二年級下冊道德與法治教案-第8課《安全地玩》第二課時 人教(新版)

1、 部編 二年級道德與法治 優(yōu)質公開課 教案教學設計8安全地玩第二課時教學設計安全地玩一課，側重提升學生對游戲的安全意識與辨識能力，培養(yǎng)學生對自己和他人安全問題的關心與責任感。本課三個主題分別有不同的教學側重點?！霸谶@里玩安全嗎”意在引導學生發(fā)現(xiàn)常見的游戲場景中可能存在的安全隱患，以培養(yǎng)學生對生活環(huán)境留意觀察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示員”旨在讓學生從關心他人安全的角度，提醒他人注意安全隱患；“我們的安全提示牌”側重把課堂所學的安全意識，以活動的形式進行運用和推廣，同時，鼓勵學生做安全生活的積極推動著，為他人安全地生活做出力所能及的努力。繪本故事她會去玩嗎以膽小、喜靜的“怕怕”這樣的

2、同學為例，提醒教師在教學中可以讓學生通過同學互助的方式，丟掉心理包袱，消極、逃避的心理和過度的自我保護，積極參與到游戲活動中來，感受游戲帶來的快樂與成長。二年級的學生大多數好奇心強，喜歡玩耍，在學校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常會遇到各種安全隱患，他們雖然有一定的安全意識，但還不能準確地判斷一些游戲中可能存在的危險性，也缺乏避免危險發(fā)生的經驗。對于二年級的小學生來說，在盡情游戲時能相對理性地發(fā)現(xiàn)游戲或環(huán)境中存在的安全隱患并小心避開，是不容易做到的；因此，在本節(jié)課中培養(yǎng)學生安全地玩的意識，讓他們能在生活中自覺遠離這些安全隱患，是十分必要的。其次，發(fā)自內心地去關心他人的安全，尤其是關心他人在公

3、共場所的安全。從關注個人生活到關注公共生活，對二年級的小學生來說，有不小的跨度，需要教師的特別引導才能達成。1.學會從關心他人安全的角度，提醒他人注意安全隱患。2.培養(yǎng)學生關心他人安全的意識與責任感。教學重難點重點：提升學生對游戲的安全意識和辨別能力。難點：培養(yǎng)學生對他人安全問題的關心與責任感。 部編 二年級道德與法治 優(yōu)質公開課 教案教學設計學生準備：a4 紙大小，各種形狀（如：星形、愛心形、樹葉形、蘋果形）的彩色卡紙教學過程：教學內容活動一：我是安全評價員出示任務：學生拿出自己的安全游戲我來評表格。反饋指導：本環(huán)節(jié)通過安全游戲我來評表格，來讓學生說說原因以及讓 游 戲更安 全 的 辦法，提

4、高學生安全游戲的意識。導語：同學們剛才在交流的過程中，不但自己知道自己要安全游戲，保護自己，還能關心他人游戲的安全問題，真棒，有的同學發(fā)現(xiàn)別人玩的游戲安全性不高，還進行了提醒，真了不起！現(xiàn)在，老師為這些同學每人頒發(fā)一枚“安全警示員”徽章。你想成為“安全警示員”嗎？好，讓我本環(huán)節(jié)通過頒發(fā)“安全警示員”徽章，增加教學的趣味性，讓 部編 二年級道德與法治 優(yōu)質公開課 教案教學設計們來看看這些小朋友的游戲中是否存在隱患？如果你也 學生當“安全警示員”能提醒他們，老師也為你頒發(fā)“安全警示員”徽章。判斷游戲是否存在安全隱患，來加強學生安全意識。本環(huán)節(jié)以怕怕的故事創(chuàng)設情境，老師扮演怕怕，讓學生勸說，讓學生在模擬的生活情境中學會關心他人的安全。反饋指導：1.說一說：這個叫“怕怕”的小女孩，膽子一直很小，她想：玩的時候有那么多安全隱患，安全地玩要考慮那么多因素，那索性就不要玩了，因為這樣才是最安全的。作 部編 二年級道德與法治 優(yōu)質公開課 教案教學設計為一名安全員，我們可以怎么勸解她呢？導語：我們除了看見別人發(fā)生危險時進行勸說，還可以怎樣提醒別人注意安全呢？出示任務：制作安全提示牌本環(huán)節(jié)通過了解安全提示牌，制作安全提示牌，展示學生優(yōu)秀的安全提示牌這些方式讓學生學會提醒他人防范危險，做