小學(xué)校本培訓(xùn)、校本教研制度

1、小學(xué)校本培訓(xùn)制度 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹落實(shí)市、 縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)的文件精神。 把校本培 訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地， 面向全體教師， 以提高教師的整 體素質(zhì)為目的，以提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)， 按需施教， 學(xué)用結(jié)合，注重質(zhì)量與實(shí)效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善 于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1、逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長(zhǎng)的“培養(yǎng)、 培訓(xùn)、管理”一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。 2、繼續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理 念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合 作、探究的課堂教學(xué)模式。 3、繼續(xù)

2、實(shí)施名師工程，進(jìn)行骨干教師評(píng)比，使我校各級(jí)骨干教 師增加到教師總數(shù)的 20%，做到學(xué)科、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分布合理，使 他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。 4、全校教師普遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn) ,50 歲以下的教師接 受現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)，將遠(yuǎn)程教育資源有效地與學(xué)科教學(xué)整合。 能夠利用校園網(wǎng)開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。 5、通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評(píng)價(jià)理念貫穿在日 常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評(píng)價(jià)模式。 6、進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的理論研究和實(shí)踐，使每位教師真正樹(shù)立 課程開(kāi)發(fā)意識(shí)，既是課程的實(shí)施者也是開(kāi)發(fā)者。 7、引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師 的實(shí)際

3、動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力， 促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)和提高。 提高教 師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、 德育工作創(chuàng)新和 管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。 三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容 1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)。 2、及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐新課程的經(jīng)驗(yàn)和反思交流會(huì)，解決實(shí)踐中的問(wèn) 題。 3、與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念培訓(xùn) 4、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將遠(yuǎn)程 教育應(yīng)用各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)作。 5、進(jìn)行教科研基本知識(shí)、方法培訓(xùn)。 6、進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。 7、師德培訓(xùn)。通過(guò)各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受 學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、品德

4、高尚的師資隊(duì)伍。 四、培訓(xùn)方式 1、以學(xué)代培大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過(guò)自 學(xué)不斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺(jué)學(xué)習(xí)掌 握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)， 自覺(jué)將天網(wǎng)工程資源與學(xué)科教學(xué)有效整合， 并 運(yùn)用天網(wǎng)資源自制課件。 學(xué)校要廣泛地通過(guò)教師自學(xué)、 學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn) 學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。 2、以課代培學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過(guò)課 堂教學(xué)實(shí)踐， 鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。 抓好新老教師的同 上一節(jié)課、骨干教師示范課、 年級(jí)教研課、校級(jí)教研課、 課題匯報(bào)課、 各類(lèi)選拔競(jìng)賽課并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，促使教師快速成長(zhǎng)。 3、以結(jié)對(duì)代培充

5、分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達(dá)到老帶新、新促老、 互幫互學(xué)、各得其所的目的。對(duì)教師新老結(jié)對(duì)， 學(xué)校要有明確的目標(biāo)、 要求，要監(jiān)督結(jié)對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程，年終進(jìn)行檢查評(píng)估驗(yàn)收和獎(jiǎng)勵(lì)。 4、以研代培組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷提 高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺(jué)性。要求教師自主自立積極參加課題研究， 人人有奮斗的目標(biāo)。 5、以會(huì)代培要有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)學(xué) 術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩展示會(huì)等，促進(jìn)教師 繼續(xù)學(xué)習(xí)。 在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、 課堂教育教學(xué)技術(shù)展示 會(huì)等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探索方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基 礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。 6、以考

6、察代培學(xué)校要有計(jì)劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、 考察，使教師們眼界開(kāi)闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過(guò)學(xué)習(xí)、比較， 在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西， 激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、 研究及實(shí) 踐的積極性。 有利于教師結(jié)合本人的實(shí)際， 提出教育教學(xué)改革與發(fā)展 的意見(jiàn)、建議、思路和方法。 五、校本培訓(xùn)管理辦法 1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照縣教育局的要 求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于 48 學(xué)時(shí)，將學(xué) 時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上， 根據(jù)出勤率、 考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定 最終成績(jī)。 2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理， 有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、 記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性

7、互動(dòng)。 （由教科室專門(mén) 負(fù)責(zé)） 3、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、 學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄、 優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件等。 4、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教 師進(jìn)行考核。 具體考核辦法如下： （1）各學(xué)科每月整理一份教學(xué)反思、一份教學(xué)案例。每少一次 扣 2 分。 （2）35 歲以下的青年教師每學(xué)期上一次公開(kāi)課（同上一節(jié)課） ， 考核小組依據(jù)射縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“課堂教學(xué)考核方案”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估。納 入過(guò)程質(zhì)量獎(jiǎng)。 （3）每位教師每學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于 48學(xué)時(shí)（ 30 分），每少一 學(xué)時(shí)扣 2 分。 （

8、4）對(duì)縣教研室、學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，不遲到，不缺勤，培 訓(xùn)成績(jī)優(yōu)秀者加 2 分，不合格者扣 5 分。 5）嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時(shí)向教科 室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào)， 交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料， 有必要將 在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流（或講課） 。 （6）完善校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要重視直接激勵(lì)。每年召開(kāi) 一次教育科研交流大會(huì)， 由學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)專家對(duì)教師的 科研或?qū)嶒?yàn)成果進(jìn)行評(píng)審， 并頒發(fā)證書(shū)。 以此促使教師抓住機(jī)會(huì)充分 展示自身價(jià)值和職業(yè)價(jià)值， 最大限度的滿足教師的成就感， 提高其教 研意識(shí)。 （7）由教科室責(zé)對(duì)教師運(yùn)用現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)的水平進(jìn)行考 核，對(duì)教師運(yùn)用天

9、網(wǎng)工程進(jìn)行課件制作進(jìn)行記載和評(píng)比。 六、校本培訓(xùn)的保障措施 （一）校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小 組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。各學(xué)科要管 理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開(kāi)展， 提高培訓(xùn)的整 體質(zhì)量。 （二）校本培訓(xùn)工作在“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、教研組長(zhǎng)”指 導(dǎo)下開(kāi)展。各部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)作，各級(jí)部、各學(xué)科要按照學(xué)校的統(tǒng)一部 署和要求，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定計(jì)劃和實(shí)施意見(jiàn)，認(rèn)真抓好學(xué)科典 型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。 （三）校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可行的校 本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實(shí)施。通過(guò)培養(yǎng) 校本培訓(xùn)的骨干力量， 發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)中的骨干、 帶頭和輻射作 用。 （四）要加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的評(píng)估檢查和督導(dǎo)力度，校本培訓(xùn) 實(shí)行單獨(dú)考核。 學(xué)校要把此項(xiàng)工