三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃(20201130171841)

1、人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 一、班級情況分析 本班共有 3o 名學(xué)生。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到 了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣， 對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。 但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀(jì)律觀念還不夠強，無集體意識，缺 乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促 才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、本冊教材分析 本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù) 兩位數(shù)，小數(shù)的初 步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué) 解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排

2、了兩個實踐活動，讓學(xué)生運 用所知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。 本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡 單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用 數(shù)學(xué)的意識。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行 相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整 十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。 3、使學(xué)生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的 含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、使學(xué)生認識

3、東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠 用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語 描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。 5、使學(xué)生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并 認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會 用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面 積。 6、使學(xué)生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及 全年的天數(shù)；知道 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。 7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平 均

4、數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué) 在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意 識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心。 11、使學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)措施 1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加 強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識

5、，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。 3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性， 4、運用 “遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地 運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。 6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。 7、注重學(xué)生對計算過程 和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。 8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。 五、教學(xué)進度安排 第一單元位置與方向4課時 第二單元口算除法 3 課時 筆算除法 9 課時 整理和復(fù)習(xí) 1 課時 第三單元簡單的數(shù)據(jù)分析 3 課時 平均數(shù) 2 課時 第四單元年、月、日的認識 2 課時 24 時計時 xx2 課時 制作年歷 1 課時 第五單元口算乘法 3 課時 筆算乘法 4 課時 第六單元 第七單元 第八單元 第九單元 第十單元整理與復(fù)習(xí) 1 課時 面積和面積單位 2 課時 長方形和