第六節(jié)歐姆定律和安全用電教學設計

1、第六節(jié)歐姆定律和安全用電廣州市荔灣區(qū)金道中學 陳海濤教材分析】 本節(jié)內(nèi)容是科普內(nèi)容， 應該積極調(diào)動學生學習的興趣， 師生的互動性， 讓學生在學習了歐姆定律后， 學以致用， 利用歐姆定律來解釋安全用 電的道理，讓學生更深層次理解歐姆定律，同時養(yǎng)成安全用電，科學 用電的習慣。教學目標】1. 知識與技能會用歐姆定律的知識理解安全用電的道理；知道怎樣防雷；2 過程與方法利用歐姆定律來解釋安全用電；通過豐富的多媒體資源對學生進行科普教育，讓學生增強防電、防雷的知識；3 情感態(tài)度與價值觀使學生具有安全用電的意識和社會責任感。能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電；通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神；重點

2、與難點 】 會用歐姆定律的知識理解安全用電教具與學具 】多媒體平臺，自制課件?！景鍟O計】第六節(jié)歐姆定律和安全用電一、電壓越高越危險經(jīng)驗證明，只有不高于36V的電壓才是安全的。二、不要用濕手觸摸開關(guān)。三、注意防雷雷電是大氣中的劇烈的放電現(xiàn)象。避雷針的頂端做成針狀，通過很粗的金屬線與大地相連。 避雷針的作用就是防雷?！窘虒W設計】教師活動學生活動說明、引入新課問題1:歐姆定律的內(nèi)容?積極思考并回復習引入答。從學生身邊事例問題2 :人的安全電壓是多少?認真思考，積設疑，提高學生為什么電壓越高越危險？為什極舉手回答。學習的興趣。么不能用濕手觸摸電器？下雨 打雷時為什么不能站在大樹下 躲雨？有什么防雷措

3、施?引導：以上這些現(xiàn)象都可以用歐 姆定律來解釋。二、進行新課指導學生整整帶著以上問題閱認真閱讀教讓學生學會所讀教材相關(guān)內(nèi)容。材，積極思考，學電學知識解釋教師積極鼓勵同學間互相討論，討論，回答。身邊的現(xiàn)象，更并叫個別同學回答，看誰回答的深層次理解歐姆最快最好。定律。引導歸納：人的安全電壓是不 高于36v，根據(jù)歐姆定律，導體跟著老師思維復習一些生活中的電流的大小跟加在這個導認真回答。中常見的電壓，體兩端的電壓成正比。人也是導 體，電壓越高，通過人體的電流如一節(jié)干電池，就會越大，大到一定的程度就有 危險了。家庭電路電壓等。為什么不能用濕手觸摸電器：認真閱讀教讓學生學會所（1）手濕后人體電阻減少，由材

4、，積極思考，學電學知識解釋歐姆定律匸U/R可知，手濕后，討論，回答。身邊的現(xiàn)象，更電阻會顯著變小，所以電流會變深層次理解歐姆大，引起危險。定律。（2 ）水是導體，又會流動，易使人體與電源相連。下雨打雷時為什么不能站在大積極思考，討從學生身邊事樹下躲雨？有什么防雷措施？論，回答。例設疑，提高學引導回答：雷電是大氣中的劇烈生學習的興趣。的放電現(xiàn)象，站在樹下，容易把增加學生的防雷雷電引導擊中人。所以注意防雷：很多大型的建筑物都安裝避雷針。參考資料電流：電流大小對人電流大小人體反應體的危害。三、評價小結(jié)1.學生小結(jié)學到的知識。2.課堂鞏固練習。四、布置作業(yè)設計一份實驗報告，包括以下內(nèi)容:實驗目的實驗原理實驗器材 實驗步驟 實驗電路圖 實驗數(shù)據(jù)記錄表格實驗結(jié)論。方面的常識。積極思考，討調(diào)動學生學習的論，回答。積極回答，思考并完成相關(guān)練習。傾聽，認真