荷塘舊事教學(xué)設(shè)計

1、荷塘舊事教學(xué)設(shè)計靈寶市焦村鎮(zhèn)中心小學(xué) 李彩芳說教材：荷塘舊事是小學(xué)語文北師大版第 11 冊第 5 單元的一篇課文。這是一篇優(yōu)美的寫景敘事散文。文章中多處運用比喻的修辭手法，渲染了 荷塘的美麗景色。同時，還回憶了發(fā)生在荷塘里讓作者深深銘記在心的一 件事；通過美景、舊事，表現(xiàn)了作者對童年美好生活的回憶和留戀之情， 贊美了“大自然和諧的美”和“人類純樸的愛” 。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，獨立識字學(xué)詞、理清文章線索。2、通過學(xué)習(xí)課文， 感受鄉(xiāng)下景色之美、 生活之美， 感受那里人們的心靈美。3、體會比喻句在景物描寫中的作用。教學(xué)重點：目標(biāo) 2教學(xué)難點：目標(biāo) 3教學(xué)過程：、導(dǎo)入同學(xué)們 ,

2、你喜歡荷花嗎？提到荷花你會想到哪句詩？荷花真的太美了。 今天就讓我們一起走進(jìn)“往事 ”單元的荷塘舊事一文去深刻感受一番。3、體會比喻句在景物描寫中的作用。三、初讀感知二、明確目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，獨立識字學(xué)詞、理清文章線索。2、通過學(xué)習(xí)課文， 感受鄉(xiāng)下景色之美、 生活之美， 感受那里人們的心靈美。1、明確任務(wù)：初讀課文，獨立識字學(xué)詞，說說文章主要講了什么？理清文章思路，分段并概括段意。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)3、全班交流讀詞語 讀課文 主要內(nèi)容 分段段意四、精讀感悟 文中說“荷塘如同天上的月牙一樣，時時浮現(xiàn)在我的眼前” ，說說荷塘 讓作者難忘的是什么？默讀課文，從文中畫出相關(guān)句段，做批

3、注，并有感 情地讀一讀。五、小組交流六、全班交流（一）、難忘荷塘美景1、第三自然段（1）體會：“浮光躍金”，把夜晚水的動態(tài)和顏色表現(xiàn)出來了，比喻句， 把月光照在水面上的樣子比喻成了繁星在閃爍。把“月牙泡”比作一彎新 月，寫出了月牙泡的形狀。（2）指導(dǎo)朗讀，讀出靜，讀出美。2、第四自然段（1）體會：“綠光”、“綠浪”、“粉紅”，這些顏色對比很明顯，把白天荷塘 的美表現(xiàn)出來了。 把荷花在微風(fēng)下顫動的樣子比喻成了跳舞的少女， 形象地寫出了荷花搖動時的優(yōu)美姿態(tài)。由此，你想到了哪句詩？（接天蓮 葉無窮碧，映日荷花別樣紅）（2）指導(dǎo)朗讀3、寫作特點 抓住景物的特點，多次運用比喻的修辭手法來描繪和渲染荷塘的

4、美麗景色。（二）難忘荷塘趣事1、打水仗（1）、擬聲詞，“嘩嘩”、“呀呀”，很形象地把我們在水中嬉戲打鬧的 情景表現(xiàn)出來了。（2）、還用了一個側(cè)面描寫。寫樹上的鳥也停止了叫聲，側(cè)面反映了 我們打水仗的激烈，而且表現(xiàn)了我和小伙伴們的自由自在和快樂。（ 3）、后兩句話，也用了一個擬聲詞“撲撲” ，也反映了我們打水仗的 快樂，另外還有我們玩著玩著就混在一起，扭在一起哈哈大笑，可以看出 小伙伴們在一起玩耍時的快樂和他們的親密。非常好，這里不僅能看出孩子們在玩耍時候的快樂，更能看出他們的 親密無間，他們的友情。（4）指導(dǎo)朗讀，讀好擬聲詞2、狗刨比賽（1）第八自然段中的“氣喘吁吁”和“昏昏欲睡”這兩個詞，從

5、這兩 個詞中可以看出我們在玩狗刨比賽時候的激烈和熱鬧，也可以看出我們的 快樂自由，無拘無束。太好了！的確像你說的那樣，用了比喻句使文章更 生動形象了，好像我們也是其中的一個。（2）第七段的這句話“恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲，一條條黑泥 鰍在水中鉆來鉆去。水流向母親柔和的手，輕輕地?fù)崦覀?，我們?當(dāng)在搖籃中?！边@里的“鉆來鉆去”寫出了小伙伴們在比賽時的歡快和自由 自在；后邊寫水流用了一個比喻句，寫出了這里是我們玩耍的天堂，就像 睡覺時躺的搖籃。（3）作者就用了一個“鉆來鉆去”就把當(dāng)時跳進(jìn)水中的情景表現(xiàn)出來 了。好了，還有補充嗎？沒有了，看下一件事，有誰喜歡？（4）指導(dǎo)朗讀3、落水被救（1）體

6、會：我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜，只覺得眼前金 花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋漲得幾乎要炸，水還一個勁往嘴里涌。寫 出了我溺水時的真實感受。用一個詞形容一下作者此時的狀況？想象：當(dāng) 我在水里拼命掙扎時，我的心情怎樣 ?我最渴望什么？此時，小伙伴們的反 應(yīng)、表情、語言，動作是怎樣的？（2）“小伙伴們在水中排成一隊，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。 ”這句 話是一個比喻句，把小伙伴們手拉手用力的樣子比喻成了鐵鏈，說明小伙 伴們團(tuán)結(jié)、機智，他們能在那么危險的情況下相出這個辦法是很不容易的。這還能看出他們的勇敢， 因為他們?yōu)榱司任也琶半U穿越那到邊緣線的。 這是一群（ ）的小伙伴？（3）絕處逢生的我嚇得

7、哇哇大哭?？墒切』锇閭儏s哈哈大笑。你覺得 此時小伙伴們在想什么？怎樣理解？是啊這是救人后的輕松的笑，這是善意的笑，這也是憨直純樸的笑！ 所以，作者說，我至今懷念那笑聲！自從那次溺水事件后，我徹底改變了對農(nóng)村孩子的認(rèn)識和態(tài)度，尊重 他們，友愛地對待他們，向他們學(xué)習(xí)，我也不再自以為是了，并且還會把 把這樣的認(rèn)識和態(tài)度傳給自己的孩子。荷塘，不光景色美，在荷塘邊發(fā)生的事也讓作者難忘，但最讓作者難 忘的是那群善良、淳樸、機智、勇敢的小伙伴們。在那里作者感受到了大 自然和諧的美和人類純樸的愛。七、閱讀推薦： 朱自清的荷塘月色八、筆下生花：1、寫你喜歡的一處景物 （提示：抓住景物特點，用上比喻、顏色的描寫能讓你筆下的景更美！ ） 2、寫一寫自己的童年趣事（提示：抓住動作可以把事情寫生