2021年第二冊(cè)語文教學(xué)反思

1、but everyone has forgotten that, no matter how warm and happy, and no matter how spring is approaching, it will also not be able to prevent the coming of the next winter.通用參考模板（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）第二冊(cè)語文教學(xué)反思 我在金色的秋天里迎來了新學(xué)年，又將在火紅的夏天里告別了這個(gè)學(xué)年。面對(duì)即將過去的這一學(xué)年，我除了感慨時(shí)間過得太快之外，回顧這一學(xué)年的教學(xué)工作，思緒萬千，有自己感到滿意的，欣慰的，也有許多

2、因經(jīng)驗(yàn)不足感到遺憾的，現(xiàn)將這一學(xué)年工作反思如下； 一 在識(shí)字教學(xué)中我采取“聯(lián)想”教學(xué)法，收到了很好的教學(xué)效果。.所謂“聯(lián)想”教學(xué)法，就是在生字教學(xué)的過程中，充分發(fā)揮小學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)優(yōu)勢，由一個(gè)生字的字形、自音聯(lián)想到另一個(gè)或幾個(gè)與它相近的字。這時(shí)候我就根據(jù)學(xué)生提出的問題逐一解答。例如，我在教學(xué)第十七課古詩兩首的生字“銀”時(shí)，吳揚(yáng)煒同學(xué)提出問題，打球“贏”的“贏”是不是這個(gè)“銀”。我在黑板上板書了“贏”字，并給它注音，通過比較同學(xué)們懂得了“銀”是前鼻音，而“贏”卻是后鼻音，再聯(lián)系生活實(shí)際講了這兩個(gè)的意思。這時(shí)候另外一位同學(xué)提出問題，把“銀”的金字旁換成提土旁是什么字，它是什么意思？我耐心地回

3、答了。就這樣在生字教學(xué)中，我抓住了學(xué)生聯(lián)想的經(jīng)、緯線進(jìn)行教學(xué)，所花的時(shí)間雖然比較多，但我所教學(xué)班級(jí)的同學(xué)的識(shí)字量很大，識(shí)字的興趣很濃，在教學(xué)新課時(shí)我感到。 二、注重積累。我根據(jù)小學(xué)生記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，要求本班的學(xué)生每周利用課余時(shí)間必須背誦一首古詩，背上一、兩條名人名言，最近我正要求學(xué)生背誦朱子家訓(xùn)呢？久而久之學(xué)生背誦的古代詩詞越來越多，對(duì)古詩的領(lǐng)悟能力有所增強(qiáng)識(shí)字量也地加。三、注重學(xué)生說話與寫話的能力的培養(yǎng)。低年級(jí)語文要求學(xué)生能寫一段話，為了提高學(xué)生的寫話能力，我首先培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。如用幾個(gè)詞語或成語說話，看圖說話。在說話中要求學(xué)生按照一定的順序說，語句通順，盡量用自己學(xué)過的詞語。說話是為了寫話服務(wù)，說完了讓學(xué)生寫一寫，要求不要太高，批改時(shí)本著多就少改的原則，多鼓勵(lì)鼓勵(lì)，這樣，同學(xué)們的寫話的能力有明顯的提高。四、在本學(xué)期中，我對(duì)學(xué)生的收集資料、信息培養(yǎng)的比較少，學(xué)生在這個(gè)方面暫時(shí)是個(gè)欠缺。 五、隨著年齡的增加，孩子們的寫字速度越來越快，但寫字沒有以前那樣認(rèn)真了越來越粗心，開始潦草，敷衍了事?？傊?，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有成功的喜悅與快樂，也有因疏敷而造成的遺憾，反思是為了自己今后的教育教學(xué)