[大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告]大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000字家教

1、 大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告3000 字家教這個(gè)暑假我一直在參加社會(huì)實(shí)踐。直到暑假結(jié)束， 我才回到校園回顧我的長(zhǎng)期實(shí)踐。 當(dāng)練習(xí)的對(duì)象只是一名初中生時(shí)，我感到一絲淡淡的微笑。然而， 他們自己的實(shí)踐結(jié)果仍然是好的，他們自己的實(shí)踐結(jié)果仍然是好的。今年夏天的導(dǎo)師只針對(duì)一個(gè)學(xué)生。我體驗(yàn)了樂趣，鍛煉了自己。我將在未來的道路上繼續(xù)努力。練習(xí)對(duì)象: 一名初二學(xué)生。實(shí)用目的 :首先測(cè)試學(xué)生在初中二年級(jí)第一學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，了解她所掌握的情況， 幫助她完成暑假作業(yè)， 并使她充分理解七年級(jí)的知識(shí)。練習(xí)過程 :以前我每個(gè)周末都會(huì)花些時(shí)間幫她檢查功課，鞏固她以前學(xué)過的東西，所以我對(duì)她的情況有了更好的了解: 這

2、個(gè)學(xué)生只有 11 歲，是班上最年輕的，非常聰明，有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，但畢竟她還比較年輕，學(xué)習(xí)自主性差，不能合理安排她的日常學(xué)習(xí)和娛樂。學(xué)習(xí)中還有其他問題， 比如不愿意做復(fù)雜的計(jì)算問題，不愿意用大腦解決特別困難的問題， 喜歡談?wù)搶W(xué)習(xí)中的條件， 不能堅(jiān)持。此外，她還喜歡玩電腦游戲。因此，在整個(gè)過程的頭兩三天里，我沒有貿(mào)然開展實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。 鑒于上述情況， 我為學(xué)生制定了一個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 : “端正態(tài)度，循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合 ”:“端正態(tài)度 ”。我非常清楚，對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)最重要的不是他有多聰明， 而是他在學(xué)習(xí)上有多自主。 只有當(dāng)一個(gè)學(xué)生有意識(shí)的時(shí)候，他才能控制自己，形

3、成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他的父母擔(dān)心。雖然她還年輕，但我認(rèn)為這個(gè)好習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)。第一課，我給她上了一堂很好的思想政治課。 基于我十多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)， 我告訴她學(xué)習(xí)的目的和正確的學(xué)習(xí)方法。 我還教她為什么她應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她仔細(xì)聽著， 不時(shí)問我許多理由。我把她視為自己的妹妹。自然，我沒有用老師的語氣和她說話。應(yīng)該說，我是在盡我哥哥的職責(zé)。俗話說， “磨刀不誤砍柴 ”，根據(jù)講座的情況，第一階段的努力非常有效。至少，當(dāng)她談?wù)撨@個(gè)話題時(shí)，她感覺比以前更專心了。“循序漸進(jìn) ”正式開始補(bǔ)課。首先，我看了她的期末考試試卷，語文 101 分，數(shù)學(xué) 118 分，英語 108 分，還不錯(cuò)。為了進(jìn)一步

4、檢查她的基礎(chǔ)，我找到了一套中等難度的題目讓她練習(xí)，結(jié)果也很好，所以我知道了。沒有必要復(fù)習(xí)第七節(jié)課的內(nèi)容，只要做暑假作業(yè)就行了。早上給她上七節(jié)課，只有數(shù)學(xué)和英語。就數(shù)學(xué)而言，我覺得她有很好的基礎(chǔ)，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力。對(duì)于每個(gè)部分，我可以讓她仔細(xì)閱讀課文，并在看例子的同時(shí)做練習(xí)。我會(huì)標(biāo)出任何有問題的地方，并在她閱讀完每一部分后給她一個(gè)詳細(xì)的答案。 在她理解了這本書的內(nèi)容后，她將被安排在補(bǔ)充書中做練習(xí)。然而，她漸漸發(fā)脾氣了。講故事的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單， 課后沒有必要做例子和練習(xí)。 我反復(fù)告訴她為什么我要讀這些例子和練習(xí)， 并告訴她這些題目是專家經(jīng)過仔細(xì)選擇后留下的精華。理解了這些話題后，就沒有必要害怕其

5、他話題了。此外，這些話題經(jīng)常出現(xiàn)在考試中。不管我怎么努力，怎么說，她還是不能死?？磥頉]有別的辦法了。讓我們?cè)谒砩显囋?。她受苦之后，?huì)明白的。這樣，讀完這本書后，她會(huì)直接做教程上的題目。我從一邊看著它。顯然，做這個(gè)題目的速度要慢得多。經(jīng)過檢查，基本正確，但準(zhǔn)確率沒有以前高了。這樣，一個(gè)單元很難完成，最后需要進(jìn)行單元測(cè)試。她看了看試卷，最后同意了， “哥哥，我們不要考試了。我不會(huì)學(xué)我以前學(xué)過的東西。 ”看著她，我問她現(xiàn)在是否明白我的好意。她羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來，我不得不再次給她單位。給她講幾何比我想象的要容易。她有很高的理解力。老師給我們上課時(shí)，她不需要一個(gè)一個(gè)地使用模型。她一看書就能理解很多知識(shí)

6、。然而，對(duì)于困難的練習(xí)，我仍然教她用紙折疊模型來幫助她理解。當(dāng)我輔導(dǎo)英語的時(shí)候，因?yàn)槲移叽螞]有借英語課本，我不得不買一本叫做課本完全解釋的書，里面有課本。她從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)英語，現(xiàn)在他們已經(jīng)學(xué)了七年級(jí)將近一半的內(nèi)容， 所以我給了她前幾個(gè)單元快一點(diǎn)。 我會(huì)讓她先仔細(xì)閱讀每個(gè)單元的課文， 然后再給我讀一遍， 幫助她糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。然后讓她仔細(xì)閱讀書中的知識(shí)解釋部分， 圈出她不知道的地方，遇到她不知道的單詞時(shí)經(jīng)常查閱字典。 最后，我將幫助她整理書中的知識(shí)點(diǎn)，告訴她哪些應(yīng)該掌握，并回答她的所有問題。此外，在講課文時(shí)，我給她增加了許多新單詞、短語和課外知識(shí)。每天早上7: 00到 8: 00 之間，我規(guī)

7、定她必須仔細(xì)背誦單詞和課文。每篇課文都必須由我來背，單詞必須在早上和晚上聽寫兩次。 為了提高她的閱讀能力，我還安排她每天做兩次閱讀和一次完形填空。 目前，許多國內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)啞巴英語，他們?cè)诖髮W(xué)英語四級(jí)和六級(jí)考試中獲得高分， 但是當(dāng)他們真正想說的時(shí)候，他們不能說五句話。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，為了提高她的英語口語，我還帶她去了青島文同英語夏令營。 雖然這個(gè)訓(xùn)練營是針對(duì)大學(xué)生的，但對(duì)她來說確實(shí)很難，但是糾正她的發(fā)音是有幫助的，每天高強(qiáng)度的訓(xùn)練也磨練了她的意志。 晚上，我會(huì)讓她完成暑假作業(yè)，在她不明白的時(shí)候隨時(shí)幫助她。 在研究完這兩章后， 我會(huì)幫她把它們整理出來，這樣她就能清楚地知道自己在每一節(jié)中學(xué)到了什么。 最

8、后，安排一個(gè)難度適中的章節(jié)測(cè)試來檢查學(xué)習(xí)效果， 讓她知道自己的缺點(diǎn)是什么。我還在輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)了她的一些問題，比如 “好眼力和壞眼力 ”:簡(jiǎn)單的題目不愿意做，而難的題目不愿意做。我一再警告她，這是學(xué)習(xí)中的一大禁忌，在考試中很容易失分，簡(jiǎn)單的題目必須做，困難的問題必須盡我所能去做。另外，她喜歡在學(xué)習(xí)的時(shí)候和我談?wù)摋l件。她總是認(rèn)為我給她布置了太多的作業(yè)， 希望我減少作業(yè)。 我也仔細(xì)考慮過，但我不能同意她的要求。 學(xué)習(xí)后掌握知識(shí)的最快方法是通過大量的練習(xí)，包括數(shù)學(xué)和英語。事實(shí)上，我只是按照我們當(dāng)時(shí)所做的一半來安排，應(yīng)該不會(huì)太多?！肮ぷ髋c休閑的結(jié)合 ”下午，我沒有安排任何學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以我基本上讓她放松。就

9、個(gè)人而言，她喜歡唱歌和跳舞，經(jīng)常去訓(xùn)練。沒有輔導(dǎo)課的時(shí)候，我陪她去游泳或打籃球什么的。說到這里，我得特別感謝她。正是因?yàn)樗膸椭医K于學(xué)會(huì)了游泳，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己愛上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。 她喜歡在電腦上玩兒童游戲。 我總是不贊成孩子們玩電腦游戲，主要是因?yàn)樗麄兊淖灾屏Σ粡?qiáng)，而且容易上癮。但是我仍然沒有禁止她玩， 我總是把玩的時(shí)間限制在兩個(gè)小時(shí)。 當(dāng)課件與她交談時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了玩電腦游戲?qū)λ奈：Γ⒔Y(jié)合我身邊的例子，幫助她做了大量的分析，告訴她不要上癮。實(shí)踐結(jié)果 :在我的指導(dǎo)下，學(xué)生逐漸開始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然沒有達(dá)到我預(yù)期的效果， 但它已經(jīng)逐漸顯示出效果， 這是非?？上驳摹蓚€(gè)科目都在期末綜合考

10、試中取得了優(yōu)異的成績(jī)， 她學(xué)習(xí)中的一些小問題也發(fā)生了很大的變化。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) :首先，從事教學(xué)需要 “專注 ”:我已經(jīng)投入了大量的精力為這一實(shí)踐的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備。 雖然七年級(jí)的知識(shí)不在話下， 但我仍然發(fā)現(xiàn)課本和老師們都在專心備課， 努力做到知識(shí)準(zhǔn)確。 除了努力學(xué)習(xí)“教什么 ”之外，我不敢對(duì) “如何教 ”掉以輕心。我翻閱了教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，了解了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流，并在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展了教學(xué)活動(dòng)。秒，教學(xué)需要 “耐心 ”:面對(duì)一個(gè)初中生，他在接受和記憶知識(shí)的方式和能力上有自己的特點(diǎn)和局限性，所以我們不能從自己的教學(xué)主體性上 “想當(dāng)然 ”。學(xué)生應(yīng)該耐心解釋他

11、們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的障礙。如果他們不能做一次，他們應(yīng)該做兩次，兩次，但不是三次。同時(shí)，他們也應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法是否正確，避免“簡(jiǎn)單粗暴 ”。第三，從事教學(xué)工作需要 “與人溝通 ”:在教學(xué)中不能 “閉門造車 ”、 “一葉盲，一眼盲，不看泰山 ”，要多與外界溝通，掌握更多信息，豐富自己的教育背景。我已經(jīng)注意到與父母的溝通。一方面，深入了解學(xué)生的情況有助于我 “有一個(gè)明確的目標(biāo) ”。另一方面，我會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋教學(xué)進(jìn)度，這有利于家長(zhǎng)的合作和支持。 同時(shí)，我也問了許多我以前的老師，他們的經(jīng)歷給了我很大的幫助。通過十多天的短暫練習(xí)， 我從另一個(gè)方面測(cè)試了我的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問題的能力、分析問題、解決問題；同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn)，這使我能夠在以后的學(xué)習(xí)中不斷彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，我從這種做法中受益匪淺。 我將永遠(yuǎn)關(guān)注這個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。 隨著不斷