五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

1、五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)辛苦的工作已經(jīng)告一段落了， 過去這段時(shí)間的辛苦拼搏， 一定讓 你在工作中有了更多的提升！ 為此要做好工作總結(jié)。 工作總結(jié)怎么寫 才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是精心整理的五年級上學(xué)期語文教 學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 1今學(xué)期我擔(dān)任五年級一班的語文教學(xué)。 在教學(xué)中， 我對教學(xué)工作 不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一 個(gè)學(xué)期的努力， 獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 以下是我在本學(xué)期的教 學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然 有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地 教對

2、教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是， 具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是 教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。 這一理論在我的教學(xué)實(shí) 踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要 備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性， 曾有人對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！?我明白到備課的重要性， 因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生 和老師都獲益不淺。例如我在講授古詩的時(shí)候，這課的主題是“

3、認(rèn) 識和理解其中的意義”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué) 生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了 重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了使教學(xué)生動，我還為此準(zhǔn)備了 大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的課件，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué) 生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課 堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重 要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有 駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教 學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法 TO上課內(nèi)

4、容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部， 就自然能夠吸引住學(xué)生。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n， 我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂 上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué) 中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教 學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困 難。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種 大環(huán)境之下，要教好語文， 就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生 興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。 為此，我采取了一些方法， 就是盡量多講一些文化生

5、活故事，讓他們 更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提 高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多 講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及 時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即 時(shí)消化。另外， 對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他 們的能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力， 學(xué)生的能力得到了提高， 我將繼續(xù)努力提 高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問， 多想，多加學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 2時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期工作已

6、接近尾聲。一學(xué)期以來，本人堅(jiān) 持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課 后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要 求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從 而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。 因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容， 以求學(xué) 生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法 加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。 在教學(xué)中，我時(shí)而

7、以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒自己的看 法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了較好的教學(xué)效果。一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。俗話說，“興趣是最好的老師”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于興趣，興 趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生 學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯， 這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固， 然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵 的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良 好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生 堅(jiān)持。二、提高課

8、堂教學(xué)效果，做好課后輔導(dǎo)工作。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有 意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā) 學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作 業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，五年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，

9、尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解 和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。三、拓展知識視野。語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用， 只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1 、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn) 行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2 、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積 累有了明顯的增多。總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我

10、都力爭嚴(yán)格要求自己，無 任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法， 并能做到為人師表， 語言健 康得體，舉止文明禮貌， 以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中， 我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓 前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 3 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束 了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥， 因材施教，不

11、斷提高學(xué)生的知 識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡 工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的 積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能 力。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。 有 的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng) 調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說， 聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會 思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要

12、適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵， 使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。四、突出章節(jié)過關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓 好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。五、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用， 只有學(xué)生對知識有了一定積累之后 才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1 、優(yōu)秀文段朗讀通過學(xué)

13、生自主搜尋優(yōu)秀文段， 使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀， 學(xué)生的 閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2 、好詞佳句的收集 在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3 、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練 了動腦、動口、動手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣 得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。在本期的教學(xué)中， 學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)， 語文基礎(chǔ)知識得 到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班班主任， 我關(guān)心熱愛我的學(xué)生， 既是學(xué) 生的師長，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處

14、做學(xué)生的 表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生 創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班 風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級管理上花了不少心血。首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)。結(jié)合少先隊(duì)的檢查評比制度， 我班也實(shí)行登分制， 讓班干協(xié)助管 理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就 減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體 現(xiàn)出來。到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣 就形成了一種競爭機(jī)制， 大家都想得高分， 都想辦法在各個(gè)方面表現(xiàn) 自己，為自己奪分。因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省

15、去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大部分學(xué)生會很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué) 習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是 衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步， 這學(xué)期我們班共獲得面流動紅旗。其次，為豐富學(xué)生的課外生活， 我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活 動。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會活動， 學(xué)生在活動中得到 鍛煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊(duì)會，安全知識隊(duì)會，猜謎語隊(duì)會，講 故事隊(duì)會等，還定期出版墻報(bào)，學(xué)生的特長得到發(fā)揮。另外在12 周的籃球賽上， 我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動， 他們奮 力拼搏的精神也值得表揚(yáng)。通過這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦 能力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長。作

16、為班主任， 學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。 每周的星期一 早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間，利用這 20 分鐘，我 會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識， 讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時(shí) 也會利用其他時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時(shí)糾正他們的錯誤。語文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想 教育。學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi) 容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生 不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐 打鬧等危險(xiǎn)的活動都不允許做。作為班主任，

17、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差、 學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn)，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。 每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、 預(yù)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師 共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué) 生幫助差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成 績有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂 就問的學(xué)風(fēng)。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況， 對我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪， 對學(xué)生的家庭情況了解 很清楚，加強(qiáng)了學(xué)校和家

18、長的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還 經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時(shí)了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的 溫暖，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo) 學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情況， 要求學(xué)生做到的事老師首先做到， 對學(xué) 生一視同仁?？傊?，這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變， 學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得 更好。五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 4 回首本學(xué)期忙碌而充實(shí)教育教學(xué)工作， 收獲著喜悅也伴隨著缺憾 與疑惑。在探索高效課堂教學(xué)實(shí)踐中，我竭力做到努力學(xué)習(xí)，努力工 作，努力教研。較圓滿地完成了本學(xué)期

19、的教學(xué)任務(wù)。一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。1 、以參加教研實(shí)踐為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。眾所周知， 素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 為 此，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí)；積極發(fā)揮每一名學(xué) 生的積極性、 主動性和創(chuàng)造性。 在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為， 引導(dǎo)學(xué)生能說會做， 不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。 為了更好地促 進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè) 計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。2 、以參加教學(xué)活動為契機(jī)，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的在競爭中求生存、 求發(fā)展的基石。 為了提 高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校， 我校開展了有特色、 有實(shí)效

20、的 教學(xué)活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校課堂我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在教學(xué)道路上， 我與同事們共同學(xué)習(xí)， 共同研討，互相聽課、評課取長補(bǔ)短相得益彰。 在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動中，我與王元忠、 艾岷等老師積極討論、交流，在教學(xué)實(shí)踐中出受益頗豐。3 、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機(jī)，提升學(xué)生素養(yǎng)。 教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。強(qiáng)化好 奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象， 勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、 發(fā)散思維、 求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。二、努力教改，提高教育教學(xué)效率。1 、改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生

21、自由發(fā)展式教學(xué)。 教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)， 給 學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間， 讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。 教 師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。2 、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。 真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 獨(dú)立思考， 鼓 勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。三、努力實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)1 、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，豐富學(xué)生的知識積累。在教學(xué)中， 針對班級學(xué)生實(shí)際， 我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極 性。每天早上， 我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背 誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生

22、的朗讀、理解能力，我一直要 求學(xué)生多讀多想， 并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來 自己閱讀后想表達(dá)的真情實(shí)感。2 、依托豐富多彩的文體活動，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)。 學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué) 中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性 的學(xué)習(xí)方法， 讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。 注意發(fā)展學(xué)生的 能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多 想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。3 、依托課外閱讀實(shí)踐活動，提升學(xué)生的知識遷移能力。 課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為。 以課堂為中心， 能動地向?qū)W生的學(xué)校生 活、家庭生活、 社會生活等各個(gè)生

23、活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn) 練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教 學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來， 進(jìn)行展示、交流， 這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大 激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！ 讓學(xué)生閱讀大量的課 外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此 我還特意和五（ 2）班的同學(xué)共讀一本書愛的教育 ；還共上了 一堂語文綜合實(shí)踐活動課學(xué)會寬容 ，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀， 在閱讀中豐富知識。四、教育教學(xué)工作反思存在問題1 、培優(yōu)輔差工作沒有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。2 、

24、對于基礎(chǔ)知識點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯了，但 通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。3 、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗 讀能力沒能得到提高。4 、平時(shí)的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生 的語言應(yīng)用能力還較差。今后努力方向：1 、樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心 發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、 主動發(fā)展，因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué) 生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和 身心全面發(fā)展上。2 、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個(gè)性差異， 切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展， 必須對每一個(gè)

25、學(xué)生的 發(fā)展負(fù)責(zé)。3 、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，重視提高 學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)?？傊?，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后 的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 5這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃， 轉(zhuǎn)變思想， 積極 探索，改革教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課， 及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識， 形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)， 嚴(yán)格要求學(xué)生， 尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主， 使學(xué)生學(xué)有所得， 不斷提高， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺 悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

26、 現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如 下：1 、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。 （1）按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。 認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、 基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚， 了解教材的結(jié)構(gòu)， 重點(diǎn)與難點(diǎn)。（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用， 師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動 學(xué)生的積極性。 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)， 我們把課堂變成有利于學(xué) 生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。2 、積極做好課后輔導(dǎo)工作。 能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 上，對后進(jìn)生努力做到從

27、友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴 望得到別人的理解和尊重的這一心理， 我在和后進(jìn)生交談時(shí)， 對他的 處境、想法表示深刻的理解和尊重。本班學(xué)生存在著差異， 為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所 發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中 成立“互助”小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。3 、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。 我非常注意學(xué)習(xí)方法的指 導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要 及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。4

28、、注重知識點(diǎn)的落實(shí)、過關(guān)。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后， 我都進(jìn)行檢測， 針對學(xué)生從在的問 題，及時(shí)解決。對確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握， 并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)， 本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。5 、拓展知識視野 語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用， 只有學(xué)生對知識有了一定積累之后 才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1 、搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn) 行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)， 學(xué)生必然收獲了許多東西。2 、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累 有了明顯的增多。 在這個(gè)學(xué)期中， 學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極

29、大 的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。6 、本學(xué)期存在的問題由于自身的能力有限， 教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足， 本學(xué)期在教學(xué)中還存 在著不少的問題，主要有：1 、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué) 生生性活潑好動， 其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題 - 寫字習(xí) 慣很差，寫字姿勢不正確， 不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡 潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志， 不會主動克服解決。2 、寫作方面水平差異太大。班級中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚， 但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均 衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服總之，本學(xué)期以來，我盡心

30、盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格 要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用 到自己的教學(xué)的實(shí)踐中， 使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果， 使每 一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。在本學(xué)期的教學(xué)中， 學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)， 語文基礎(chǔ)知識 得到了提高，語文活動得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今 后我將繼續(xù)深化課堂改革， 不斷改進(jìn)教學(xué)方法， 爭取教學(xué)質(zhì)量得到不 斷提高。五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 6本學(xué)期， 我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作， 回顧這一學(xué)期的教學(xué)工 作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。1 、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，

31、努力提高課堂教學(xué)的效率。 本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面 積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格， 更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求， 提高語 文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。 課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上 好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成， 課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)， 不同類型的課， 不同學(xué)生采用不同的批改方法， 使學(xué)生對語文更有興 趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。2 、課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂

32、上努力貫 徹當(dāng)前一些新的教育理念， 創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍， 鼓勵學(xué)生踴躍 發(fā)言，自由表達(dá)。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級自然而然的開始沉默寡言， 變得保守起來。我盡量采用各種方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā) 展。1 、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高 學(xué)生的寫作能力。 首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣， 我從作文的選題入手， 以寫童話、想象文為主，適合五年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大 量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作 文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板 上摘錄好詞好句， 要求其余學(xué)生讀讀記記

33、。 平時(shí)還經(jīng)常給學(xué)生借閱書 籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有 了比較明顯的提高。2 、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。堅(jiān)持背誦古詩文， 激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的積極性。 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自 學(xué)能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、 讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解， 而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn) 行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。3 、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級的寫字教學(xué)往 往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注 意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學(xué)生在意識 中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書寫，

34、逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。4 、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。 這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)， 為此我很是頭疼。 每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心， 有一些 學(xué)生是比較懶惰， 看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)； 也有一些是因自己 的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用： 小組長檢查家庭作業(yè)， 大組長檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員， 由學(xué)習(xí) 委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名，對班內(nèi)學(xué)生完成 作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時(shí)完成作業(yè)。 對于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、 動員家長等方法督促學(xué)生完成 作業(yè)。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著

35、差異， 為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所 發(fā)展，我”抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中 成立”互助”小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加 強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高四、積極參加學(xué)校的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平， 本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研 活動。 9月底到銀川聽課并參與網(wǎng)上交流，還積極參加學(xué)校組織的各 類教研活動， 組織教師參與網(wǎng)上教學(xué)研討交流活動。 經(jīng)常參加網(wǎng)上教 研交流活動，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 為提高自身的業(yè)務(wù)水平， 我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍

36、， 作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息， 獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。五、本學(xué)期的教學(xué)有得有失， 當(dāng)然也存在著不少的問題， 主要有：1 、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué) 生生性活潑好動， 其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題 - 寫字習(xí) 慣很差，寫字姿勢不正確， 不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡 潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志， 不會主動克服解決。2 、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣不夠濃厚，優(yōu) 生與差生的差異比較大。 導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。 在 今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。六、追求完美，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺

37、憾，這就是教學(xué)。今后我還 要在以下幾個(gè)方面好好努力：一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的， 而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與 班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、 合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。 二是對課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。三是要加強(qiáng) 語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施， 讓學(xué)生主動獲取更多的語文知識、 開 闊視野。四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思 中成長。六是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的 榜樣！教學(xué)工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地?zé)釔鬯?、?不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在 今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、 改進(jìn)不足、踏實(shí)

38、學(xué)習(xí)、不斷鉆研， 以求長足的發(fā)展！五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 7本學(xué)期， 我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作， 回顧這一學(xué)期的教學(xué)工 作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。1 、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面 積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi) 的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色， 形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格， 更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求， 提高語文教 學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前 認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教

39、案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每 一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不 同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法， 使學(xué)生對語文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平2 、課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫 徹當(dāng)前一些新的教育理念， 創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍， 鼓勵學(xué)生踴躍 發(fā)言，自由表達(dá)。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級自然而然的開始沉默寡言， 變得保守起來。我盡量的鼓勵學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵手段：語言的肯 定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓 勵學(xué)生用小紙條或是手機(jī)短信和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋 友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語文、喜歡閱讀。3

40、、準(zhǔn)確定位、積極成長，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。教師要想盡快的 成長起來，就要學(xué)會不斷的反思、提高。每天課后我都會認(rèn)真反思這 一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來， 有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷， 有時(shí) 只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。 我覺得寫教學(xué)隨 筆一方面是一個(gè)反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的 過程，我從中受益匪淺。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā) 展。1 、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級是學(xué)生繼 續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。 針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)， 我運(yùn)用 競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選 一次，給予紅旗獎勵。

41、一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué) 生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位”小老師” 領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí) 間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲， 自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。2 、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高 學(xué)生的寫作能力。 首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣， 我從作文的選題入手， 以寫童話、想象文為主，適合五年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大 量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作 文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板 上摘錄好詞好句， 要求其余學(xué)生讀讀記記。 平時(shí)還經(jīng)常給學(xué)

42、生借閱書 籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有 了比較明顯的提高。3 、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。堅(jiān)持背 誦古詩文， 激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的積極性。 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自 學(xué)能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、 讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解， 而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn) 行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。如林沖棒打洪教頭一課， 我問學(xué)生“你認(rèn)為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫出相關(guān)的句子， 在 小組內(nèi)交流。 ”。在交流中學(xué)生會就人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行不同方 式的表達(dá)，就洪教頭“魯莽”這一特點(diǎn)學(xué)生會說“冒失”“粗 魯”“沒禮貌”“

43、自高自大、 目中無人”等不盡相同的看法。 在這一 過程中學(xué)生是主動、 積極的， 更重要的是在這一過程中學(xué)生掌握了有 效的學(xué)習(xí)方法。 課下我把自己兒子的一些兒童讀本、 向?qū)W校圖書室借 的閱讀資料分批發(fā)給學(xué)生，讓他們閱讀、積累，必要時(shí)進(jìn)行好詞好句 的摘抄，在閱讀中不斷提高他們的能力。4 、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級的寫字教學(xué)往 往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注 意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學(xué)生在意識 中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認(rèn)真書寫的 習(xí)慣。5 、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。 這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)， 為此我很是頭疼。 每次

44、為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心， 有一些 學(xué)生是比較懶惰， 看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)； 也有一些是因自己 的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用： 小組長檢查家庭作業(yè)， 大組長檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員， 由學(xué)習(xí) 委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名，對班內(nèi)學(xué)生完成 作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時(shí)完成作業(yè)。 對于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、 動員家長等方法督促學(xué)生完成 作業(yè)。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著差異， 為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所 發(fā)展，我”抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中 成

45、立”互助”小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加 強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。四、積極參加學(xué)校的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平， 本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研 活動。 9 月底到銀川聽課并參與網(wǎng)上交流，還積極參加學(xué)校組織的各 類教研活動， 組織教師參與網(wǎng)上教學(xué)研討交流活動。 經(jīng)常參加網(wǎng)上教 研交流活動，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 為提高自身的業(yè)務(wù)水平， 我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍， 作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息， 獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。五、本學(xué)期的教學(xué)有得有失

46、， 當(dāng)然也存在著不少的問題， 主要有：1 、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué) 生生性活潑好動， 其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題 - 寫字習(xí) 慣很差，寫字姿勢不正確， 不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡 潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志， 不會主動克服解決。2 、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但 優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。 在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。3 、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。 五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 8 本學(xué)期我擔(dān)任五年級的語文教育教學(xué)工作， 現(xiàn)將本學(xué)

47、期的工作總 結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中要教會學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”， 切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方 法的指導(dǎo)。具體做法：示范引導(dǎo)，授以學(xué)法；依據(jù)教材，展示學(xué)法；總結(jié)規(guī)律，提示學(xué)法；設(shè)計(jì)練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)法；區(qū)別情況，指導(dǎo)學(xué)法。同時(shí)，謀求教法與學(xué)法指導(dǎo)同步進(jìn)行。總之，是把“教的最優(yōu)化 必須落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化”，以達(dá)到教法改革的理想境界。二、重視合作學(xué)習(xí)“學(xué)生不會合作交流，我能怎么樣？”這是我們經(jīng)常提到的問 題。教師只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生不會合作，不會與他人交流，卻忽略了合作本 身也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，是一個(gè)教會學(xué)生與他人交往的技能的過程。 因此，教師要如同傳授知識那樣教會學(xué)生各項(xiàng)合作， 人際交往的技能。 如講到“傾聽”

48、這一技能時(shí)， 教師要為學(xué)生示范， 讓學(xué)生體驗(yàn)到“傾 聽”就是當(dāng)別人發(fā)言時(shí)要專注地聽，不東張西望，不隨意插話，先聽 后說等。學(xué)生就是在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程中慢慢長大， 體驗(yàn)到合作的快樂的。 當(dāng)合作學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣時(shí)，合作就真正走進(jìn)了學(xué)生的生活。三、重視語文教學(xué)中“讀”的訓(xùn)練1 創(chuàng)設(shè)“讀”的空間，讓學(xué)生讀到位傳統(tǒng)語文教學(xué)中， 由于害怕學(xué)生理解掌握不了課文知識， 課堂上 教師講得多，學(xué)生讀得少，在新理念指導(dǎo)下，我樹立了“講”為“讀” 服務(wù)的教學(xué)指導(dǎo)思想，做到了以下三個(gè)方面：一是給學(xué)生讀的機(jī)會。二是保證學(xué)生有足夠讀的時(shí)間。三是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀的情景氛圍2 注重“讀”的情感，讓學(xué)生品出質(zhì) 語文教學(xué)中的讀，不僅要

49、讀出數(shù)量，更要讀出質(zhì)量。就是說要通 過讀來理解課文中的語言文字和主要內(nèi)容， 體會課文的思想感情， 從 讀中受到真情實(shí)感的熏陶， 引起學(xué)生心靈的震蕩， 培養(yǎng)分析判斷事物 的能力，認(rèn)識一些初步的生活哲理，把握課文的寫作方法。要“讀” 出質(zhì)量，就要有選擇，挑重點(diǎn)去讀，要抓住課文知識的關(guān)節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵 處來讀，才會收到事半功倍的效果。3 結(jié)合“讀”的過程，讓學(xué)生掌握方法 讓學(xué)生通過讀來掌握讀書的方法， 這是讀的訓(xùn)練的核心。 許多老 師都認(rèn)為朗讀教學(xué)的“頭”特別難剃。要說方法，有的，但指導(dǎo)讀起 來又好像翻來覆去就那么幾板斧。 我們在閱讀教學(xué)中， 十分注重根據(jù) 課文的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際， 一切從實(shí)效出發(fā)， 采用靈

50、活多樣的教學(xué)方法， 指導(dǎo)學(xué)生見于書，入于目，發(fā)于心，出于口，眼、耳、腦并用，真正 讀懂課文， 教會學(xué)生“自能讀書”， 引導(dǎo)學(xué)生在讀書實(shí)踐中養(yǎng)成自覺 讀的習(xí)慣，懂得讀的方法，獲得讀的能力。四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1 專心聽講的習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣我從三方面入手。 一是對教師講的主要部分， 一定要提醒學(xué)生， 引起他們的注意力， 使學(xué)生自覺不自覺地養(yǎng)成注意聽課的習(xí)慣。二是要培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中邊聽邊想的習(xí)慣， 遇到不懂的地方要及時(shí)舉手，向老師提出來，強(qiáng)化學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動學(xué)習(xí)， 把疑難問題放在課堂中解決。三是邊聽邊記。2 動腦多思習(xí)慣教師應(yīng)創(chuàng)造條件， 充分利用一切機(jī)會， 使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠 精力集中，專心聽講，勇于鉆研，肯于動腦，大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí) 慣。3. 參與合作習(xí)慣的培養(yǎng)課堂教