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1、人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間單元試卷一、基礎(chǔ)知識(shí) 1數(shù)一數(shù):鐘面上有( )個(gè)數(shù),這些數(shù)把鐘面分成了( )相等的大格,每個(gè)大格又分成了( )個(gè)相等的小格,算一算鐘面上一共有( )個(gè)小格。2看一看:鐘面上的又細(xì)又長(zhǎng)的針的針叫( )針,又短又粗的針叫()針。3想一想:時(shí)針走一大格,也就是( )小時(shí)。時(shí)針走一大格時(shí),分針正好走( )圈,是( )分鐘,1時(shí)=( )分。二、連線。 7時(shí)10分 1時(shí)50分 3時(shí)40分 5時(shí)35分 12時(shí)5分三、下面的鐘面各是什么時(shí)刻? 時(shí) 分 時(shí) 分 時(shí) 分 時(shí) 分 : : : : 四、寫(xiě)出下面的時(shí)間。 . 再過(guò)5分是 再過(guò)5分是 再過(guò)10分是 再過(guò)30分是 過(guò)
2、一小時(shí)是 前一小時(shí)是 ( )時(shí)( )分 ( )時(shí)( )分 ( )時(shí)( )分 _ _ _ _ 人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間單元試卷1、寫(xiě)出下面各鐘面上的時(shí)間。2、用兩種方法寫(xiě)時(shí)間。3、根據(jù)時(shí)間畫(huà)出時(shí)針。4、根據(jù)時(shí)間畫(huà)上分針。5、根據(jù)時(shí)刻畫(huà)出時(shí)針和分針。6、小冬的一天是怎樣度過(guò)的?請(qǐng)你用線連一連。7、找朋友。8、現(xiàn)在是幾時(shí)?過(guò)2小時(shí)后是幾時(shí)?9、半個(gè)小時(shí)后是幾時(shí)?10、下面的時(shí)間對(duì)不對(duì)?正確的畫(huà)“”,錯(cuò)誤的在()里改正過(guò)來(lái)。 10:00( ) 3:30( ) 12:00( ) 1:30( )11、連一連。12、按照規(guī)律畫(huà)出最后一幅圖的時(shí)間。 6、哪個(gè)鐘的指針轉(zhuǎn)不了?畫(huà)“”。7、下面哪個(gè)
3、鐘面是永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)的?人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間單元試卷一、填空。 1、鐘面上有( )大格,( )小格。2、 時(shí)針走一個(gè)大格是( )時(shí),走一圈是()個(gè)小時(shí);分針走一個(gè)小格是( )分,走一個(gè)大格是( )分,走一圈是( )分。3、分針指著10,時(shí)針快指向5,這時(shí)是( )時(shí)( )分。 4、210再過(guò)30分鐘后是( )時(shí)( )分。5、現(xiàn)在時(shí)間是上午7時(shí)45分,再過(guò)( )分是8時(shí)正。6、現(xiàn)在的時(shí)間是157,再過(guò)3分是( )。 7、下午上課的時(shí)間是230,明明從家到學(xué)校要走20分鐘,明明最慢要( )時(shí)( )分從家里出發(fā)。 8、電影9時(shí)30分開(kāi)始,聰聰8時(shí)50分從家出發(fā),經(jīng)過(guò)30分鐘到達(dá)電影院,他能不能準(zhǔn)時(shí)趕上? ( ) 9、生活中的數(shù):早上上課的時(shí)間是( )時(shí)( )分;下午上課的時(shí)間是( )時(shí)( )分。10、在括號(hào)填上合適的數(shù)1時(shí)( )分 70分( )時(shí)( )分 180分( )時(shí) 80分40分( )分( )時(shí) 1時(shí)8分( )分 50分40分( )時(shí)( )分 1時(shí)15分( )分 20分40分( )時(shí) 2時(shí)40分( )分 1時(shí)40分( )分 半小時(shí)( )分 1個(gè)半小時(shí)( )分 1個(gè)半小時(shí)20分( )分二、連線。 6時(shí)42分 1055 730 4時(shí)35分三、看鐘面,寫(xiě)時(shí)間。 時(shí) 分 時(shí) 分 時(shí) 分 時(shí) 分 時(shí) 分 時(shí) 分 四、填數(shù)。經(jīng)過(guò)( )分經(jīng)過(guò)(
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