單元復(fù)習(xí)】之標(biāo)日初級(jí)下冊第九單元

1、第三十三課（1）自動(dòng)詞和他動(dòng)詞 自動(dòng)詞和他動(dòng)詞我們在標(biāo)日初級(jí)上冊18課就已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。本課中也提到的一些自動(dòng)詞他動(dòng)詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞舉例。大家可以參考一下。：） PS：技巧是幫助我們更好掌握概念的一種方式，特別是在考試或者其他場合，自己無法判定是不是他動(dòng)詞的時(shí)候使用。我們在日常學(xué)習(xí)中更要要求自己牢牢地把動(dòng)詞的詞性記住，不是靠這些技巧，而是靠你的爛筆頭還有好記性。（2）、 表示狀態(tài)變化的自動(dòng)詞可以加 表示結(jié)果的存續(xù)。另外知持住等動(dòng)詞的 形式也可以表示結(jié)果存續(xù)。 例：持人手。 （沒拿到這么講義的人請(qǐng)舉手。） 授業(yè)始。 （已經(jīng)開始上課了。） 最近、山田太。 （最近山田有點(diǎn)胖了呢。） 【注意】 自動(dòng)詞形傾向

2、表示動(dòng)作已經(jīng)完成。 自動(dòng)詞傾向動(dòng)作變化完成后所形成的狀態(tài)。 例：授業(yè)始。 側(cè)重已經(jīng)開始了，開始這個(gè)動(dòng)作的完成。 授業(yè)始。 側(cè)重開始這個(gè)動(dòng)作完成后，所形成的狀態(tài)。（3）、 是動(dòng)詞的完成式，表示動(dòng)作的完成。 口語中可以省略為、可以省略為 可以單純表示動(dòng)作的完成，沒有遺憾等情感。 例：仕事全部完成。 （工作已經(jīng)全部做完了。） 本読、。 （這本書我已經(jīng)全部看完了，送給你。） 表示這個(gè)動(dòng)作的完成，帶有后悔遺憾可惜等各種情感。 例：電車中忘。 （把雨傘忘在電車?yán)锪?。?彼、友達(dá)嫌言。 （他說被朋友討厭了。）（4）、 表示說話人根據(jù)自己的所見所聞而做出的一種判斷推測。接續(xù)：動(dòng)詞（形） （降） 形容詞詞干+（

3、） 形容動(dòng)詞詞干+（元?dú)荩┳⒁猓豪貉┙?。（看起來像要下雪了?並。（擺著很多看起來很好吃的蛋糕。） 人金。（那個(gè)人看起來沒什么錢。） 今日傘持。（今天好像最好帶著傘出去。） 彼顔。（他有張看起來很老實(shí)的臉。）否定接續(xù)：形容詞詞干/形容動(dòng)詞詞干 + 動(dòng)詞（形）+ 注意：雖然也有 動(dòng)詞（形）+ 這種用法，但是現(xiàn)在用得非常少，是相對(duì)來說比較老的表達(dá)了。 例：久彼、元?dú)荨?（時(shí)隔很久又就見到了他，看上去好像身體不大好似的。） 本売。（這本書根本就賣不動(dòng)。） 一人力。 （ 這事靠一個(gè)人的力量根本做不成。）注意 相當(dāng)于一個(gè)形容動(dòng)詞，因此可以變形為 體言（名詞、數(shù)詞、代詞）；用言（動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞）

4、第三十四課（1）、他動(dòng)詞 + 動(dòng)詞的存續(xù)體，表示有意進(jìn)行的動(dòng)作結(jié)果的存續(xù)狀態(tài)。 前面的動(dòng)詞一定必須是他動(dòng)詞。使用句型時(shí)，他動(dòng)詞前面的助詞 ，要變?yōu)?。例：黒板字書。 在黑板上寫字。（進(jìn)行某動(dòng)作） 黒板字書。 黑板上寫著字。（寫字這個(gè)動(dòng)作結(jié)果的存續(xù)） 上花飾。桌上擺著一瓶花兒。（花飾）注意：使用時(shí)不涉及動(dòng)作的主語，只涉及動(dòng)作的對(duì)象。但是句子的語感中有帶有這件事是有人做的。比如：黒板字書。雖然沒有寫主語是誰，但是語感中卻可以感覺到，是某人在黑板上寫了字，然后留存下來了。（2）、動(dòng)詞 + 動(dòng)詞的準(zhǔn)備體，表示為做某種準(zhǔn)備而有意識(shí)地進(jìn)行動(dòng)作。采取某種行為，并使其結(jié)果存續(xù)下來。前面的動(dòng)詞可以是自動(dòng)詞也可以

5、是他動(dòng)詞?？谡Z中可以省略為 例：帰窓開。（回去時(shí)請(qǐng)把窗戶打開。） 書類置。（請(qǐng)把這份資料放在那邊。） 和 都可以表示為將來做某種準(zhǔn)備。兩者有以下區(qū)別。 句子結(jié)構(gòu)不一致。 前面必須是他動(dòng)詞，并且他動(dòng)詞前面的助詞要改為 。 則沒有這個(gè)限制。 側(cè)重點(diǎn)在作為準(zhǔn)備采取了何種行為動(dòng)作。 的側(cè)重點(diǎn)則在于這種準(zhǔn)備已經(jīng)做好的狀態(tài)。 例：資料準(zhǔn)備。（已經(jīng)準(zhǔn)備好資料了。） 資料準(zhǔn)備。（接下來要準(zhǔn)備資料。)（3）、 表示嘗試做某事。例：一度珍料理食。 （我真想吃一次那種稀罕少有的料理。） 先日最近話題店行。 （前幾天我去了那家人們議論紛紛的店鋪看了看。）（4）、 表示目的。 接續(xù)：動(dòng)詞基本形 + 名詞+ 注意： 要求

6、前后小句的主語一致，而且前面的動(dòng)作必須是意志動(dòng)詞。例：家買、朝晩働。 （為了買房子從早到晚工作。） 入場券手入朝早並。 （為買到入場券，一大早就排隊(duì)。） 世界平和國際會(huì)議開。 （為了世界和平召開國際會(huì)議。）第三十五課（1）、 表示假定條件。 接續(xù)：動(dòng)詞+ 的變形方式和形變形一樣。（降） 形容動(dòng)詞、名詞 + （丈夫） 形容動(dòng)詞、名詞 + （否定）（丈夫） 形容詞詞干 + （寒） 例：雨降試合中止。（下雨的話，比賽就停止。） 暑、窓開。（熱的話，就開窗吧。） 暇、。 （如果您有時(shí)間的話，能請(qǐng)您來一下嗎？） 勉強(qiáng)、大學(xué)。 （那么討厭學(xué)習(xí)的話，大學(xué)什么的就退學(xué)吧。 是 的命令形（2）、 即使，盡管。無

7、論前面的小句發(fā)生什么，后面小句都不變化。小句1成立的時(shí)候，小句2理應(yīng)成立但事實(shí)上卻沒有成立。 例：行、間合。 （即使坐出租車去，也趕不上了。） 遅、必行。 （即使遲到，也一定會(huì)去。） 國帰、人親切忘。 （即使回國，也忘不了這里的人們的親切。） 還可以表示已經(jīng)發(fā)生的情況。 例：待、彼女現(xiàn)。 （怎么等，她也沒出現(xiàn)。）（3）、 表示限定，只有，除此之外沒有其他的。 后面的助詞 經(jīng)常省略。 例：借。（我就稍微借用一下。） 便利環(huán)境。 （這兒就只是方便而已，環(huán)境并不太好。 ） 知。（我只告訴你一個(gè)人。）（4）、 只有，僅僅。 和相比， 更側(cè)重客觀事實(shí)相比，帶有主觀感情色彩。并且 一定是有否定的，不能只是

8、 。 例：私飲。（我只喝咖啡。） 1時(shí)間待。 （只能等一個(gè)小時(shí)。） 友達(dá)話。（這種事只能對(duì)朋友說。）（5）、 提示一個(gè)極端的例子，表示即使如此，結(jié)果也一樣。 例：森、夏涼。（這個(gè)森林夏天也很涼快。） 機(jī)械操作簡単、子供使。 （這個(gè)機(jī)器操作很簡單，即使孩子也能使用。）第三十六課（1）、 表示輕微的原因。后面不可以用祈使句。例：外真黒怖。（外面一片漆黑很可怕。） 母病気寢。（媽媽因?yàn)樯≡谒X。） 珍人手紙、嬉。 （一個(gè)很少給我寫信的人寫來信，我特別高興。） 【、 “原因、理由”的表達(dá)方式】（2）、/ 表示用途和基準(zhǔn)。后面一般用 使 或者表示評(píng)價(jià)的詞。 接續(xù)；名詞 + 動(dòng)詞小句 + 例：何使。（這

9、個(gè)筆記本是做什么用的？） 作文書使。（這個(gè)筆記本是用來寫作文的。） 今度試験三年生難、四年生易。 （這次考試對(duì)三年級(jí)來說很難，但是對(duì)四年級(jí)來說很容易。） 辺買物不便。 （這附近買東西不方便。） （3）、N + 只、凈、光。表示除了這個(gè)東西以外沒有其他東西了，所列舉的事物完全相同。例：彼文句言。 （他總是發(fā)牢騷。） 子漫畫読。 （我們家孩子總是看漫畫。） 和 同樣，在和 一起使用時(shí)，可以省略 。 （4）、 用于說話人對(duì)多次重復(fù)的事或者出于同樣狀態(tài)的事情持批評(píng)的態(tài)度。例：食太。（老吃的話，會(huì)發(fā)胖的哦?。?遊、勉強(qiáng)。（ 不要老是玩，用點(diǎn)功吧?。?和 表示限定的區(qū)別有： 不能限定數(shù)字。 沒有反復(fù)進(jìn)行同一種動(dòng)作的意思。 和 都表示只有，僅僅這種限定的時(shí)候， 一般不能接否定。但是 表示全是的時(shí)候，后面是可以接否定的。比如： 。這里就是否定 全是拉面。這個(gè)時(shí)候是可以接否定的。（5）、