【最新】部編版語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期《期末檢測(cè)題》有答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文四年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_1. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出.侍候（sh c h） 規(guī)矩（j ju） 屏息（png b ng）晌午（shng xing） 剖開（p pu） 解悶（mn mn）2. 看拼音寫詞語(yǔ).qin kn wi ji p r mn ji（ ） （ ） （ ） （ ）f rng mng 1ng k long tng lu（ ） （ ） （ ） （ ）3. 辨字組詞.博（ ） 蜓（ ） 卑（ ） 恭（ ）膊（ ） 蜒（ ） 牌（ ） 舔（ ）搏（ ） 挺（ ） 脾（ ） 添（ ）4. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空.盼望 希

2、望 期望 愿望（1）你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的（ ）靠你們.（2）我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（ ）.（3）我的（ ）是“和平之花”永遠(yuǎn)開放.（4）在等待與（ ）中，春天終于來(lái)了.5. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后完成填空.手不（ ）（ ） （ ）（ ）不懼 無(wú)（ ）無(wú)（ ）生氣（ ）（ ） 一絲（ ）（ ） （ ）（ ）失措1形容人刻苦讀書的詞語(yǔ)是：_，同類的詞語(yǔ)還有：_、_.2用畫“”詞造句：_.6. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空.無(wú)論都雖然但 不僅還只要就 即使也1.琥珀（ ）漂亮，（ ）要經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年才能形成.2.（ ）有生人進(jìn)來(lái)，鵝（ ）厲聲叫囂.3.鄉(xiāng)下人家（ ）什么時(shí)候（ ）會(huì)有一道迷人的風(fēng)景

3、.4.（ ）只有一根雞毛，小貓（ ）會(huì)耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了.5.納米技術(shù)（ ）給人類生活帶來(lái)深刻變化，（ ）可以讓人們更加健康.7. 按要求改寫句子.1雨來(lái)渾身光溜溜的，怎么也抓不住.（改為比喻句）_2眼看就要撞船了，人們?cè)趺茨懿痪o張呢?（改陳述句）_3青銅一家將所有一切的時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上.（修改病句）_4他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口.（用一組連續(xù)的動(dòng)詞仿寫一句話）_8. 根據(jù)課文內(nèi)容填空.1詩(shī)詞的意味無(wú)窮，在詩(shī)詞中，我們可以領(lǐng)略美妙的畫面，“梅子金黃杏子肥，_”；可以贊嘆詩(shī)人高潔的志向，“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_”；可以感受天真、活潑的人物形象，“大兒鋤豆溪東，_.最喜小兒

4、無(wú)賴，_”.2人應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)，正如周易里說(shuō)的：“天行健，_.”作為小學(xué)生，我們應(yīng)該更加勤奮刻苦地學(xué)習(xí)：“_，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.”3記金華的雙龍洞作者是_，按照：路上_出洞的路線來(lái)寫的.4通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解了許多人物：有_的雨來(lái)，_的車胤，_的哈爾威船長(zhǎng).閱讀書屋.母雞片段我一向討厭母雞.聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái).它永遠(yuǎn)不反抗公雞.有時(shí)候卻欺侮（f w）最忠厚的鴨子.更可惡的是遇到另一只母

5、雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮（c u zu）兒毛來(lái).到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨（hng hn）不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾（lng nng）人也會(huì)被它吵得受不了.9. 給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”.10. 判斷下列句子運(yùn)用了什么修辭方法（1）有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的.（ ）（2）到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)就是聾人也會(huì)被它吵得受不了.（ ）11. “我一向討厭母雞”的原因是什么?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出三點(diǎn)._12. 選文的作者是_，被譽(yù)為“_”.全文運(yùn)用襯托的寫作方法，前半部分寫作者

6、對(duì)母雞的_，后半部分寫作者對(duì)母雞的_，贊頌了_.閱讀樂(lè)園.洪 水 我家門前有條小河，河的周圍是方圓幾十里的田壩.小河上搭了幾架木橋，還建了一丈多高的石拱橋.昨夜下了一場(chǎng)滂沱大雨，天剛亮，就聽(tīng)見(jiàn)有人大喊：“水，好大的水呀！”我忙開門出去一看，全都變了. 幾架木橋不見(jiàn)了，幾百斤重的橋墩石被水沖走了，洪水翻過(guò)石橋頂，寬寬的田壩變成了一片黃湯. 原來(lái)清清流淌的小河，如今變成了兇猛的虎，呼嘯著橫沖直撞，張著血盆大口，像要把一切都吞沒(méi)似的.那一股股紅潮，從河底鉆出來(lái)，咆哮著，吐著白沫，沉重地?fù)浯騼砂?肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光.兩岸的人們含著凄酸的淚，愁苦著臉，像一個(gè)個(gè)木頭雕成的呆子，無(wú)言地對(duì)視著.

7、忽然，一位老大娘哭喊起來(lái)：“老天爺，你為什么不長(zhǎng)眼睛呀?” 唉，莊稼，一季汗水和心血澆灌出來(lái)的莊稼，就這樣被洪水吞食了.是老天爺不長(zhǎng)眼睛嗎?難道真是老天爺無(wú)眼嗎? 回頭看看吧：山上光禿禿的，表層的泥土被水沖走了，現(xiàn)出了“骨頭” .原來(lái)，山上沒(méi)有樹，保不住水土，大雨來(lái)了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，匯成了黃湯. 滿山的樹呢?砍光了. 洪水，多么值得我們深思的洪水呀！13. 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞. 兇猛（ ） 吞沒(méi)（ ） 茂盛（ ） 深思（ ）14. 用“”畫出描寫小河原來(lái)的樣子的句子；用“ ”畫出描寫小河現(xiàn)在的樣子的句子.15. 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)發(fā)洪水的原因._16. 讀了這篇短文，你有什么想法，請(qǐng)寫下

8、來(lái)._17. 習(xí)作展廳.寫人物要借助典型事例，抓住人物的“言”和“行”等進(jìn)行描寫，表現(xiàn)出人物的主要性格特點(diǎn)來(lái).請(qǐng)拿起筆來(lái)，選擇一位身邊的人，按以上提示為他或她“畫張像”吧！題目自擬.答案與解析1. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出.侍候（sh c h） 規(guī)矩（j ju） 屏息（png b ng）晌午（shng xing） 剖開（p pu） 解悶（mn mn）【答案】sh ju b ng shng pu mn 【解析】【分析】【詳解】此題考查的是字音，關(guān)于此題，我們要注意多音字、形近字、同音字的讀音，要注意多積累.在此題中，我們尤其要注意“ 屏息”應(yīng)讀作： b ng，“剖開”應(yīng)讀作： pu ，

9、詞語(yǔ)“解悶”應(yīng)讀作：mn.2. 看拼音寫詞語(yǔ).qin kn wi ji p r mn ji（ ） （ ） （ ） （ ）f rng mng 1ng k long tng lu（ ） （ ） （ ） （ ）【答案】 (1). 乾坤 (2). 慰藉 (3). 譬如 (4). 敏捷 (5). 芙蓉 (6). 朦朧 (7). 窟窿 (8). 藤蘿【解析】【分析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ).要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤.書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確.注意“慰藉”“譬”“敏捷”“朦朧”“窟窿”“藤”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意.3. 辨字組詞.博（ ）

10、 蜓（ ） 卑（ ） 恭（ ）膊（ ） 蜒（ ） 牌（ ） 舔（ ）搏（ ） 挺（ ） 脾（ ） 添（ ）【答案】 (1). 博士 (2). 蜻蜓 (3). 自卑 (4). 恭喜 (5). 胳膊 (6). 蜿蜒 (7). 紙牌 (8). 跪舔 (9). 搏斗 (10). 挺立 (11). 脾氣 (12). 添加【解析】【分析】【詳解】本題主要考形近字的辨析及組詞能力.首先要認(rèn)清字形，找出毎組字的相同和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答.形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字.形近字的特點(diǎn)：筆畫相同，位置不同.字形相近，筆形不同.字形相近，偏旁不同.字形相近，筆畫不同.字形相近，讀

11、音相同.字形相近，讀音不同.部首相同，位置不同.4. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空.盼望 希望 期望 愿望（1）你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的（ ）靠你們.（2）我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（ ）.（3）我的（ ）是“和平之花”永遠(yuǎn)開放.（4）在等待與（ ）中，春天終于來(lái)了.【答案】 (1). 希望 (2). 期望 (3). 愿望 (4). 盼望【解析】【詳解】略5. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后完成填空.手不（ ）（ ） （ ）（ ）不懼 無(wú)（ ）無(wú)（ ）生氣（ ）（ ） 一絲（ ）（ ） （ ）（ ）失措1形容人刻苦讀書的詞語(yǔ)是：_，同類的詞語(yǔ)還有：_、_.2用畫“”的詞造句：_.【答案】 (1). 釋 (2)

12、. 卷 (3). 臨 (4). 危 (5). 依 (6). 靠 (7). 勃 (8). 勃 (9). 不 (10). 茍 (11). 驚 (12). 慌 (13). 手不釋卷 (14). 臥薪嘗膽 (15). 夜以繼日 (16). 地震時(shí)，只覺(jué)天搖地動(dòng)，所有人無(wú)不驚惶失措，抱頭鼠竄.【解析】【詳解】此題考查的是詞語(yǔ)解釋.手不釋卷：釋：放下；卷：指書籍.書本不離手.形容勤奮好學(xué).臨危不懼：臨：遇到；危：危險(xiǎn)；懼：怕.遇到危難的時(shí)候，一點(diǎn)也不怕.無(wú)依無(wú)靠：形容孤苦無(wú)依.生氣勃勃：勃勃：旺盛的樣子.形容人或社會(huì)富有朝氣，充滿活力.一絲不茍：一絲不茍，出自清吳敬梓儒林外史第四回，意思是指做事認(rèn)真細(xì)致，

13、一點(diǎn)兒不馬虎 .驚慌失措：失措：失去常態(tài).由于驚慌，一下子不知怎么辦才好.6. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空.無(wú)論都雖然但是 不僅還只要就 即使也1.琥珀（ ）漂亮，（ ）要經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年才能形成.2.（ ）有生人進(jìn)來(lái)，鵝（ ）厲聲叫囂.3.鄉(xiāng)下人家（ ）什么時(shí)候（ ）會(huì)有一道迷人的風(fēng)景.4.（ ）只有一根雞毛，小貓（ ）會(huì)耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了.5.納米技術(shù)（ ）給人類生活帶來(lái)深刻變化，（ ）可以讓人們更加健康.【答案】 (1). 雖然 (2). 但是 (3). 只要 (4). 就 (5). 無(wú)論 (6). 都 (7). 即使 (8). 也 (9). 不僅 (10). 還7. 按要求改寫句子1雨來(lái)渾身光溜溜的

14、，怎么也抓不住.（改為比喻句）_2眼看就要撞船了，人們?cè)趺茨懿痪o張呢?（改為陳述句）_3青銅一家將所有的一切的時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上.（修改病句）_4他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口.（用一組連續(xù)的動(dòng)詞仿寫一句話）_【答案】 (1). 雨來(lái)渾身光溜溜的，像一條小泥鰍，怎么也抓不住. (2). 眼看就要撞船了，人們很緊張. (3). 青銅一家將所有的時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上.#青銅一家將一切的時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上. (4). 肖紅拿出一張雪白的紙，從筆袋里掏出紅色的彩筆，認(rèn)真地畫出了一輪紅紅的太陽(yáng).【解析】【分析】【詳解】1本題考查改寫句子.要求改成比喻句.比喻的構(gòu)

15、成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件.兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對(duì)象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個(gè)是用來(lái)作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”.兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn).根據(jù)“雨來(lái)渾身光溜溜的”這個(gè)特點(diǎn)，可以把“雨來(lái)”比喻為“泥鰍”.2本題反問(wèn)句改為陳述句：首先將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；（有不去不，沒(méi)不加不.）其次將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；最后將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào).把“怎么能不呢”改為“都很”，結(jié)尾用句號(hào).3本題考查修改病句.首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)

16、的意思.然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改.其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理.“所有的一切的”意思重復(fù)，去掉一個(gè).4考查了句子的仿寫，仿寫句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子.原句用了一系列動(dòng)詞，仿寫時(shí)注意.8. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1詩(shī)詞的意味無(wú)窮，在詩(shī)詞中，我們可以領(lǐng)略美妙的畫面，“梅子金黃杏子肥，_”；可以贊嘆詩(shī)人高潔的志向，“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_”；可以感受天真、活潑的人物形象，“大兒鋤豆溪東，_.最喜小兒無(wú)賴，_”.2人應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)，正如周易里說(shuō)的：“

17、天行健，_.”作為小學(xué)生，我們應(yīng)該更加勤奮刻苦地學(xué)習(xí)：“_，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.”3記金華的雙龍洞作者是_，按照：路上_出洞的路線來(lái)寫的.4通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解了許多人物：有_的雨來(lái)，_的車胤，_的哈爾威船長(zhǎng).【答案】 (1). 麥花雪白菜花稀 (2). 一片冰心在玉壺 (3). 中兒正織雞籠 (4). 溪頭臥剝蓮蓬. (5). 君子以自強(qiáng)不息 (6). 書山有路勤為徑 (7). 葉圣陶 (8). 洞口 (9). 外洞 (10). 孔隙 (11). 內(nèi)洞 (12). 洞里 (13). 機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó) (14). 勤奮好學(xué) (15). 舍己為人、忠于職守【解析】【分析】【詳解】本題考查了根

18、據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們?cè)谑熳x課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，所以我們上課要積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活.1“梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀.”出自范成大的四時(shí)田園雜興，全詩(shī)為：梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)， 唯有蜻蜓蛺蝶飛.意思是：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落.白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蝴蝶和蜻蜓繞著籬笆飛來(lái)飛去.“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺.”出自唐代王昌齡的芙蓉樓送辛漸，全詩(shī)為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山?洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片

19、冰心在玉壺.意思是：冷雨連夜灑遍吳地江天，清晨送走你后，獨(dú)自面對(duì)著楚山離愁無(wú)限！到了洛陽(yáng)，如果洛陽(yáng)親友問(wèn)起我來(lái)，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬.”出自宋代辛棄疾的清平樂(lè)村居，意思是：大兒子在小溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家里編織雞籠.最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬.2“天行健，君子以自強(qiáng)不息”語(yǔ)出易傳中的象傳.意思是:宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn).“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的意思是如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?；如果你想在無(wú)邊無(wú)際的

20、知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸.此句出自著名文學(xué)家、唐宋八大家之首的韓愈.3記金華的雙龍洞是一篇游記，記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景.是按游覽順序記敘的.先寫沿途所見(jiàn)的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最后寫內(nèi)洞，是按空間順序?qū)懙?表達(dá)了作者葉圣陶熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)錦繡河山的熱愛(ài).4小英雄雨來(lái)主要內(nèi)容：這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)，歌頌了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì).車胤囊螢夜讀選自晉書，文學(xué)體裁是文言文.講述的是車

21、胤兒時(shí)利用螢火蟲的熒光代替油燈勤學(xué)苦讀，最終成為了一位博學(xué)多才的人.其道理啟示是人們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，并且要學(xué)會(huì)利用周邊的事物，將困境也能轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?lè).“諾曼底”號(hào)遇難記課文記敘了1870年3月17日夜晚,哈爾威船長(zhǎng)小心翼翼地駕駛“諾曼底”號(hào)在薄霧中前行時(shí)候不幸被“瑪麗”號(hào)撞傷,在這次猝不及防的海難中，哈爾威船長(zhǎng)勇于決斷，沉著指揮，忘我救人，在死亡面前成就了一個(gè)偉大的英雄形象，最終救出了眾人而自己以身殉職 .閱讀書屋.母雞片段我一向討厭母雞.聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍

22、巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái).它永遠(yuǎn)不反抗公雞.有時(shí)候卻欺侮（f w）最忠厚的鴨子.更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮（c u zu）兒毛來(lái).到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨（hng hn）不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾（lng nng）人也會(huì)被它吵得受不了.9. 給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”.10. 判斷下列句子運(yùn)用了什么修辭方法（1）有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的.（ ）（2）到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)就是聾人也會(huì)被它吵得

23、受不了.（ ）11. “我一向討厭母雞”的原因是什么?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出三點(diǎn)._12. 選文的作者是_，被譽(yù)為“_”.全文運(yùn)用襯托的寫作方法，前半部分寫作者對(duì)母雞的_，后半部分寫作者對(duì)母雞的_，贊頌了_.【答案】9. w zu hn lng 10. (1). 擬人 (2). 夸張 11. (1). 沒(méi)完沒(méi)了、毫無(wú)理由地叫 (2). 不反抗公雞，欺負(fù)鴨子和其他母雞 (3). 下蛋的時(shí)候更吵 12. (1). 老舍 (2). 人民藝術(shù)家 (3). 討厭 (4). 尊敬 (5). 母愛(ài)的偉大【解析】【9題詳解】考查的是給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音.我們要注意平時(shí)的積累.詞語(yǔ)：“欺侮”是欺負(fù)，輕慢的意思

24、.因此應(yīng)讀：w.詞語(yǔ)“一撮”應(yīng)讀： zu.詞語(yǔ)“恨”應(yīng)讀：hn.詞語(yǔ)“聾人”應(yīng)讀：lng .【10題詳解】此題考查的是修辭手法.根據(jù)句子：“有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的.”這句話從“細(xì)聲細(xì)氣”與“有什么心事似的”這兩個(gè)詞語(yǔ)我們可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法.根據(jù)句子“到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)就是聾人也會(huì)被它吵得受不了.”這句話從“發(fā)了狂”與“恨不能讓全世界的人知道”可知，運(yùn)用了夸張的修辭手法.【11題詳解】此題考查的是對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解.文中的這句話“我一向討厭母雞.聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么

25、理由，討厭！”以及“它永遠(yuǎn)不反抗公雞.有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子.更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái).”和“到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)”這些話我們可以總結(jié)為：沒(méi)完沒(méi)了、毫無(wú)理由地叫不反抗公雞，欺負(fù)鴨子和其他母雞下蛋的時(shí)候更吵.【12題詳解】此題考查的是對(duì)文段的理解，本文選自老舍的母雞，運(yùn)用了襯托的手法，以作者的情感變化為線索來(lái)記敘的，本文是描寫作者對(duì)母雞的情感由討厭轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁矗鞍氩糠謱懥藢?duì)母雞的討厭，后半部分寫了對(duì)母雞的尊敬，表現(xiàn)了母雞的母愛(ài)的偉大.閱讀樂(lè)園.洪 水 我家門前有條小河，河的周圍是方圓幾十里的田

26、壩.小河上搭了幾架木橋，還建了一丈多高的石拱橋.昨夜下了一場(chǎng)滂沱大雨，天剛亮，就聽(tīng)見(jiàn)有人大喊：“水，好大的水呀！”我忙開門出去一看，全都變了. 幾架木橋不見(jiàn)了，幾百斤重的橋墩石被水沖走了，洪水翻過(guò)石橋頂，寬寬的田壩變成了一片黃湯. 原來(lái)清清流淌的小河，如今變成了兇猛的虎，呼嘯著橫沖直撞，張著血盆大口，像要把一切都吞沒(méi)似的.那一股股紅潮，從河底鉆出來(lái)，咆哮著，吐著白沫，沉重地?fù)浯騼砂?肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光.兩岸的人們含著凄酸的淚，愁苦著臉，像一個(gè)個(gè)木頭雕成的呆子，無(wú)言地對(duì)視著.忽然，一位老大娘哭喊起來(lái)：“老天爺，你為什么不長(zhǎng)眼睛呀?” 唉，莊稼，一季汗水和心血澆灌出來(lái)的莊稼，就這樣被

27、洪水吞食了.是老天爺不長(zhǎng)眼睛嗎?難道真是老天爺無(wú)眼嗎? 回頭看看吧：山上光禿禿的，表層的泥土被水沖走了，現(xiàn)出了“骨頭” .原來(lái)，山上沒(méi)有樹，保不住水土，大雨來(lái)了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，匯成了黃湯. 滿山的樹呢?砍光了. 洪水，多么值得我們深思的洪水呀！13. 寫出下列詞語(yǔ)近義詞. 兇猛（ ） 吞沒(méi)（ ） 茂盛（ ） 深思（ ）14. 用“”畫出描寫小河原來(lái)的樣子的句子；用“ ”畫出描寫小河現(xiàn)在的樣子的句子.15. 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)發(fā)洪水的原因._16. 讀了這篇短文，你有什么想法，請(qǐng)寫下來(lái)._【答案】13. 猛烈 淹沒(méi) 茂密 沉思 14. 原來(lái)清清流淌的小河 那一股股紅潮，從河底鉆出來(lái)，咆哮著，

28、吐著白沫，沉重地?fù)浯騼砂? 15. 山上沒(méi)有樹，保不住水土，大雨來(lái)了，才聚成了洪水. 16. 愛(ài)護(hù)自然，就是愛(ài)護(hù)自己的家園.（言之有理即可）【解析】【13題詳解】略【14題詳解】略【15題詳解】略【16題詳解】略17. 習(xí)作展廳.寫人物要借助典型事例，抓住人物的“言”和“行”等進(jìn)行描寫，表現(xiàn)出人物的主要性格特點(diǎn)來(lái).請(qǐng)拿起筆來(lái)，選擇一位身邊的人，按以上提示為他或她“畫張像”吧！題目自擬.【答案】 我最熟悉的人 她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑珍珠般的眼睛，一對(duì)彎彎的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個(gè)小櫻桃.她經(jīng)常戴著一副近視眼鏡，喜歡扎馬尾辮，每天都笑瞇瞇的，她就是我的媽媽. 我的媽媽是我最熟悉的人，我不會(huì)做的題目她會(huì)教我，生活中她關(guān)心我.每當(dāng)我生病的時(shí)候，她比誰(shuí)都著急，有時(shí)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，還看見(jiàn)她在床邊陪著我