人教小學(xué)語文一年級(jí)上冊《聲母b、p、q、d的復(fù)習(xí)》教學(xué)實(shí)錄

1、人教小學(xué)語文一年級(jí)上冊聲母b、p、q、d的復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)錄課題：聲母b、p、q、d的復(fù)習(xí)內(nèi)容來源：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書小學(xué)語文一年級(jí)上冊拼音部分。教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)、四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。2、能熟練區(qū)分、四個(gè)聲母。3、通過認(rèn)真練習(xí)能準(zhǔn)確拼讀含有、四個(gè)聲母的音節(jié)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：師：小朋友們，在我們學(xué)習(xí)的聲母里，有四個(gè)四胞胎兄弟姐妹，他們長得可像了，你們知道是誰嗎？讓我們瞪大眼睛看一看，豎起耳朵聽一聽。（用四胞胎兄弟姐妹比喻四個(gè)形體相像的聲母，這樣生動(dòng)有趣的設(shè)計(jì)符合一年級(jí)小學(xué)生的年齡和心理的認(rèn)知特點(diǎn)。）二、新授：師：小朋友們看一看這個(gè)字母有什么特點(diǎn)，聽一聽它叫什么，喊出它的名字來

2、。（設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫演示字母出現(xiàn)，大大的肚子，顯得很結(jié)實(shí)，并配有音樂背景和語音，即聲母的自我介紹。）生：b(同樣的方法動(dòng)畫演示字母、，學(xué)生饒有興趣地觀察、傾聽、跟讀。)師： 小朋友們，四個(gè)兄弟姐妹都登臺(tái)亮相了，你認(rèn)識(shí)他們了嗎？說一說他們的名字。生：、師：我們來區(qū)分一下，（出示、四個(gè)聲母指生認(rèn)讀。）師：小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，四個(gè)兄弟姐妹要送給你們一份禮物。（四個(gè)拼音字母一齊出現(xiàn)，分別送出一個(gè)吻，吻中飄出自己的字母。）（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，讓字母自我介紹，形象的動(dòng)畫演示設(shè)計(jì)，將枯燥抽象的拼音概念形象化，直觀化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)再現(xiàn)四個(gè)聲母，符合人的遺忘規(guī)律。）三、練習(xí)：師：同學(xué)們，你學(xué)會(huì)了

3、嗎？（電腦出示課件：）從、中選擇合適的聲母填空。1星期天，我和爸爸（ ） （ ） 一起（）放風(fēng)箏。 生：爸爸，填b.一起，填q.2我們盼（）望著寶（）島臺(tái)灣回到祖國。生;盼望，填p.寶島，填b.3大( )都（）要打（）掃衛(wèi)生。生;大家，填d.都要，填d.打掃，填d.4 小明因害怕（ ）一個(gè)人在家。生：害怕，填p。(設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)著學(xué)生在具體的語言環(huán)境中會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)用四個(gè)聲母，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。并綜合復(fù)習(xí)。)四、小結(jié)：師：說一說，今天復(fù)習(xí)的四個(gè)聲母叫什么名字？生：、師：你還記得它們怎么寫嗎？我們一起來看一看。（動(dòng)畫演示四個(gè)字母，復(fù)習(xí)讀法和寫法。）師：小朋友們，四胞胎雖然長得很像，只要我們記住了他們之間的細(xì)微差別，一樣不會(huì)把他們認(rèn)錯(cuò)。大哥長這個(gè)生：大肚子，大姐帶著頂生：大帽子，師：妹妹常常把帽子戴倒了，小弟最調(diào)皮，常常讓生：屁股對(duì)著爸爸。（用教師的語言聲情并茂地把動(dòng)畫中的內(nèi)容領(lǐng)著學(xué)生說一遍，學(xué)生會(huì)更容易記住。） 設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：亮點(diǎn)1、一年級(jí)拼音教學(xué)是小學(xué)階段首先接觸的新內(nèi)容，對(duì)于抽象的字母學(xué)生往往感覺到枯燥無味。復(fù)習(xí)、四個(gè)聲母時(shí)，設(shè)計(jì)微課程意在有效利用信息技術(shù)，以圖畫，動(dòng)漫的形式吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。亮點(diǎn)2、根據(jù)四個(gè)聲母形態(tài)上的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出他們的