小學(xué)語(yǔ)文教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

1、-小學(xué)語(yǔ)文教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)很榮幸我能夠參加商城縣小學(xué)語(yǔ)文教師崗位的培訓(xùn)，學(xué)校派我去培訓(xùn)，是給予我們年輕教師的一種信任，還有為了盡快的提高我們的專業(yè)水平，讓我們能盡快的成長(zhǎng)起來。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)使我的教育觀念得到進(jìn)一步的更新。在這炎熱的暑假，每個(gè)人或許都想在屋里吹吹空調(diào)，午后坐在樹蔭下享受一杯下午茶,而不想來到兩百多人的大教室里來聽無聊的理論課，我也不列外。其實(shí)并不是這樣，當(dāng)我走進(jìn)階梯大教室看見教室里坐的滿滿的教師時(shí)，我想應(yīng)該來培訓(xùn)的；再當(dāng)我坐下仔細(xì)看了看時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室里有好多五十多歲的老教師，當(dāng)時(shí)我就和旁邊的一位年輕的老師說：“你看，還有這么多年紀(jì)大的老師來學(xué)習(xí)，我們還有什么理由不來呢？”所以

2、在內(nèi)心里想，在以后的幾天培訓(xùn)中，上課一定要好好聽講，做筆記，克服困難，多學(xué)一些知識(shí)，把自己培養(yǎng)成一名合格的人名教師。這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容如下：商城師校張香峰老師給我們講的中小學(xué)校本研修之如何提升日常教學(xué)研究的質(zhì)量。張老師告訴我們?cè)诮虒W(xué)中要做到真、實(shí)、深、化四個(gè)字；商城一中盧敏老師講的師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)，告訴我們每個(gè)老師要提高自己的核心素養(yǎng)；信陽(yáng)師范學(xué)院王書進(jìn)老師向我們講的教師心理健康與壓力管理以及壓力來源之三問，告訴我們作為教師要處理好工作中的種種問題；商城縣第1-四小學(xué)余家國(guó)老師講的提高課堂效率的有效途徑，告訴我們每位老師怎樣做到上對(duì)課、上好課、上全課、上活課、上實(shí)課；河南教育學(xué)院文學(xué)院的韓

3、麗霞老師給我們講了文本解讀與語(yǔ)文教學(xué)，告訴我們語(yǔ)文教師的專業(yè)化和語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)小學(xué)的雷武老師給我們講了新世紀(jì)我國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)及其培育，告訴每一位老師如何把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人；商城四小的余平老師及實(shí)驗(yàn)小學(xué)的周婭老師分別給我們帶來了二年級(jí)，一年級(jí)的語(yǔ)文示范課。聽了他們的課，給我的最深體會(huì)是，我真的自嘆不如。她們的語(yǔ)文課真的特別精彩，調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)習(xí)的欲望，每一個(gè)孩子都踴躍發(fā)言，課堂氣氛十分活躍。老師充滿激情的講課，讓我大開眼界。尤其是一年級(jí)的老師，她各種識(shí)字的方式，都讓我受益匪淺。二年級(jí)老師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言恰到好處。我驚訝，為什么孩子們的思維那么活躍呢？我感嘆，為什么人家的學(xué)生就那

4、么好學(xué)，那么積極發(fā)言呢？難道城市的孩子就比農(nóng)村的孩子聰明、能干嗎？其實(shí)，很多原因都在我自己身上，我應(yīng)該檢討自己，檢悟出更多的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。聽了以上專家、優(yōu)秀老師們的講座，深感受益匪淺，讓我對(duì)作為一名老師的工作有了更深的理解。老師們不僅要教好書還要育好人。他們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的理念。下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)體會(huì)：一、教師要不斷進(jìn)行更新知識(shí)有句話說的很好，要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。我們應(yīng)2-該思考一桶水從哪里來，而現(xiàn)在即使有一桶水已經(jīng)不夠了。教師要有不斷的源頭活水，這源頭活水需要我們

5、老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電。新課程實(shí)施以后，要求教師要專業(yè)化發(fā)展、學(xué)習(xí)新課程理論、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革課堂結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博博覽群書，要堅(jiān)持閱讀名著，讓這些名著、經(jīng)典來陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣我們才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生。讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂。二、教師必須要具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師要具備以下集中業(yè)務(wù)素養(yǎng)：（1 ）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2) 有較高的管理藝術(shù)。一是班級(jí)的管理，而是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。（3 ）有豐富的情感。教

6、師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出來的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成雙向的情感交流。三、做好新課程下的語(yǔ)文教師教學(xué)是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道。把傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé)，這一直是語(yǔ)文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語(yǔ)文新課程的教學(xué)活動(dòng)中要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)也要培養(yǎng)語(yǔ)文能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲。教師要利用教育資源開發(fā)教育資源，最大限度的發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實(shí)施的主3-體。四、搞好新課程下的師生關(guān)系語(yǔ)文新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。語(yǔ)文教育是教師

7、和學(xué)生之間的平等對(duì)話。它既不是教師的一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對(duì)服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，而是師生平等、相互合作、教師引導(dǎo)、學(xué)生探討。樹立以學(xué)生為主體的觀念。語(yǔ)文課程的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生不再是被動(dòng)的、消極的，不再是被灌輸?shù)钠髅?、收本的奴隸，不再是課堂的聽眾。而是具有個(gè)性的、天生活潑的、思想活躍的、充滿生命力的學(xué)生。教師不再是站在學(xué)生的對(duì)面居高臨下、不再是“傳到、授業(yè)、解惑”。教學(xué)就是教師和學(xué)生的平等對(duì)話。五、新課程下的語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)的提出是語(yǔ)文新課程的核心。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)努力挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點(diǎn)”，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理

8、解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文豐富語(yǔ)言的積累、培養(yǎng)語(yǔ)感、發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)該重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。語(yǔ)文是人類最重要的社會(huì)交際工具。要教會(huì)學(xué)生掌握好工具必須引導(dǎo)學(xué)生到語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中去鍛煉、去領(lǐng)會(huì)，自己去獲的語(yǔ)言交際能力。學(xué)生的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)是一種綜合實(shí)踐活動(dòng)，其形式靈活多樣，盡量適應(yīng)學(xué)生要求、符合學(xué)生興趣。主要反映在注重字詞句篇知識(shí)的學(xué)習(xí)和4-聽說讀寫基本技能的結(jié)合。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)孩子一張張?zhí)煺娴男δ槪鎸?duì)如此重大的革新。我們要關(guān)注未來，放飛希望。首先我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路。一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。走簡(jiǎn)單之路，返璞歸真，爭(zhēng)取把每