XX實習(xí)教師期末總結(jié)

1、XX實習(xí)教師期末總結(jié)XX實習(xí)教師期末總結(jié)1實習(xí)已接近尾聲，以下是我對本學(xué)期實習(xí)的總結(jié)，我的實習(xí)學(xué)校是韓村河中學(xué)，坐落于XX市最美鄉(xiāng)村韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校，又名圣園。初中的招生主要面對的是韓村河鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主要面對的是整個XX區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生 共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以 及多名XX區(qū)骨干教師；有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改 革的第三年，為提高教學(xué)效率，韓中引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模 式，正在摸索前進(jìn)中。我在初二年級任實習(xí)英語教師一職，學(xué)校則為我們實習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任 董愛民老師，在半年

2、的實習(xí)生活中，我隨董老師一起跟班教學(xué)，向董老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里，在董老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中，董老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo);課后，董老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參加了兩次XX區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學(xué)初XX區(qū) 教研員對于新教材的分析；第二次是以聽評課形式，關(guān)于初 二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，教研組其他成員提出意見與建議。 除了教研活動，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動，與房山中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。除了在初中的教學(xué)工作。我們還在

3、高一年級擔(dān)任了一個月的見習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理。因 指導(dǎo)教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學(xué) 生參加情。景劇比賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔(dān) 任活動課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動。在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外，為照顧我們實習(xí)生的特殊情況，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣， 住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非 常友好；在工作方面，實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注，但 對于實習(xí)生的后期工作安排，實習(xí)學(xué)校缺少計劃性，導(dǎo)致實 習(xí)生很少有實踐機(jī)會，在實習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師 對于指導(dǎo)實習(xí)生缺少經(jīng)驗，但指導(dǎo)教師對于實習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn) 真負(fù)責(zé)，從

4、知道教師身上學(xué)到了很多東西?？偠灾?，此次實習(xí)是有收獲的，在工作上，了解到了當(dāng)前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課 堂教學(xué)模式；在課堂教學(xué)上，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的 重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學(xué)生適當(dāng) 地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此 外，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是 備課，備課是一個漫長的過程，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè)，而 我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不 足，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映， 有時總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無

5、法正常進(jìn)行下 去，事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠，所 以后期我多余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量， 現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行，我備課時，試著想好每個 環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話，這也讓我體 味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋，學(xué)生的反饋以及教師 的反饋都是至關(guān)重要，由于我沒有完全接手整個班級的教 學(xué)，沒有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次 的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業(yè)，也是我 的反饋方式之一，每個學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌 握程度，通過評語幫助學(xué)生們認(rèn)識錯誤。其次，從韓中的高 效課堂改革中我們學(xué)到了， 教師不能墨守成規(guī)，要敢

6、于創(chuàng)新， 從學(xué)生的實際情況出發(fā)，具體問題具體分析。對于高效課堂 改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬 照抄這種模式，要推陳出新。在實習(xí)中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學(xué)要加強(qiáng)，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達(dá)到 自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成 長。此次的實習(xí)讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學(xué)的 有了深入了解，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美 好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。XX實習(xí)教師期末總結(jié)2 實習(xí)三個月，在此期間，作

7、為一個語文教師，對教學(xué)工作有了一定的了解，現(xiàn)對教學(xué)工作做如下總結(jié)。作為一個新老師，雖然在教學(xué)技能方面經(jīng)驗不足，但是在日常教學(xué)中我還是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真。學(xué)校每周的語文 公開課，若無特殊情況，我每次都會準(zhǔn)時聽課學(xué)習(xí)。每次上 課之前，我都會上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，向經(jīng)驗豐富的老師們請 教，去聽老師們的課，看看他們?nèi)绾翁幚?。我竭盡所能的去做好課前準(zhǔn)備，通過這些課前準(zhǔn)備去把握每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解學(xué)生的情況，力圖把每一次的語文課上好。在語文課上，努力創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能的運(yùn)用 好多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂會。每次給學(xué)生們留 的課下作業(yè)，我都是認(rèn)真批改，爭取在第一時間給他們反饋。對作業(yè)未達(dá)

8、標(biāo)的學(xué)生，我都會專門的做課下指導(dǎo)，督促其改 正。每次只要時間允許，我都會去聽指導(dǎo)老師的課，把握好教學(xué)進(jìn)度，留下足夠的時間復(fù)習(xí)所學(xué)知識。每周的教研活動 都會準(zhǔn)時參加，聽取前輩老師的經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué) 技能。在工作當(dāng)中我能時刻嚴(yán)格要求自己，從不因為自己的實習(xí)身份而懈怠半分。和學(xué)生相處的過程中做到以身作則，遵 守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠會。同時， 尊重前輩，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，形成了良好的人際關(guān)系。在工作的同時，我也不會忘記自己的學(xué)習(xí)。要想給學(xué)生碗水，老師就應(yīng)該是源源不斷的水龍頭。每星期兩次的網(wǎng) 絡(luò)課程都堅持不落下，夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)，不斷提升自己 的專業(yè)水平。并且還關(guān)心除了專業(yè)知識

9、之外的各種社會動態(tài) 以及其他方面的知識，爭做一個知識廣博的語文老師，給學(xué) 生源源不斷的輸送新鮮血液。除了這些好的方面，我的工作中還有諸多的不足之處。工作總結(jié)課堂紀(jì)律，一直是我教學(xué)過程中的一只攔路虎。我還沒有足夠的能力去為學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。盡管我 很想管好課堂紀(jì)律，也用了各種我能用的辦法，但在九班 直不見效。究其原因是我沒有找到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣所在， 不能把他們的精力集中在課堂的學(xué)習(xí)上。還有就是我的學(xué)識 經(jīng)歷等還不能服眾，不能讓他們真正的接受我。這也提醒著 我要不斷的學(xué)習(xí)，用知識征服他們，讓學(xué)生從心底里真正的接受我。在教學(xué)工作中，沒有及時的對每一堂課進(jìn)行反思，找出課堂中的不足之處?？吹浇虒W(xué)中的不足，才能提出改正措施， 才能進(jìn)步提高。在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。雖然每次都抓學(xué)生的作業(yè)問題，但有時候會虎頭蛇尾，產(chǎn)生怠惰心理，導(dǎo)致