最新aoouiu教案

1、 教案一【教材分析】ao ou iu這課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個復韻母 ao ou iu及它們的四聲，每個復韻母都配有一幅圖。第一幅圖是奧運會的會標五環(huán)旗?！皧W”提示 ao 的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou 的音。第三幅圖用游泳的“游”提示 iu的音。第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習。第三部分是看圖讀句子，識字。句子中有含復韻母 ao ou iu 的音節(jié)。通過看圖讀句子，讓學生了解一些有關(guān)動物的常識，并認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草”七個漢字。第四部分是一首兒歌。兒歌中有含復韻母 ao ou iu的音節(jié)及要認識的漢字“好”。ao ou iu的發(fā)音、聲母與它們所組成音節(jié)的拼讀以

2、及認字是本課教學的重點?！窘虒W策略與設(shè)計說明】本課的教學設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教學理念，以“情趣性、游戲性”為特點，傾心教學情境的創(chuàng)設(shè)，并利用教材中多彩生動的畫面、簡單淺顯的順口溜、游戲等形式激發(fā)學生學習拼音的興趣，努力建立民主和諧、師生互動、對話的教學關(guān)系?！窘虒W目標】1學會復韻母 ao ou iu及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2學習聲母與 ao ou iu組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。3認識 8 個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌?！窘虒W重難點】ao ou iu的發(fā)音、聲母與它們所組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課教學的重點。教學生正確區(qū)分“iu-ui”是教學難點?！菊n時安排】兩

3、課時【教學過程】第一課時一、游戲?qū)?，激發(fā)童趣1游戲復習 1看口形猜字母：同學們，咱們來玩?zhèn)€游戲好嗎？游戲的名字叫“看 口形猜字母”。就是看老師做的無聲口形，猜一猜是哪一個單韻母。準備好了嗎？開始吧！(1)老師做 a o e i u的口形，學生猜韻母。老師隨后出示字母卡片。(2)全班齊讀 a o e i u。2游戲復習 2找朋友：同學們真能干！接下來咱們做個“找朋友游戲”怎么樣？誰能從這 6 張卡片中找出兩張拼成我們已經(jīng)認識的 3 個復韻母？(1)學生上臺找卡片，并帶讀拼成的復韻母。(2)老師引讀：a 和 i在一起 ai、ai、ai，e 和 i在一起 ei、ei、ei，u 和 i在一起 ui、

4、ui、ui，他們都是復韻母。3談話導入：小朋友真能干！今天，讓我們繼續(xù)認識拼音樂園里的三個復韻母朋友吧！設(shè)計意圖：開課伊始就讓學生在游戲中復習已學的知識，激發(fā)繼續(xù)學習漢語拼音的興趣，使原本枯燥的漢語拼音學習鮮活起來。二、借助插圖，學習復韻母1學習復韻母 ao ：(1)引導看圖(課件出示)：圖上畫了什么？(五環(huán)旗)這幾個相環(huán)繞的圓是什么標志呀？(奧運會的會標五環(huán)。)(2)板書 ao (課件出示)：誰認識這個韻母寶寶？(指名讀)(3)教師講授：奧運會的“奧”字就是韻母“ao ”的第四聲。(4)學生自由試讀。(5)介紹發(fā)音方法：你是怎么讀復韻母 ao 的？(6)老師總結(jié)：讀的時候應該從前一個字母快速

5、滑向后一個字母，一氣呵成。(7)教師范讀。(8)學生練讀，指名讀，開火車讀，齊讀。(9)復習復韻母的標調(diào)規(guī)則：我們給復韻母 ao 戴上聲調(diào)帽子吧！聲調(diào)往誰身上帶呢？復習標調(diào)歌(課件出示)：有 a 別放過,沒a 找o 、 e,誰大帽子給誰戴。i、u 并列站，帽子往后戴。仔細看認真想：復韻母 ao 怎樣標調(diào)?同桌討論討論。指名板書標調(diào)。 老師講評。設(shè)計意圖：“溫故而知新”，知識的積累是需要在新授、復習、再學習中不斷衍生的。復韻母的發(fā)音方法、標調(diào)口訣在課堂教學中的不斷復現(xiàn)，可以強化學生對知識的記憶。(10)練讀 ao 的四聲(課件出示)。2學習復韻母 ou ：(1)引導看圖(課件出示)：圖上畫了什么

6、？(藕)(2)板書 ou (課件出示)：誰認識這個韻母寶寶？(指名讀)(3)教師講授：“藕”就是復韻母“ou ”的第三聲。(4)學生自由試讀。(5)介紹發(fā)音方法：你是怎么讀復韻母 ou 的？(6)教師范讀。(7)學生練讀，指名讀，開火車讀，齊讀。(8)指名板書標調(diào)。老師講評。(9)練讀 ou 的四聲(課件出示)。3學習復韻母 iu：(1)引導看圖(課件出示)：圖上畫了誰在干什么？(小朋友在游泳。)(2)板書 iu(課件出示)：誰認識這個韻母寶寶？(指名讀)(3)教師講授：游泳的“游”就是復韻母“iu”的第二聲。(4)學生自由試讀。(5)介紹發(fā)音方法：你是怎么讀復韻母 iu的？(6)教師范讀。(

7、7)學生練讀，指名讀，開火車讀，齊讀。(8)指名板書標調(diào)。老師講評。(9)練讀 iu的四聲(課件出示)。(10)比較 iuui(課件出示)：指名讀：你怎么區(qū)分它們？教念順口溜(課件出示)：小 i在前 iu iu iu，小 i在后 ui ui ui。4學習 ao ou iu 的書寫：(1)老師范寫，指導觀察：寫的時候注意什么？(兩個字母靠近些。) (2)學生書寫。第二課時一、運用方法，練習拼讀：1學習 ao 的拼讀：(1)復習方法：聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？(前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。)(2)板書(課件出示)：zao sao shao yao ,看看韻母寶寶 ao

8、喜歡和哪些聲母交朋友？自由練讀。誰能用我們拼讀的口訣讀好這些音節(jié)？指名拼讀，相機正音。開火車讀，齊讀。2ou iu的拼讀教學同上。3練習帶調(diào)的音節(jié)拼讀(課件出示：ni yu qi bo sh u z u)。4練習拼讀三拼音節(jié)：(1)板書(課件出示)：j- i- aoq - i- aojiaoqiaoxiaox- i- ao(2)這是什么音節(jié)？(三拼音節(jié))它的拼讀方法是什么？(課件出示：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。)自由練讀，指名拼讀，相機正音。開火車讀，齊讀。二、看圖說話，學習生字1觀察情景圖(課件出示)：看圖說說圖上畫了哪些動物？它們在干什么？2板書(課件出示)：帶拼音的句子“小貓愛吃魚。小狗愛吃肉。小馬和小牛愛吃草”。3自由練讀。4摘蘋果游戲(課件出示)：小、愛、吃、魚、和、牛、草。這個生字你認識嗎？5認讀生字。6教師范讀句子，提醒讀出標點符號的停頓。7學生練讀，指名讀，開火車讀，全班齊讀。 8拓展說話(課件出示)：(三、學習兒歌，認識生字)愛吃()。1自由讀兒歌有禮貌(課件出示)。2用鉛筆圈出紅色的音節(jié)(課件出示)，自由練讀。3指名拼讀，相機正音。開小火車