《重慶市2011年初中畢業(yè)暨高中招生考試語文試題》詳解

1、重慶市2011年初中畢業(yè)暨高中招生考試語文試題詳解401120 重慶市渝北區(qū)實驗中學(xué) 龔向明按：我主要討論了各題的命題意圖和解題思路，紅色文字是對命題或參考答案的指瑕。重慶市2011年初中畢業(yè)暨高中招生考試語 文 試 題（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）注意事項： 1.試題的答案用鋼筆或圓珠筆書寫在答題卷上，不得在試卷上直接作答。2.答題前將答題卷上密封線內(nèi)的各項內(nèi)容寫清楚。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卷一并收回。一、語文知識及運用（30分）1.下面詞語中加點字注音無誤的一項是（3分） a闊綽（chu ） 貯蓄（zh ） 玷污（zhn ） 渾身解數(shù)（xi ）b迸濺（b

2、ng ） 枯涸（h ） 挑釁（xn ） 鍥而不舍（q ）c倔強（jing ） 拮據(jù)（j ） 污穢（hu ） 銳不可當(dāng)（dng）d荒謬（mi ） 愧怍（zu ） 真諦（d ） 吹毛求疵（c ）【參考答案】d（a“玷”讀“din”，b“鍥”讀“qi”，c“據(jù)”讀“j”）【考點說明】正確識記教材所涉及的常用漢字的音、形、義?！驹囶}討論】注音的字均為人教版語文教材文下注釋有注音者，含略讀課文。2.下列詞語書寫無誤的一項是（3分）a仰慕 凜洌 鞠躬盡瘁 一代天嬌b陰誨 嬉鬧 眼花潦亂 夜色蒼茫c取締 籠罩 重巒疊嶂 抑揚頓挫d遷徙 羈拌 膾灸人口 鋒芒畢露【參考答案】c（a凜冽、一代天驕，b隱晦、眼花繚

3、亂，d羈絆、膾炙人口）【考點說明】正確識記教材所涉及的常用漢字的音、形、義?！驹囶}討論】所選詞語均為人教版教材“讀一讀、寫一寫”中的詞語。3.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）a三十年來，社會滄桑巨變，讀者做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。b炮轟食品犯罪行為，維護百姓餐桌安全，是時代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。c為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市場。d網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個個前赴后繼地扎進去。【參考答案】c（參差不齊，高低長短不齊。此處可用“良莠不齊”）【考點說明】正確使用詞語?！驹囶}討論】幾個成為為常用

4、成語，未必在初中語文教材中出現(xiàn)過。4.下面語段劃線處都有語病，請根據(jù)提示加以改正。（4分）今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，重慶也將歡迎第14個直轄日。在這歷史性的喜慶時刻，大型音樂會復(fù)興之路，在重慶人民大會堂將于6月18日至20日演出。據(jù)介紹，這次演出的節(jié)目大多是以渾厚雄壯的交響樂為主。屆時，這些節(jié)目所展現(xiàn)的宏偉瑰麗的史詩氣質(zhì)必將深深打動，掀起慶祝建黨90周年、慶賀直轄的高潮。（1）第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 （2）第處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 （3）第處句式雜糅，應(yīng)改為 （4）第處成分殘缺，應(yīng)在 后添加 【參考答案】（1）應(yīng)將“歡迎”改為“迎來”；（2）應(yīng)調(diào)整為“將于6月18日至20日在重慶人民大會堂

5、演出”；（3）應(yīng)改為“這次演出的節(jié)目大多是渾厚雄壯的交響樂”或“這次演出的節(jié)目以渾厚雄壯的交響樂為主”；（4）應(yīng)在“打動”后添加“山城人民”或“觀眾”等?！究键c說明】了解基本的語法知識，能識別并修改病句?！驹囶}討論】（1）“歡迎”的對象一般是人物，與賓語中心與“直轄日”搭配不當(dāng)?！坝瓉怼笨梢灾淙宋?，也可以支配日子，支配的范圍更廣。這里還可以改為“歡慶”，因為“歡慶”所支配的對象可以是紀念日。（3）句式雜糅，是重慶市今年的新考點。改句將“”與“”兩種說法雜糅一起，修改時只保留其中一種說法。5.閱讀下面的文字，回答問題。（4分）2011年4月，重慶市婦聯(lián)、大渝網(wǎng)等聯(lián)合發(fā)起了“愛心字典捐贈”活動，

6、來自社會各界的愛心人士紛紛慷慨解囊，并表達了期盼和祝愿?！坝H愛的小朋友，愿小小的字典能為你開啟知識的大門！”一名大學(xué)生在認捐的字典上寫下了深情的祝愿?！皭坌淖值洌c亮人生！”一位老人在捐獻后留言。截至目前，捐贈字典的“愛心大接力”仍在傳遞中。（1）“愛心字典，點亮人生！”這句話該怎樣理解？請簡要談?wù)劇＃?分）答： 【參考答案】捐贈的字典體現(xiàn)著愛心，將溫暖孩子們的心靈；愛心字典將給孩子們學(xué)習(xí)以幫助，有助于他們的成長?！究键c說明】理解文中重要句子的含義?！驹囶}討論】小閱讀題。理解的難點在后半句“點亮人生”，這是比喻，“點亮”隱含“火焰”“光明”等喻體，結(jié)合整則材料，我們可以理解，“火焰”比喻“愛心

7、”帶給人的溫暖，“光明”比喻知識帶給人的幫助。（2）如果你捐了一本字典，請在字典上寫一句留言，表達鼓勵之意。要求：至少使用一種修辭手法，不得照抄材料中的留言。（2分） 答： 【參考答案】示例：親愛的同學(xué)，愿這本字典為你插上飛翔的翅膀?！究键c說明】略?！驹囶}討論】小寫作題。審題注意：立意“表達鼓勵之意”，寫法“至少使用一種修辭手法”。6.文學(xué)常識填空。（3分）（1）“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人?！边@幅對聯(lián)可以概括 國作家莫泊桑的小說 的內(nèi)容。（2）承天寺如水的月色浸潤著我們的心靈，“西北望，射天狼”的雄心沸騰著我們的熱血， （人名）啊，讀著你的詩文，雖

8、相隔千里，我們對你依然滿懷敬意。【參考答案】（1）法 我的叔叔于勒 （2）蘇軾【考點說明】了解79年級課本涉及到的中外重要作家、作品及所處的時代等常識?！驹囶}討論】 第（1題）命得好，把課文理解與作家作品知識的積累相結(jié)合。第（2）題，題目表述有歧義，宜改為：你筆下承天寺那如水的月色浸潤著我們的心靈，你“西北望，射天狼”的雄心沸騰著我們的熱血， （人名）啊，讀著你的詩文，雖相隔千年，我們對你依然滿懷敬意。7.綜合性學(xué)習(xí)。（10分）為了展示公民道德建設(shè)的豐碩成果，發(fā)揮道德模范的榜樣作用，今年5月，中共重慶市委宣傳部、市文明辦等聯(lián)合舉辦了“第三屆重慶市道德模范評選”活動，你所在的學(xué)校也參與了這次活動

9、。（1）請研讀下面三則材料，分別概括他們能成為道德模范候選人的理由。（3分）材料一：劉興勇，在妻子生下女兒因病撒手人寰后，他就擔(dān)負起了家庭的全部重擔(dān)，不僅要照顧襁褓中的女兒，還要贍養(yǎng)年邁的父母，伺候智障的妻哥。這樣的日子，他已堅持了二十多年。材料二：劉安容，一名普通的護林員。幾十年來，月收入僅30元的他頂風(fēng)冒雨，巡視在山高坡陡的林場。每天10余公里的跋涉，總里程10余萬公里的艱辛，使他管護的森林，不曾有一起亂砍濫伐的案件和森林火災(zāi)事故發(fā)生。材料三：鄭定祥，一位力哥。在與雇主走散后，守著兩包價值兩萬余元的嶄新羽絨服，忍著病痛折磨，在大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨中，尋找雇主十四天。當(dāng)雇主給他感謝費時，他婉言

10、拒絕。答： 【參考答案】劉興勇，孝老愛親，困難面前不低頭。劉安容，愛崗敬業(yè)，默默無聞作貢獻。鄭定祥，誠實守信，樸實厚道暖人心。【考點說明】對文學(xué)作品中感人的情境和形象能說出自己的體驗和感受。（“綜合性學(xué)習(xí)”部分相對應(yīng)的考點是“能根據(jù)材料篩選信息，提出和探究問題”，這里顯然超出了考點的范圍。只能在文學(xué)作品閱讀考點中尋找依據(jù)。其實，三則材料中，有些幾近于文學(xué)虛構(gòu)，比如護林員幾十年來月收入僅30元，若不是文學(xué)虛構(gòu)，便確是有關(guān)部門的做法比“拖欠農(nóng)民工工資”更慘無人道了。）附劉安容的詳細材料：【試題討論】小閱讀題。概括人物品格。對劉安容的概括，“默默無聞”似應(yīng)改為“無私奉獻”，月收入少得可憐，而工作量大

11、得驚人，劉安容堅持了幾十年，這主要是無私奉獻的精神。解答這個題，考生可能在審題上忽略“分別”二字。（2）請你參考示例，為下面材料中的候選人寫一段推薦語。要求：語言生動，有文采。（3分）示例：材料：鄭定祥事跡（見材料三）推薦語：“缺錢不缺德”，貧窮不失信；兩包羽絨服，一顆樸實心。風(fēng)雪中的堅持，讓冬天不再寒冷。材料：重慶黔江區(qū)某村小學(xué)生小張，父親因礦難癱瘓；媽媽外出打工，一去就沒了音訊；爺爺奶奶相繼病逝小張不僅要料理好自己的生活，穿越崎嶇的山路獨自上學(xué)，還得擔(dān)負起照顧爸爸的重擔(dān)。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我們都是男子漢”推薦語： 【參考答案】示例：年少志堅，勇于擔(dān)當(dāng)。病床前的身影是他的孝順，山路上

12、的跋涉是他的勤奮。他的話語感動了重慶，他的行動詮釋了堅強。【考點說明】對文學(xué)作品中感人的情境和形象能說出自己的體驗和感受。【試題討論】 小寫作題與小閱讀題相結(jié)合。首先要讀懂材料，才能恰當(dāng)立意。推薦語的關(guān)鍵是準確概括人物的品格，緊扣自立自強、有孝心進行寫作。（3）如果你以小記者的身份對這次活動進行采訪，請根據(jù)下面確定的采訪對象，擬定兩個問題。（4分）采訪社區(qū)老大爺時你問： 采訪市宣傳部長時你問： 【參考答案】示例：采訪社區(qū)老大爺時你問：大爺，您好！您對評選重慶市道德模范人物有何看法？采訪市宣傳部長時你問：部長，你好！本次活動對提升重慶市民的思想素質(zhì)有何作用？（每問2分，稱呼問候語1分，問題有價值

13、，符合對象身份1分。）【考點說明】能根據(jù)情景，清楚、連貫、文明得體地表達自己的觀點和意圖，不偏離話題?！驹囶}討論】 此為說話（新聞采訪）題。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累。（10分，沒空1分）8.默寫填空。（1）感時花濺淚， 。（杜甫春望）（2）蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人， 。（詩經(jīng)蒹葭）（3）無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（4） ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠天凈沙 秋思）（5）三人行，必有我?guī)熝伞?， 。（論語）（6）詩歌，是一輪明月，照亮了我們的生命。路遇重山疊水，陸游在游山西村里智慧地告訴你“ ， ”；面對驚濤駭浪，李白在行路難中熱情地鼓勵你“ ， ”；生

14、活信念動搖了，劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈則諄諄告誡你“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”?！緟⒖即鸢浮浚?）恨別鳥驚心（2）在水一方（3）似曾相識燕歸來（4）枯藤老樹昏鴉（5）擇其善者而從之，其不善者而改之（6）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！究键c說明】能背誦本考試說明“附錄”所列古詩文，并能正確的理解、默寫其中的名句?！驹囶}討論】均是名句，散文只考論語。（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（15分）鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌

15、不自信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受

16、下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。9.下列句子中加點詞語意思相同的一組是（3分）a忌不自信 小信未孚，神弗福也b朝服衣冠 有時朝發(fā)白帝c聞寡人之耳者 阡陌交通，雞犬相聞d時時而間進 肉食者謀之，又何間焉【參考答案】b(a相信，信用；b均意為“早晨”；c使聽到，聽見；d偶然，間或，參與。)【考點說明】理解常見文言實詞在句子中的含義。【試題討論】均為常見實詞。10.翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分）（1）由此觀之，王之蔽甚矣。 譯文： （2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。 譯文： 【參考

17、答案】（1）由此看來，大王你受蒙蔽很深了。（2）所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，可得上等的獎賞?！究键c說明】理解并能意譯文中的句子。【試題討論】所選句子，課文均有重要詞語的注釋。11.寫批注是品讀文章的好方法，請你結(jié)合文章內(nèi)容，參考示例，從下面兩句中任選一句寫批注。（4分）示例：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。批注：不戰(zhàn)而屈人之兵，這是鄒忌進諫的結(jié)果。鄒忌現(xiàn)身說法巧進諫，齊王開張圣聽振國威。有善于勸諫的忠臣，有廣開言路的君主，何愁不能“戰(zhàn)勝于朝廷”？（1）暮寢而思之。（2）令初下，群臣進諫，門庭若市。我選第 句，批注： 【參考答案】（1）圍繞“有自知之明”或“善于思考”來批注。示例

18、：鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，真是一個善于自省的君子。（2）圍繞“進諫的人多”和“齊國的積弊多”批注。示例：進諫的人真多，齊國的積弊也真多！君主只要廣開言路，官吏百姓就敢于說真話，國家政治就會清明?！究键c說明】理解文言文的主要內(nèi)容和基本意思。【試題討論】這個題目的難點在題型判斷，要善于把創(chuàng)新題型“批注”還原為傳統(tǒng)題型“賞析”。答賞析題，要把握賞析點。第（1）句，是寫鄒忌的細節(jié)，賞析點在分析人物性格特點。第（2）句，是寫下令后的反應(yīng)，賞析點在間接描寫及其作用。從這個意義上看，第二句批注的要點還應(yīng)增加“鄒忌進諫的必要”和“齊王廣開言路的誠懇”。因為，“進諫的人多”，既突出了“

19、齊國的積弊多”，鄒忌有必要進諫，又突出了齊王廣開言路很誠懇，官吏百姓沒有顧慮。12.鄒忌進諫齊王，出師表中諸葛亮進諫后主劉禪，他們采用的方式有什么不同？這對我們與人交往有何啟示？（4分）答： 【參考答案】鄒忌采用了以事設(shè)喻委婉規(guī)勸的方法，諸葛亮采用了直言勸諫的方法。啟示：說話時要看對象；要講究說話的方式。【考點說明】理解文言文的主要內(nèi)容和基本意思?！驹囶}討論】參考答案比較完善，微瑕在于題目問“方式”參考答案卻答“方法”。另外，這個題從討論鄒忌與諸葛亮進諫成功的相同經(jīng)驗及其對我們的啟發(fā)的角度來命題，會不會更有意義一些？鄒忌采用委婉的方式，用意在于尊重對方。諸葛亮雖是直言，但文中“陳情”的內(nèi)容很突

20、出。二者的共同點是態(tài)度真誠，以情感人。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文章，完成13-17題。（22分）在冬夜里歌唱的魚查一路天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方?；馃瞥恋缴侥且贿?。山崗上，風(fēng)一陣冷過一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。我飛跑

21、著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴?；鹕鄰脑羁谔虺鰜?，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲

22、勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。不知道時間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯?/p>

23、獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖!”另一個冬天。黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。（選自讀者2007年第14期，有刪節(jié)）13.從全文來看，題目中的“歌唱”指的是什么？題目表達了哪些感情？（4分）答： 【參考答案】“歌唱”指：煮魚時候的

24、聲音；冬夜廚房里的歡笑。感情有：家人的溫馨與歡樂；關(guān)愛給他人帶來的溫暖。【考點說明】（1）理解文中重要詞語的含義。（2）初步領(lǐng)悟文學(xué)作品內(nèi)涵?！驹囶}討論】本題問題主要出在命題的設(shè)問上。兩個設(shè)問并不是并列關(guān)系，第二問包含在第一問中。題目中魚“在冬夜里唱歌”，并不只是指第段的有關(guān)內(nèi)容，這個擬人手法有明顯的抒情作用，所以只需要保留第一問就足夠了。如此一來，“歌唱”所指還應(yīng)該包含：家人的溫馨與歡樂；關(guān)愛給他人帶來的溫暖。另外，“冬夜里廚房里的歡笑”概括不準確。應(yīng)改為：孩子們面對口福即將來臨的的各種表現(xiàn)。14.理解加點詞語在句子中的含義。（4分）（1）廚房成了溫暖的心臟。答： （2）眼前的景象是他的成就

25、。答： 【參考答案】（1）家的中心或吸引全家人的地方；（2）給家人帶來快樂后的滿足感（答“給家人買回了魚”只得1分）?！究键c說明】理解文中重要詞語的含義。【試題討論】 第（2）句的詞語理解中“滿足感”的表達角度不對，“滿足感”是從第一人稱角度說的，“成就”是從第三人稱角度說的。答案應(yīng)改為：收到了給家人帶來快樂的預(yù)期效果。15.第段中寫到：“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍?！边@句景物描寫形象生動，請分析它在表達感情方面的作用。（4分）答： 【參考答案】（1）“罡風(fēng)嗚咽”營造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨；（2）用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的歡樂；（3

26、）暗示對孤寡老人的關(guān)愛之情?！究键c說明】對文章的表達能提出自己的看法?！驹囶}討論】參考答案第（1）點表達不夠準確，“寒冷”不是“氣氛”而是“天氣”，自然，“天氣”也不能“營造”，應(yīng)該是“實寫”。倒是“溫馨”更多的情況下是形容一種“氣氛”，而不是指一種“感情”。參考答案第（3）點表達也不準確。這里不是“暗示”，而是“伏筆”。所以這一點應(yīng)改為：為寫母親對孤寡老人的關(guān)愛做伏筆。另外，這一點是從情節(jié)發(fā)展的方面分析景物描寫的作用，是否屬于“在表達感情方面的作用”值得討論。另外，設(shè)問中“在表達感情方面”應(yīng)改為“在表現(xiàn)感情方面”。因為“表達感情”應(yīng)從表達方式的角度分析，而參考答案涉及到的是反襯、烘托、伏筆等

27、表現(xiàn)手法。16.第段寫了孩子們的表現(xiàn)，請分析他們此刻各自的心理活動。（6分）（1）大姐： （2）二姐： （3）我和妹妹： 【參考答案】大姐：期待吃魚又裝著不在乎；二姐：迫不及待想吃魚；我和妹妹：因為即將吃魚，歡樂難抑?！究键c說明】對文學(xué)作品中感人的情境和形象能說出自己的體驗和感受。【試題討論】參考答案揣摩人物心理仍不到位,可修改為：大姐：期待吃魚，卻裝著愛學(xué)習(xí)；二姐：期待吃魚，卻裝著愛打扮；我和妹妹：期待吃魚，卻裝著愛打鬧。17.結(jié)尾寫到：“嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單?！边@句話含義深刻，請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫?。?分）答： 【參考答案】觀點（2分）。要點：艱難里需要以親情溫暖

28、家人，需要以關(guān)愛溫暖別人。結(jié)合實際，闡述清楚（2分）?！究键c說明】（1）理解文中重要句子的含義。（2）初步領(lǐng)悟文學(xué)作品內(nèi)涵。(3) 對文學(xué)作品的思想感情傾向有自己的評價?！驹囶}討論】這是一道結(jié)合文章主旨闡明重要句子含義并表達閱讀感想的綜合題。答題的難點是理解“嚴寒”“取暖”兩個詞的象征意義。（二）閱讀下面的文章，完成18-22題。（18分）揭開害羞之謎李君印當(dāng)絕大多數(shù)人都和諧地融于社會交往中時，害羞者似乎就成了異類。研究表明，大概有10%的幼兒“生來害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時，顯得不同尋常的謹慎和緘默。人們一般認為，害羞就是一個人性格內(nèi)向造成的。但是科學(xué)家通過行為研究、大腦掃描

29、甚至是基因測試，逐漸了解到，害羞是一種復(fù)雜的狀態(tài)。為了尋找害羞的原因，心理學(xué)家招募了一批小學(xué)生。讓小學(xué)生們先回答調(diào)查問卷，然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后，又向孩子們展示了一系列的圖畫，上面畫的是表示高興、生氣和沒有任何表情的臉，要求小學(xué)生識別這些臉。結(jié)果顯示，害羞程度高的小學(xué)生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。當(dāng)研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學(xué)生的大腦活動時，他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動能力較弱，而負責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活躍。所以，在參加社交活動時，一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部

30、表情，無法做出相應(yīng)的反饋，當(dāng)他們面對難以辨識的表情時，就會變得很警惕，表現(xiàn)出來的就是害羞。害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢？心理學(xué)家接著收集了這些小學(xué)生們的唾液樣本，對其進行dna分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因有一兩個比別人更短，使得他們大腦內(nèi)5-羥色胺濃度過低，導(dǎo)致他們交往不暢，最終產(chǎn)生一系列精神和心理上的問題，比如焦慮，驚恐，最嚴重的就是抑郁情緒，而這樣的人通常比較害羞。因此，由于基因的差別，有些人生來就害羞。心理學(xué)家曾對一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進行了長達20年的跟蹤研究，他們發(fā)現(xiàn)，那些最初有羞怯傾向的人，雖然有2/3的人長大后仍是這種性格，

31、但仍有1/3的人通過努力克服了這種害羞性格，變得開朗起來。也就是說， 。人們通常認為，害羞會影響與人溝通、交往的能力，害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，害羞的小孩，更能強烈地體驗積極的情緒，比如成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。同時，他們涉及暴力犯罪或團伙犯罪的幾率也更低。（選自百科新說2010年第11期，有刪節(jié)）18.請根據(jù)文中探究害羞原因的過程，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）（1）大腦掃描：掌管人情世故的大腦皮層活動較弱，負責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍 警惕害羞（2）基因分析：基因差異 焦慮、驚恐、抑郁害羞

32、【參考答案】（1）難以對別人的面部表情作出相應(yīng)的反饋（2）5-羥色胺濃度低【考點說明】（1）捕捉閱讀材料中的重要信息?！驹囶}討論】參考答案捕捉信息不夠準確。第（1）題答案從原文“一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋”改寫，選點不好，信息點應(yīng)選“那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，無法做出相應(yīng)的反饋”。所以最好填：不懂別人的面部表情而無法做出相應(yīng)的反饋。第（2）題答案壓縮掉了原文很重要的修飾、限制語“大腦內(nèi)”“過”，最好應(yīng)填：大腦內(nèi)5-羥色胺濃度過低。19.填寫在第段橫線上的句子，下列選項最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）a有害羞基因的人，一部分在成長的過程中，害羞的性格自然就會發(fā)生改變。b有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改變羞怯性格的。c有害羞基因的人，少數(shù)雖然年齡增大，但害羞的性格不會發(fā)生改變。d有害羞基因的人，多數(shù)能克服害羞傾向，長大之后變得開朗起來?！緟?/p>