觸線往返跑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觸線往返跑教學(xué)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)思想:指導(dǎo)思想 以健康第一為指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)過程中以學(xué)生 為主體,發(fā)展學(xué)生個(gè)性，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打 破傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，并在課堂中對學(xué)生進(jìn)行思想和安全教育.本 課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在玩 的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練和自評能力.發(fā)展身 體素質(zhì)和跑的基本活動(dòng)能力，并在跑的游戲中體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂 趣，促使孩子身心全面發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：1、觸線往返跑2、游戲“打鬼”二、教材分析:本課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版 體育與健康水平二中田徑教學(xué)中 的跑，本單元共3課時(shí)，本節(jié)課是本單元的第1課時(shí)。小學(xué)水平二跑 與

2、游戲教學(xué)內(nèi)容，是在水平一自由跑的基礎(chǔ)上，通過多種方式跑與游 戲，使學(xué)生掌握一些基本的、簡易的技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度、靈 敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)素質(zhì)和一般耐力，培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展和提高跑 的能力。三、學(xué)情分析:四年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身體尚未成型，發(fā)育尚 未完善，心里尚未成熟。他們的年齡特征是：活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng), 好勝心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我。走和跑常以游戲的形式給學(xué)生帶來許多樂 趣，能為孩子提供展示自我的條件和機(jī)會(huì)，不僅使孩子身體得到發(fā)展, 而且在心理的需求上也得到了滿足。四、教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“觸線往返跑”的技術(shù)動(dòng)作，使 85%勺學(xué)生學(xué)會(huì) 快速跑行進(jìn)中快速觸線回跑的方法。

3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑的能力和觸線折返轉(zhuǎn)身時(shí)的動(dòng)作速 度及反應(yīng)速度能力。情感目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識(shí)，體驗(yàn)與 他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。五、重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：快速奔跑，側(cè)身觸線教學(xué)難點(diǎn)：觸線與快速跑的結(jié)合六、教法與學(xué)法:教法：講解法、示范法、糾錯(cuò)法、評價(jià)法學(xué)法：觀察、模仿練習(xí)法、合作探究法、游戲法七：教學(xué)流程本次課教學(xué)程序分為準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)環(huán)節(jié)來 進(jìn)行。（一）準(zhǔn)備部分（醞釀情緒激發(fā)興趣階段）：教師活動(dòng)：教師用簡明扼要的語言宣布本次課目標(biāo)任務(wù)， 使學(xué)生 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)生活動(dòng)：為了使學(xué)生身體機(jī)能從安靜狀態(tài)逐漸過渡到工作狀態(tài), 在準(zhǔn)備活動(dòng)的開始學(xué)生進(jìn)行繞

4、內(nèi)長方形慢跑熱身，然后聽教師喊奇數(shù) 學(xué)生則原地下蹲手觸線，喊偶數(shù)學(xué)生則用高抬腿跑、后踢跑、側(cè)滑步 跑（自選）向外長方形來回自由跑進(jìn)行各主要肌群，韌帶等充分伸展。這個(gè)練習(xí)主要是為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊，就是讓學(xué)生在跑動(dòng)中進(jìn)行一個(gè) 降重心摸地的練習(xí)，在這個(gè)過程中我將強(qiáng)調(diào)重心降低然后讓學(xué)生帶著 重點(diǎn)去學(xué)習(xí)體驗(yàn)，此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)用時(shí) 68分鐘。（二）基本部分（合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)）教師活動(dòng)：教師用點(diǎn)煙花引出制動(dòng)側(cè)身蹲下及快速回跑的動(dòng)作方 法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并在練習(xí)中指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，并對學(xué)生學(xué) 習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行展示。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在觀看示范后按照老師的要求練習(xí)點(diǎn)煙花 撥打緊急電話（ 110、

5、 120、119、122） 撥打座機(jī) 撥打手機(jī) 號碼，層層遞進(jìn)由簡到繁的逐步練習(xí)， 并在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不足并加以改 正。觀看練習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行展示，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，努力提高。在基 本部分的第二塊我設(shè)計(jì)了打“鬼”游戲，其目的是讓學(xué)生經(jīng)過大強(qiáng)度 跑后身心逐漸放松下來， 進(jìn)行一個(gè)上肢力量的練習(xí)， 此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)用時(shí)30 分鐘設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說一說、練一練，先嘗試，然后教師再點(diǎn)撥， 通過教師采取了有針對性的措施， 讓學(xué)生體會(huì)和掌握動(dòng)作要領(lǐng)， 使練 習(xí)更具目的性，有注重學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練到注重學(xué)生的心理體會(huì)的轉(zhuǎn)變， 充分體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念。以“學(xué)生發(fā)展為本，”注重學(xué)生的主體 地位。激發(fā)學(xué)生勇于表現(xiàn)自我，展示自我。三）

6、穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心階段教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生做放松并和學(xué)生一起進(jìn)行身心的放松練習(xí)后 進(jìn)行小結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：主動(dòng)積極的參與到活動(dòng)中，然后放松身體，樹立課后 練習(xí)的意識(shí)。此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì) 4 分鐘。八、場地與器材 練習(xí)密度： 40%-60% 預(yù)計(jì)心率： 100130 次分 預(yù)計(jì)強(qiáng)度：中足球場一塊 面具三個(gè)氣錘三個(gè)課題、觸線往返跑班級四（2 ）班時(shí)間認(rèn)知目標(biāo):觸線往返跑教案第5周第1課時(shí)水平階段水平二人數(shù)40教師胡瑞2016年9月27日地點(diǎn)足球場教學(xué)目標(biāo)、rri 、八 課刖準(zhǔn)備課的部分準(zhǔn)備部分技能目標(biāo): 情感目標(biāo):理感受。通過學(xué)習(xí)“觸線往返跑”的技術(shù)動(dòng)作，使85%的學(xué)生學(xué)會(huì)快速跑行進(jìn)中快速回跑的方法。培養(yǎng)學(xué)生快

7、速奔跑的能力和觸線折返轉(zhuǎn)身時(shí)的動(dòng)作速度及反應(yīng)速度能力。 通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心重點(diǎn)：快速奔跑，側(cè)身觸線難點(diǎn)：觸線與快速跑的結(jié)合一個(gè)足球場鬼臉3個(gè) 氣錘3個(gè)教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求1、體委整隊(duì)、報(bào) 告人數(shù)、問好2、宣布本課內(nèi)容 和教學(xué)目標(biāo)、 要求3、老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“急速反應(yīng)”游戲熱身4、老師帶領(lǐng)學(xué)生 做熱身操。、觸線往返跑1.點(diǎn)煙花1、常規(guī)檢查、 問好2、利用游戲 激發(fā)學(xué)生情 緒和思維3、老師在隊(duì) 伍前面帶領(lǐng) 學(xué)生做操教法:1、教師語言 情景導(dǎo)入， 組織學(xué)生點(diǎn) 煙花1、站隊(duì)迅速2、了解本課內(nèi) 容與要求3、學(xué)生積極參 與游戲注意力 集中，反應(yīng)迅

8、速。4、動(dòng)作協(xié)調(diào)、 到位、有節(jié)奏感1、認(rèn)真觀察, 明確要求及方 法。2、學(xué)生集體進(jìn) 行點(diǎn)煙花游戲組織：四列橫隊(duì)要求：集合快，靜，齊游戲:XXXXXXXOOOOOOOO2.撥打緊急電2、組織好學(xué)3、學(xué)生成四列話.座機(jī).挑戰(zhàn)手生分組，嘗試橫隊(duì)站在0線機(jī)號練習(xí)。以后，每一列為 一組分別練習(xí)3、教師提問，緊急電話一次，逐步引導(dǎo)學(xué)同伴之間互相要點(diǎn)：快速奔跑生掌握往返交流心得-制動(dòng)卜蹲-跑技術(shù)動(dòng)作。側(cè)身單手轉(zhuǎn)4、教師組織4、每組學(xué)生撥身回跑撥打緊急電打電話號碼練話，巡回觀習(xí)一次如察，及時(shí)給學(xué) 生有效的指 導(dǎo)。(5014522)5、教學(xué)鞏固，5、若干學(xué)生挑跟隨教師重戰(zhàn)教師手機(jī)號復(fù)技術(shù)動(dòng)作 要領(lǐng)，完成 練習(xí)。

9、碼（難度拓展）6、教師點(diǎn)評6、學(xué)生認(rèn)真聽 講游戲規(guī)則二、游戲：打“鬼” 方法：請三人扮教法：成鬼帶面具，手7、教師講解7、學(xué)生按游戲持充氣棒進(jìn)入場比賽方法及規(guī)則進(jìn)行游戲地中心，游戲開 始，小鬼設(shè)法靠規(guī)則。近大鬼，把粘紙&組織學(xué)生貼到大鬼身上， 一旦被大鬼打 著，則判出局， 出局的小鬼要快 速從內(nèi)側(cè)線爬行 至外側(cè)線（或做6 個(gè)俯臥撐）后代 表滿血復(fù)活，方 可重新加入游 戲。大鬼可以相 互保護(hù)，但不得 出圈。規(guī)則：進(jìn)行比賽?；静糠种v解組織:要求：集中注意力，認(rèn)真模 仿練習(xí)組織:XOXOXOOOX要求：注意安全1、不得出場地2、被打著的小鬼 必須主動(dòng)退出場 外做練習(xí)，然后 復(fù)活1、放松練習(xí)1、教師

10、指揮，1、學(xué)生積極放組織：散點(diǎn)學(xué)生練習(xí)松，動(dòng)作協(xié)調(diào)大2、小結(jié)，提出希方。XX0 0XX望和要求2教師總結(jié)本課情況2、學(xué)生認(rèn)真聽XXXX XX3、整理場地和器講材3、下課X00X XXX03、下課4、師生道別0 00 0XX結(jié)束0XXX部分0 00 0練習(xí)密度:40%-60%預(yù)計(jì)心率:100-130 次/分預(yù)計(jì)強(qiáng)度:反思：基于本課的學(xué)情，我設(shè)計(jì)了觸線往返跑的教學(xué)內(nèi)容。本課教學(xué) 活動(dòng)注重生活化，注重讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中探究動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，并通過反復(fù)的 練習(xí)，初步掌握往返跑運(yùn)動(dòng)技能。現(xiàn)在來說一說執(zhí)教這節(jié)課的收獲：在課的開始，學(xué)生積極地排隊(duì)配合體育委員及老師把課堂常規(guī)做得很到位， 學(xué)生表現(xiàn)的很好！在準(zhǔn)備部

11、分里引導(dǎo)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)，為后階段的教學(xué)做充分準(zhǔn)備。在往返 跑教學(xué)中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)“往返跑”的技術(shù)動(dòng)作，使大部分的學(xué)生掌握快 速跑中往返跑的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、興趣性；培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑的 能力和快速折返轉(zhuǎn)身時(shí)的動(dòng)作速度、靈巧和下肢力量素質(zhì)，提高動(dòng)作節(jié)奏感和 判斷力。先是創(chuàng)設(shè)往返跑的的情景（集體點(diǎn)鞭炮游戲），讓學(xué)生學(xué)會(huì)用身邊的 生活理解動(dòng)作。在基本部分里我為了增加課堂的趣味性，使往返跑的教學(xué)不再那么枯燥， 我采用“撥打緊急電話的接力游戲”，接著教師通過撥打緊急電話的形式讓學(xué) 生自己嘗試，讓學(xué)生體會(huì)往返跑的技術(shù)，并逐步通過語言引導(dǎo)，使學(xué)生逐步掌 握快速奔跑一一制動(dòng)下蹲一一側(cè)身單手一一轉(zhuǎn)身

12、回跑的技術(shù)要點(diǎn)，并能完成練 習(xí)。最后通過撥打座機(jī)和手機(jī)號進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)動(dòng)作。在這過程中，教師講解 學(xué)生練習(xí)認(rèn)真，活動(dòng)興趣濃厚，為了緩和學(xué)生體力，我更多的是給予學(xué)生鼓勵(lì), 讓他們盡量的去體驗(yàn)游戲帶來的快樂。往返跑練習(xí)中安排教師和學(xué)生參與一起 玩，充分體現(xiàn)了師生平等，學(xué)生在游戲中活動(dòng)了身體，調(diào)動(dòng)了情緒，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。這一部分學(xué)生表現(xiàn)的很好，很積極，在挑戰(zhàn)教師的手機(jī)號后優(yōu)生 的展演，點(diǎn)評不夠，再練習(xí)中對動(dòng)作做得不到位的學(xué)生沒有單獨(dú)輔導(dǎo)，以后需 要改進(jìn)。在游戲環(huán)節(jié)對學(xué)生掌控不夠，被擊中的同學(xué)想要快速回到游戲中，而 沒有很好的完成下蹲起或者爬行的任務(wù)，后來調(diào)整以后好一點(diǎn)。結(jié)束部分，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起做放松操，