漁夫的故事教學(xué)設(shè)計(jì)

1、漁夫的故事【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀8個(gè)生字，正確認(rèn)讀“規(guī)矩、笑逐顏開、桅桿、倒霉、無惡不作、恩將仇報(bào)、起誓、簡短、口吻”等詞。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，。3、指導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀故事的興趣。過程與方法：在理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，從有關(guān)詞句中體會(huì)魔鬼的兇惡、狡猾和漁夫的智慧，知道有智慧的人，是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：有智慧的人，是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，從有關(guān)詞句中體會(huì)魔鬼的兇惡、狡猾和漁夫的智慧，指導(dǎo)學(xué)生簡要地講述故事?！窘谭ㄅc學(xué)法】導(dǎo)讀法學(xué)法：朗讀法【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】生

2、字卡片、課件前置作業(yè):1、正確認(rèn)讀下列生字：矩 撈 錫 幣 叉 霉 仇 誓2、會(huì)讀下列詞語并且理解帶點(diǎn)的詞語：規(guī)矩、膽瓶、金幣、堡壘、鐵叉、違背、解救、倒霉、起誓、簡短、口吻、披頭散發(fā)、榮華富貴、無惡不作、恩將仇報(bào)。3、把課文讀正確流利。4、找出故事中的主人公，用自己的話介紹故事的主要內(nèi)容。5、默讀課文，結(jié)合課文相關(guān)段落邊讀邊想：漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么要?dú)⒑O夫呢？你對(duì)漁夫有什么看法？【教學(xué)流程】課前活動(dòng)：演講與課文有關(guān)的小故事。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣剛才同學(xué)們的故事講得很精彩！今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事，板書課題。漁夫的故事是古代阿拉伯著名民間故事集一千零一夜中的一個(gè)故事。故事講述了漁

3、夫和魔鬼之間的事。漁夫是怎樣遇見魔鬼的？在比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼面前，漁夫又是怎樣做的呢？讓我們一起來讀讀這篇課文吧！【設(shè)計(jì)意圖：俗話說，良好的開端是成功的一半。要想在課堂上吸引學(xué)生，讓他們自覺地、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，教師除了加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系外，還應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生求知的欲望，所以在上課伊始我用精彩的語言來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。】 二、合作學(xué)習(xí)，初步感知1、課件出示交流內(nèi)容。 （前置作業(yè)）2、小組交流自學(xué)成果 在學(xué)生交流的同時(shí)，老師巡視了解學(xué)生自學(xué)情況。【設(shè)計(jì)意圖：新課程目標(biāo)指出：在語文課堂中要培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。因此，在本環(huán)節(jié)，我為學(xué)生提供了充分的交流平臺(tái)，使學(xué)生能夠互相

4、學(xué)習(xí)，為達(dá)到初知課文，突破重難點(diǎn)做好準(zhǔn)備。】三、集體匯報(bào)，品讀課文1、交流生字詞，師出示課件，自由展示讀。2、出示課件：交流思考的問題。（1）找出故事中的主人公，用自己的話介紹故事的主要內(nèi)容。師隨機(jī)板書：漁夫 魔鬼（2）結(jié)合課文相關(guān)段落，交流魔鬼為什么要?dú)O夫。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考：魔鬼說的話是真的嗎？使學(xué)生明白，魔鬼是兇惡和狡猾的，魔鬼的殺人本性是不會(huì)改變的，魔鬼是不懂得報(bào)恩的。引導(dǎo)學(xué)生讀懂第七至十二自然段。（3）結(jié)合課文相關(guān)段落，交流對(duì)漁夫的看法。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)情況對(duì)學(xué)生點(diǎn)撥：漁夫戰(zhàn)勝魔鬼，憑的是什么？你是從哪看出來的？魔鬼如此狡猾，它怎么會(huì)上當(dāng)呢？指導(dǎo)學(xué)生讀懂第十五

5、至二十三自然段，讀出漁夫的智慧。3、師（總結(jié)）：看來，漁夫說的沒有錯(cuò)。人的智慧是能壓制妖氣的。人的智慧，也是能戰(zhàn)勝邪惡的。從漁夫的身上，我們領(lǐng)略到了智慧的巨大力量！擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。【設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)我利用了自讀自悟、分角色讀、引導(dǎo)等方法來突破教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生讀出不同人物的特 點(diǎn)及感悟體會(huì)，同時(shí)也給學(xué)生創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)?！克?、角色扮演，講故事1、師：漁夫用自己的智慧收服了魔鬼，拖著漁網(wǎng)回到了家。他的妻子見他空手而歸，就問：“發(fā)生了什么事，怎么一條魚都沒打上來？”漁夫說：“你聽我慢慢講講海邊的故事吧?！睗O夫的妻子說：“說吧，可要簡短點(diǎn)，我還要去織漁網(wǎng)呢！”同學(xué)們，想想漁夫會(huì)怎樣簡短地講給妻子聽呢？2、先在小組里分角色講，再請(qǐng)講得有特色的小組在全班講。（設(shè)計(jì)意圖：為了訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，體現(xiàn)語文教學(xué)中的“語”字，于是我用角色扮演，講故事的方法，達(dá)到訓(xùn)練的目的。）五、拓展延伸課下把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，如果有興趣的同學(xué)也可以讀一讀一千零一夜?！驹O(shè)計(jì)意圖：把