部編一年級數(shù)學下冊總復習教案(表格式打印版精品

1、王團鎮(zhèn)羅河灣學?；铐摻贪?單元備課)單元名稱總復習單元教學 內(nèi)容的地 位、知識 結構及前 后聯(lián)系本單元是對本冊書所學的有關數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計等知識進行全而、系 統(tǒng)的復習。本單元的內(nèi)容在編排上注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于學生在復習中對知識進 行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識，使學生可以從整體上把握本學期分散 學習的各部分知識，培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決問題的能力。單元教學 目的教學 要求1. 通過總復習，使學生全面回顧、梳理、總結所學內(nèi)容，進一步鞏固所學知 識，提高計算能力以及運用所學知識解決簡單實際問題的能力。2. 通過總復習，使學生回顧學習過程中最有趣的事情，感受學習數(shù)學

2、的樂趣， 獲得積極的情感體驗，增強學習數(shù)學的興趣。3. 初步了解總復習的方法，初步感受復習的作用。單元教學 重點全面回顧、梳理、總結所學內(nèi)容，進一步鞏固所學知識，提高計算能力以及運用 所學知識解決簡單實際問題單元教學 難點初步了解總復習的方法，初步感受復習的作用.單元課時 安排(1) IOO以內(nèi)數(shù)的認識和加減法1課時(2) 認識人民幣1課時(3) 認識圖形、分類與整理1課時(4) 找規(guī)律1課時(5) 解決問題1課時單元教學 措施在本單元的教學中，教師要注意根據(jù)學生平時的學習情況制左適合本班學生實際 的復習計劃，使復習更有針對性，增強實效性：注意培養(yǎng)學生復習的習慣：在精心構 建的數(shù)學學習活動中進

3、行復習、整理、訓練。學校檢査王團鎮(zhèn)羅河灣學?；铐摻贪改昙壱荒昙墝W科數(shù)學備課教師課題第1課時IOO以內(nèi)數(shù)的認識和加減法課時1課時課型練習授課日期第次：年 月 日第次：年 月 日第次：年 月 日第次：年 月 日第次：年 月 日第次：年 月 日學習目標1通過復習使學生理解個位和十位的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，熟練地數(shù)、 讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，并會比較大小。2.通過復習使學生能熟練地口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減 一位數(shù)和整十數(shù)。3.掌握加、減法的計算方法，能比較熟練地筆算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。學習重點能正確計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。學習難點100以

4、內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法。教學方法講解法自主學習法輔助手段多媒體課件板書設計100以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法（Hoo以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法100以內(nèi)數(shù)的順序100以內(nèi)數(shù)的加、減法100以內(nèi)數(shù)的讀 100以內(nèi)數(shù)的組成100以內(nèi)數(shù)的大小比較教案附頁附件一：拓展材料 （） 附件二：作業(yè)設計（ ）附件三：其他參考資料（）附件四：教學反思（ ）學校檢查教學內(nèi)容及過程教后修改一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。（5分鐘）1 課件展示，談話引入。師：同學們，豬八戒在回家的路上，遇到了一座橋，需要搭橋過河。這座橋是用咱們學過的“知識浮木”組成的。有“100以內(nèi)數(shù)的認識”，有“找規(guī)律”，有認識人民幣”，有認識圖形”你能按照學習

5、的順序擺好浮木，幫豬八戒把橋搭好嗎？2.板書本節(jié)課學習的課題：100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。二、引導系統(tǒng)歸類，整理知識點。（30分鐘）（-）復習數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。1復習數(shù)位及數(shù)的組成。（1）想一想：從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2） 45里面有（）個十和（）個一組成的。一個兩位數(shù)個位上是3,十位上是6,這個數(shù)是（）2復習數(shù)數(shù)。課件出示教材第93頁第1題。3教師小結。（二）復習100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。1看圖讀數(shù)、寫數(shù)。（課件岀示）2.教師小結讀、寫數(shù)的方法。（三）復習100以內(nèi)數(shù)的順序和比較大小。1出示表格9795 94922比較大小:47和71、85和823.師生總

6、結方法。（四）復習100以內(nèi)加、減法的口算。1小組討論：怎樣口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)。2.課件展示口算題目。3.小結口算方法。（五）復習100以內(nèi)數(shù)的筆算。1 筆算兩位數(shù)加、減法時應注意什么？2只有加、減法的兩步算式，要按怎樣的順序進行計算？有小括號3的呢？3. 完成教材第95頁第5、6題。三、鞏固練習。（5分鐘） 完成教材第95頁第4題。四、課堂總結。本節(jié)課你復習了哪些知識？課后練習：1搶答。60+2O=20+6=20+61=8+9=29-2O=81-1=88-7=8+30=99-9=99-2O=75+3=75-30=2. 填一填。（1）100是（）位數(shù)，1在（）

7、位上。（2）一個數(shù)，個位上的數(shù)字和十位上的數(shù)字都是5,這個數(shù)是（）。（3）78里而有（）個一和（）個十。3先寫數(shù)，再比較大小。五十五五五十七()()()七十五十五五十()()()() () ()()()、V或=。1角09分9角 8 7C1元Ol角30元 30分7元 70分40分 4角2. 填空。(1) ()張1元可以換1張10元。(2) 1張1元可以換()張5角錢。3)1 元=()角=()分(4) 6元6角=()角(5) 25 角=()元()角(6) 9 角=()分(7) 2 元=()角(8) 50 角=()元3. 計算。5分+5分=()角4元+5元=()元4元2角+7角=()元()角8元6角

8、-5角=()元()角4. 小明給希望工程捐了 10元，還剩7元2角，他一共有多少錢?課后反脛：王團鎮(zhèn)羅河灣學?；铐摻贪改昙壱荒昙墝W科數(shù)學備課教師課題第3課時找規(guī)律課時1課時課型授課日期第次：年 月 日第次：年 月 日第次：年 月 日第次：年 月 日第次：年 月 日第次：年 月 日學習目標1. 系統(tǒng)復習找規(guī)律的相關知識，明確圖形與數(shù)字規(guī)律之間的關系。2. 提高學生解決實際問題的能力。學習重點復習掌握圖形的排列規(guī)律，數(shù)字和數(shù)組的排列規(guī)律。學習難點根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律確定后續(xù)圖形或數(shù)字的排列方式。教學方法講解法練習法輔助手段多媒體課件板書設計找規(guī)律圖形的規(guī)律數(shù)字的規(guī)律J 一組圖形或數(shù)字重復出現(xiàn)三次以上。教

9、案附頁附件一：拓展材料 （）附件二：作業(yè)設計（7 ） 附件三：其他參考資料（）附件四：教學反思（ ）學校檢查教后修改教學內(nèi)容及過程一、導入新課。（3分鐘）1師：這節(jié)課我們一起復習找規(guī)律的相關知識。 板書課題：找規(guī)律。2.請同學們回憶一下，這學期我們分別學習了哪些有關規(guī)律的知識呢？二、復習整理找規(guī)律的知識。（20分鐘）1復習圖形間的排列規(guī)律。（1）課件出示。SaSaS（2）提問：這組圖形是按照怎樣的規(guī)律排列的呢？3）如果只出示3 這一組圖形，你還能找到它們的排列規(guī)律 嗎？（4）提問：如果用數(shù)字表示這組圖形的排列規(guī)律，該怎樣表示呢？（5）教師小結：有規(guī)律的排列及排列的變化規(guī)律。2數(shù)字的排列規(guī)律。（

10、1）出示 3 6 9 12 15、。仔細觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列有什么規(guī)律？（2）根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填數(shù)。（3）教師說明：這組數(shù)字中相鄰兩個數(shù)的差都是相同的，這樣的數(shù) 字排列叫等差數(shù)列。（4）嘗試自己寫出一組等差數(shù)列。3數(shù)組的排列規(guī)律。（1）課件出示。觀察數(shù)組，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（2）根拯發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，自主填數(shù)。三、鞏固練習。（12分鐘）1 完成教材第96頁第11題。2.完成教材第97頁第12、13題。四、課堂總結。（5分鐘）1通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2.在學習的過程中你還有哪些不明白的地方？課后練習:1. 按規(guī)律填空。(1) 579 11 1315(2) 10 13 16 19 22 25(3

11、)2找規(guī)律涂一涂，畫一畫。(1)OO OOOOOOOO OO(2) 3. 請你根據(jù)規(guī)律畫岀被遮住的部分。課后反脛:王團鎮(zhèn)羅河灣學?；铐摻贪改昙壱荒昙墝W科數(shù)學備課教師課題第4課時解決問題課時1課時課型練習課授課日期第次：年 月 日第次：年 月 日第次：年 月 日第次：年 月 日第次：年 月 日第次：年 月 日學習目標1.通過系統(tǒng)復習掌握本冊岀現(xiàn)的幾類解決問題的應用題。如：“求一個數(shù)比另一 個數(shù)多幾（或少幾）的問題”：“用不同的方法解決一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)”；采 用不同的策略解決實際問題”。2.培養(yǎng)學生分析問題及應用所學知識解決實際問題的能力。學習重點能抓住題目中的有用信息來解決實際問題。學習難

12、點能熟練掌握不同類型的應用題。教學方法講解法練習法輔助手段多媒體課件板書設計解決問題1. 求一個數(shù)比另一個數(shù)多兒（或少兒）用減法計算。（1）數(shù)-數(shù),圈一圈。2. 解決一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)（2）利用數(shù)的組成。（3）采用數(shù)數(shù)的方法解題。亞田廠戸的笙收納用連加（連減）的方法計算。3采用小冋的策略解決實際問叫用列表的方法計算。教案附頁附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作業(yè)設計（） 附件三：其他參考資料（）附件四：教學反思（ ）學校檢查11教學內(nèi)容及過程教后修改一、導入新課。（3分鐘）1師：這節(jié)課我們一起來復習本冊中用學過的知識解決一些實際問 題的題目。2.板書課題：解決問題。二、系統(tǒng)復習解決問題的類

13、型。（22分鐘）1復習求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（或少幾）”類型的問題。（1）課件出示：爸爸今年32歲，小明今年8歲，爸爸比小明大幾 歲？（2）獨立列式計算。（3）全班交流解題思路，小結出解題方法。2復習“解決一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)的方法”。（1）課件展示：48個珠子，10個穿一串，可以穿幾串？（2）理解題意，探究解法。3復習采用不同的策略解決實際問題”類型。（1）課件出示：3個同學一起折五角星，每人折7個，一共折了多 少個五角星？（2）獨立解答。（可以動手擺一擺）3）全班交流解法。（4）小結解題策略：用連加的方法計算；用列表的方法計算。三、鞏固練習。（10分鐘）1 完成教材第98頁第16題。2.

14、完成教材第99頁第17、18、19、20題。四、課堂小結，拓展延伸。（5分鐘）1通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？2.在解決問題的過程中你還遇到了哪些不明白的地方？課后練習：1. 口算。24+3O= 66-8= 46-（30+6）=38-（10+20）= 2 元-5 角=9 元+2 元 6 角=2. 大客車有45個座位，中巴車有30個座位，小轎車有4個座位。（1）一輛大客車比一輛中巴車多多少個座位？（2）一輛中巴車和一輛小轎車一共有多少個座位？課后反恩：王團鎮(zhèn)羅河灣學校活頁教案年級一年級學科數(shù)學備課教師課題專*更2圖形與幾何課時1課時課型練習課授課日期第次：年 月 日第次：年 月 日第次：年 月

15、 日第次：年 月 日第次：年 月 日第次：年 月 日學習目標通過復習使學生進一步認識長方形、正方形、平行四邊形等平而圖形，并能夠辨認 和區(qū)分這些圖形。學習重點能夠辨認和區(qū)分各種平面圖形。學習難點能夠辨認和區(qū)分各種平而圖形。教學方法講解法自主學習法輔助手段多媒體課件板書設計認識圖矗長方形正方形平行四邊形 O三角形圓教案附頁附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作業(yè)設計（ ） 附件三：其他參考資料（）附件四：教學反思（ ）學校檢查教后修改教學內(nèi)容及過程一、回憶引入新課。（3分鐘）1師：請同學們回憶一下，這學期我們都認識了哪些圖形？這些圖 形的特征你們還記得嗎？2. 板書課題：認識圖形。二、復習梳理。（

16、22分鐘）1復習平面圖形的認識。（1）課件出示。OVO誰能說岀這些平面圖形的名稱？（2）小組討論：說說這些平而圖形的有哪些特征？3）利用手中的立體圖，畫出平面圖形。2復習用同樣的圖形拼基本圖形。（1）組織學生用兩個同樣的長方形拼成一個新的長方形或正方形。（2）自選平而圖形，用所選的圖形拼岀其他圖形。（3）交流：說一說你是用幾個什么樣的圖形拼成的一個新的圖形？這 個圖形是什么？怎么樣的？（4）自由拼擺。3復習用七巧板拼圖形。拿岀七巧板學具，小組合作，拼岀我們學過的圖形。三、鞏固練習，加深印象。（10分鐘）1 完成教材第94頁第2題。2.完成教材第97頁第14題。3. 完成教材第98頁第15題。四

17、、課堂總結，拓展延伸。（5分鐘）1 通過今天的復習，同學們有哪些收獲？2.請同學們回家后觀察自己小臥室里的物品，明天到校后告訴同學們它 們分別是什么形狀的，大家比一比看誰說得多。課后練習：1 選一選QD國0 m 0 A冋z7（）是長方形，（）是正方形。（）是圓，（）是三角形，（）是平行 四邊形。2數(shù)一數(shù)。14長方形有（3）個，正方形有（3）個，三角形有（1）個，圓形有（2）個。3還缺（15）塊磚。課后反恩:教后修改教學內(nèi)容及過程一、回憶引入新課。（3分鐘）1師：請同學們回憶一下，我們可以圖形的什么特征給圖形分類？2. 板書課題：統(tǒng)計。二、復習梳理。（22分鐘）1復習按指定的標準分類。（課件出示教材第94頁第3題）（1）你們能把這么多不同形狀混在一起的圖形按顏色和形狀分一分 嗎？（2）全班交流分法。2復習按照自選標準分類。（1）課件出示第94頁第3題的第（3）小題。提問：你想按照什么 標準把這些圖形分為兩類？小組合作討論分類方法。（2）小組匯報。3）課件出示表格。張數(shù)2復習整理數(shù)據(jù)。一般用象形統(tǒng)汁圖和簡單的統(tǒng)汁表表示