情況分析本套試題共分為四大題第一大題選擇題、20道、

14、每題2分、共計(jì)40分；第二大題填空題、每空1分，共計(jì)10分；第三大題材料解析題，共計(jì)40分；第四大題為探究題10分。第一大題選擇題，從閱卷情況看，出錯的多為第5題，第8題，第11題，第14題，第15題，第17題，第20題，從點(diǎn)班成績來看為26-32分其間多數(shù)同學(xué)錯在第5、8、12、15、16、20題上，而普班同學(xué)成績則為16-30分其間，多數(shù)同學(xué)錯在5、8、11、12、13、15、16、17、20題上，其中第5題是概念混淆所致、學(xué)生將同類事物放在一起，甄別能力比較低，很多學(xué)生選擇了d項(xiàng)。第8題，是學(xué)生分析判斷失誤所致，多數(shù)都選擇了c項(xiàng)，這也與授課時(shí)過于強(qiáng)調(diào)同學(xué)們注意這一條款有關(guān)，學(xué)生未能將瓜分

15、中國與割占領(lǐng)土，二者之間聯(lián)系上。第11題學(xué)生主要將曾與李二人混淆，未能區(qū)別。第12題到20題多是學(xué)生記混、記錯知識點(diǎn)所致。第二大題填空題，得分率不足50%。第三大題材料解析題，學(xué)生得分率較低，約58%。第四大題探究題，學(xué)生得分率不足50%。原因題目太難，有新增題型，學(xué)生審題不認(rèn)真，答題不規(guī)范所致。存在問題教師未能系統(tǒng)地幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)不夠細(xì)致和深入，課后深入班級指導(dǎo)復(fù)習(xí)力度不夠。學(xué)生錯別字過多，審題不認(rèn)真，書寫不規(guī)范，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)有心理障礙潛意識進(jìn)行了心理規(guī)避，不能認(rèn)真細(xì)致的復(fù)習(xí)。改進(jìn)措施（1）加強(qiáng)課改意識，精講多練，切實(shí)提高課堂效率。（2）帶領(lǐng)學(xué)生多做習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)生自我

16、研習(xí)、分析題目、找準(zhǔn)解題切入點(diǎn)的能力。（3）多引進(jìn)原始性資料，指導(dǎo)學(xué)生掌握分析史料解決問題的方法。（4）強(qiáng)化平時(shí)習(xí)題反饋練習(xí)，分層次設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠?yàn)槟繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)而付出努力。初二地理學(xué)年平均分601分，最高分100分，最低分13分，優(yōu)秀率369%，及格率638%，差生率53%。成績較好。試題情況分析試題嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的難易系數(shù)比721。重點(diǎn)考察基礎(chǔ)知識的掌握情況。同時(shí)對學(xué)生的考察學(xué)生的讀圖能力和實(shí)際能力。從學(xué)生答題得分情況看點(diǎn)班平均82分，優(yōu)秀率較高，基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實(shí)，讀圖題失分較多；普班沒有達(dá)到理想狀態(tài)五班的平均分最高653分，八班平均分最低為518分，相差10分，主要原因是八

17、班差生率較高。從各題情況看選擇題得分較高，連線題和讀圖題失分率最高僅為40%。存在問題學(xué)生識記模糊、地圖識記發(fā)生混亂、長江圖與黃河圖發(fā)生混亂，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、隨意性大。改進(jìn)措施加強(qiáng)課堂檢查反饋力度，精講多練，當(dāng)堂內(nèi)同當(dāng)堂完成記憶，多花時(shí)間放在地圖識記上，教會學(xué)生識圖方法，對落后生給予關(guān)系和幫助，鼓勵他們認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)爭取降低差生率。初二生物學(xué)年平均分644分，最高分96分，最低分16分，優(yōu)秀率390%，及格率70.25%，差生率87%。成績較好試題情況分析試卷由選擇題和非選擇題組成，試題難度系數(shù)比為7:2:1的比例，注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，本試卷涵蓋了每章節(jié)的知識點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)探究、資料分

18、析和識圖題有一部分能發(fā)揮和拓展，因此此試題知識點(diǎn)全面、題型多樣、難易適中。存在問題學(xué)生審題不清在判斷、實(shí)驗(yàn)探究、資料分析幾種題型中失分較多，混淆概念。學(xué)生只看表面現(xiàn)象，分不清實(shí)驗(yàn)組和對照組，因此失分率較高。改進(jìn)措施加強(qiáng)反饋訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生知識點(diǎn)掌握，提升綜合答題能力。注重課前反饋，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效率。初二物理學(xué)年平均分60.73分，最高分94分，最低分14分，優(yōu)秀率17%，及格率563%，差生率38%。成績較低。1、試題情況分析此套試題命題范圍是第一章至第三章第三節(jié)，共有五道大題34道小題，題型貼近中考題型，突出教學(xué)重點(diǎn)的考察和理論聯(lián)系實(shí)際的考察。考試成績較低的原因是第四大題分析與簡答題、第五題作圖題與實(shí)驗(yàn)探究題失分率較大，選擇題和填空題也有部分題失分，主要是分析與簡答學(xué)生答題的現(xiàn)象與物理知識不符，邏輯思維表述不清，不會方法分析，所以得分率不足40%，實(shí)驗(yàn)題得分率也很低，主要原因是審題不清，沒有明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康木徒忸}，還沒有學(xué)會解實(shí)驗(yàn)題的方法，同