多一些、少一些、多得多、少得多

1、多一些、少一些、多得多、少得多教學(xué)內(nèi)容：教科書第33-34頁。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在具體情境中進一步感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會用“多一些”“少一些” “多得多” “少得多”描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、使學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)估計意識和合情推理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及與同學(xué)合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：用“多一些” “少一些” “多得多” “少得多”描述兩個數(shù)之間的大小 關(guān)系。教學(xué)難點：理解 “多得多”“少得多”等這些詞語的含義，并能正確運用到語言 情境中去。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，在。里填 =450489803947075 100 090 12

2、070 80 040過渡：比較兩個數(shù)之間的大小，除了用“ 、或=表示，還可以用語言來描述，這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究1、創(chuàng)設(shè)問題情境。瞧，這是什么？（智慧星）這些漂亮的智慧星呀，是小猴、小貓和小狗比賽時做的，你們想知道比賽結(jié)果嗎？小猴說：“我做了 34個。”小貓說：“我做了 38個。看了對話，你能知道什么？2、喚醒經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新知（1） .學(xué)習(xí)“多一些、少一些”你怎么看出小貓贏了？小貓做的比小猴多很多嗎？教師小結(jié)出示：小貓比小猴做的多一些。（板書）這句話還可以怎樣說？交流：小猴做的比小貓少一些。（板書）（2） .學(xué)習(xí)“多得多、少得多”。哦，參加比賽的還有這只小狗呢，小狗做

3、了多少個？ （10個）你覺得小狗做的和小貓比怎么樣？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)小結(jié)為：小狗做的比小貓少得多。（板書）那小貓和小狗比呢？（板書）3、你能用今天所學(xué)的“多一些、少一些，多得多、少得多”描述他們之間的關(guān) 系？選擇一題說一說。45 048 98 03947075 100 090 12 070 80 040小結(jié)：小朋友的小腦瓜真聰明！理解能力強，很會表達(dá)。知道了比較兩個數(shù)的多少，而且要反映數(shù)量的相差程度時，就可以用“多一些、少一些，多得多、少 得多”這些詞來表達(dá)。三、提升練習(xí)，鞏固提高。1、想想做做第1題審題。指導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說完整。2.想想做做第2題。第1小題。(1)小熊和小兔來到了一片

4、果園，他們看到了什么呢？他們在說什么呢？小熊說：“蘋果有40個。”小兔說：“梨的個數(shù)比蘋果少得多。”(2)梨的個數(shù)比蘋果少得多，“少得多”是什么意思？(3)那么，梨可能有多少個呢，書上提供了三個答案，你認(rèn)為哪個答案合適就在它下面畫。第2小題。(1)小芳和小明在拍球，小芳說：“我拍了 50下”小明說：“我拍的比你少一些”。(2)小明可能拍了多少下？3、想想做做第3小題。讀題審題，明確多一些，多得多。4、想想做做第4題。交流發(fā)現(xiàn)：所謂比較合適是指車輛的座位數(shù)要比人數(shù)多， 但只適合多一些，而不 適合多得多。5、想想做做第5題。引導(dǎo)學(xué)生觀察左邊書的高度，再根據(jù) 20本推算右邊書的本數(shù)。6 .比一比，說一說。(想想做做第6題)(1)講述：小動物們用今天學(xué)習(xí)的“少些”、“多些”“少得多”、“多得多”這些詞在玩比一比，說一說的游戲，你們想不想玩？(2)課件展示：小猴拿數(shù)字卡片50,小狗拿數(shù)字卡片85,都要跟小貓的數(shù)字卡片45比一比。猜一猜小猴和小狗分別會說什么呢？(3)小熊拿了一張“ 40”，它會又說什么呢？(4)每人各拿三張數(shù)字卡片，把這個數(shù)和小貓的 45比一比，說一句話。四、全課小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會了什么本領(lǐng)？生活中還有哪些地方可以用到今天所學(xué)的知識？五、猜數(shù)游戲，結(jié)束全課，談話：小朋友今天學(xué)會了用不同的方法比較兩個數(shù)的大小。最后，我們一起來做一個猜數(shù)游戲。好不好？介紹游