有幾只小鳥教學(xué)反思_第1頁
有幾只小鳥教學(xué)反思_第2頁
有幾只小鳥教學(xué)反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、有幾只小鳥教學(xué)反思有幾只小鳥是北師大一年級上冊20 以內(nèi)進(jìn)位加法，教材共分三次活動進(jìn)行：第一次活動是對生活情境的觀察、思考，提出數(shù)學(xué)問題，列出加法算式；第二次活動通過擺小棒（或圖形）探索“7 6 ”進(jìn)位加法的多種計算方法，特別是“湊十” 時，可以拆6 湊 7 ，也可以拆7湊 6 ；第三次活動通過“圈一圈，算一算”兩道加法算式，讓學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計算。教材利用學(xué)生非常熟悉的情境， 引導(dǎo)學(xué)生自主探索計算方法， 由于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗不同就會產(chǎn)生計算方法的多樣性，這樣安排，有利于培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。本節(jié)課圍繞學(xué)生“ 發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題 ” 的教學(xué)過程， 利用課件出示了樹上有幾

2、只小鳥， （ 7 只） 又飛來了幾只 （六只）的情景圖，請學(xué)生們提出問題。學(xué)生們經(jīng)過思考，踴躍發(fā)言：如一共有幾只小鳥 ?左邊比右邊多幾只小鳥 ?右邊比左邊少幾只小鳥等問題。 我請學(xué)生拿出小棒， 擺一擺， 算一算， 解決 “ 一共有幾只小鳥 ? ”這個問題。 學(xué)生通過擺小棒等學(xué)具， 直觀地幫助學(xué)生尋求解決問題的辦法，大家紛紛發(fā)表自己的見解，并列出算式解決問題，課堂氣氛非?；钴S，達(dá)到了以疑激思的良好效果。形成感性認(rèn)識后，逐步抽象出7、 6 、 5 加幾的計算方法。本節(jié)課中， 我尊重學(xué)生自己的方法， 讓學(xué)生用自己喜歡的方法解決問題。 學(xué)生想出了許多方法： 如： 有的孩子說用小棒一根一根地數(shù)；有的孩子把6 根分成 3 根和 3 根， 7+3=10,10+3=13 ；還有的孩子把7 根分成 4 根和 3 根， 6+4=10,10+3=13新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教材倡導(dǎo)方法多樣化，目的是發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生從自己的角度， 用自己的方法去嘗試解決問題。課的準(zhǔn)備過程是自己提高的過程， 講課后的反思是提高中的提高。 正是在反思中學(xué)習(xí)體會，才能提高自己的教育教學(xué)水

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論