評語大全之初中畢業(yè)生綜合評語

1、初中畢業(yè)生綜合評語【篇一：初中畢業(yè)綜合評語】該生在初中三年的學習生活中，刻苦努力，品學兼優(yōu)，成績優(yōu)異。進入超銀中學的歷次考試中，均名列前茅，多次獲得學校獎學金。擔任班級班長、校紀檢部部長等職務(wù)。對待工作認真盡責，與同學合作愉快，處事公平，很好的完成了學校、老師和學生會賦予的各項工作。在學習上，勤奮刻苦態(tài)度端正，有較強的自主學習能力，成績始終位于班級前列。為人性格開朗，熱情友善，樂于助人，責任心強，政治上要求進步，首批加入共青團，在同學中起到了良好的模范帶頭作用。在校期間連續(xù)獲得 “區(qū)三好學生 ”， “校三好學生 ”、“校園之星 ”“校級優(yōu)秀干部 ”等稱號。！希望該生在以后的時間里繼續(xù)努力，不斷

2、開拓，不斷奮進，克服困難，持之以恒，走出一條更光明的人生大道！該生在初中三年的學習生活中，刻苦努力，品學兼優(yōu)，成績優(yōu)異。進入超銀中學的歷次考試中，均名列前茅，多次獲得學校獎學金。擔任班級團支部書記及紀律委員，作為班委，工作認真負責，一絲不茍，積極配合老師完成各項工作，主動為班級獻計獻策，得到老師和同學們的好評，因而連續(xù)三年被評為三好學生，并被評為 “校園之星”“校級優(yōu)秀干部 ”等稱號。并且與同學關(guān)系融洽，樂于熱心幫助學習上有困難的同學。該生在初中三年的學習生活中，刻苦努力，品學兼優(yōu)，成績優(yōu)異。進入超銀中學的歷次考試中，均為最優(yōu)秀的學生，多次獲得學校獎學金。該生英語、語文成績尤為突出。該生擔任班

3、級紀律委員，英語課代表。作為班委，工作認真負責，一絲不茍，積極配合老師完成各項工作，主動為班級獻計獻策，得到老師和同學們的好評，因而連續(xù)三年被評為三好學生，曾被評為優(yōu)秀團員，校園之星等。并且與同學關(guān)系融洽，樂于熱心幫助學習上有困難的同學。該生在學校里能夠團結(jié)同學，與同學友好相處。禮貌待人，尊敬師長，贏得老師和同學們的好評，在同學中樹立了威信。而且能夠樂于助人，主動幫助有困難的同學，與他們一起解決問題，實現(xiàn)雙贏，共同進步。希望以后能夠繼續(xù)努力 ,取得更好的成績 !該生天資不錯，又有求知欲，有上進心。平日里該生總是樂觀向上，十分自信，而且思想純潔，不斷要求進步。該生能遵守學校紀律，尊敬老師，工作認

4、真負責。該生團結(jié)同學，樂于助人，吃苦耐勞。該生聰明機智，心地善良，脾氣溫和，熱心助人，在班級里能為同學服務(wù)，為班級做出了一定的貢獻。該生為人處事能有自己的原則，懂得做事合適的方式方法。該生上課認真聽講，可以發(fā)表自己獨到的見解，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔強，淳樸之中透著踏實。但在學習方法上還需進行調(diào)整，以提高學習效率，注意學科的平衡。該生缺乏耐心和毅力，而且學習態(tài)度仍需端正，還要在課堂上積極思考，只有具備了以上的要求，才能克服學習上的困難，遇到任何事情都會迎刃而解。該生在初中三年的學習過程中，積極努力 , 銳意進取，品德端正。在班級當中能夠發(fā)揮模范帶頭作用，并且為班級和學校做出

5、貢獻。積極參加各種活動，并取得了好的成績。在年末測評中，多次獲得 “三好學生 ”稱號，以及 “勞動之星 ”的光榮稱號。工作時主動熱情，大膽潑辣，積極認真。該生能夠主動幫助同學解決問題，與同學一起探索鉆研，在同學中樹立了較高的威望。性格活潑開朗，樂于助人，勇于積極承擔責任。該生在學校當中能夠發(fā)揮自己的才能，充分發(fā)揮模范帶頭作用，利用課余時間帶動大家一起學習，共同進步。希望以后更加努力，把自己的優(yōu)點發(fā)揮得淋漓盡致 ,使自己更完美，更優(yōu)秀。 該生品德優(yōu)秀，思維活躍，團結(jié)同學，尊敬師長。擔任政治課代表，對待工作認真負責，很好的完成了老師賦予的各項任務(wù)。在學習上，勤奮刻苦態(tài)度端正，善于與同學交流合作，充

6、分利用課堂時間，積極思考，認真探究，學習成績較為優(yōu)秀。她積極動腦，獨立思考問題，敢于發(fā)表自己獨特的見解，善于探究，掌握一定的學習方法，能正確處理時間。她學習成績突出。她具有競爭意識和勇于戰(zhàn)勝困難的決心，遇到困難不退縮，迎頭趕上。她熱愛勞動，經(jīng)常幫助班級做力所能及的事情。期望該生在以后增強學習主動性和積極性，提高數(shù)學成績，能扎扎實實地學好每一門功課，做一名全面發(fā)展的學生。該生團結(jié)同學，尊敬老師，關(guān)心別人。該生思想上要求上進，為人誠懇。努力、執(zhí)著、向上，是該生步步攀登的力量；拼搏、追求、奮斗，是該生學業(yè)進步的保證。同時該生要注意克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，以期更大收獲。該生能夠認真做好值日

7、工作，勞動認真負責。該生是一個積極上進，勤奮學習的學生。課堂上能積極思考老師提出的問題，在學習上一絲不茍，努力爭取著更好的成績。該生能出色完成老師布置的各項任務(wù)，懂得尊敬老師、友愛同學，并積極參加學校各項活動。該生有優(yōu)良的品格，優(yōu)良的習慣，堅強的意志，勤奮的學習態(tài)度。學習上要用力，更要用心。只有完全投入，才會發(fā)現(xiàn)學習的價值、意義都值得該生去努力爭?。≡撋⒁鈱W習恒心的把握。能否成功，要從現(xiàn)在做起，對嗎？該生在初中三年的學習生活中，刻苦努力，品學兼優(yōu)，成績優(yōu)異。在班級內(nèi)任宣傳委員一職，積極組織班級各項活動，協(xié)助教師管理班級事務(wù)，并取得優(yōu)異成績，在學習上，具有優(yōu)秀的探究能力，好學并樂學，學習成績

8、名列前茅，在今后的學習與工作中，我將繼續(xù)努力，并爭取再創(chuàng)佳績。希望以后更加努力，使自己更完美，更優(yōu)秀。 該生能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感 .樂于助人，關(guān)心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍 ,是一個正直誠懇， 聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學生 ;在學習上能堅定信心，持之以恒，有迎 難而上的勇氣，能不斷改進學習方法。在班級中，積極為班級服務(wù)， 認真做好分內(nèi)的事情。有同學遇到困難時，能夠熱心的幫助他。老 師布置的任務(wù)盡心竭力的完成。在學校的英語音標比賽中，獲得了一等獎的好成績；在學習中 ,該生勤奮刻苦 , 思維敏捷，接受能力較強；該生熱愛學習，敢于質(zhì)疑。學習時有著執(zhí)著和孜孜不倦的追求

9、。穩(wěn)重踏實的該生憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，該生總在默默地努力，也取得了豐碩的成績。在該生的學習過程中還會遇到困難，相信該生能以更堅定的信念與熱情來面對，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生！該生性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；該生團結(jié)同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；該生尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興該生能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學習中，相信該生會以該生執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于該生的成功！勝利屬于自強不息者！老師和同學都喜歡該生豁達的性格，隨和而又有主見。努力、執(zhí)著、向上，是該生步步攀登的力量；拼

10、搏、追求、奮斗，是該生學業(yè)成功的保證。人生的風帆剛剛揚起，在今后的學習中，相信該生會以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谠撋奈磥?! 該生, 清秀，文靜，懂事，上進 , 毫不張揚該生學習上認真執(zhí)著，刻苦鉆研 ;課堂上總能認真聽講，積極思考老師提出的問題 .回答問題 時的思維清晰，遇到問題時能虛心向老師請教 ,并能夠提出自己的見解.該生沉靜之中帶著幾分倔強，淳樸之中透著踏實 ,所以各科成績總能保持優(yōu)異 .該生平日里工作積極，樂意當老師的小助手該生總帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處，共同奮進 .面對學習上有困難的同學，該生總是主動伸出援助之手，故得到了老師的信任，同學的好評而在自我管理方面該生也表

11、現(xiàn)出色該生聰明，善良，而且脾氣溫和，做事認真，聰明大腦里充滿了各種知識，的確是可塑之才，還有很大的上升空間光陰似箭，初中生活在不知不覺中飛逝而過?；厥兹隁v程，該生已從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優(yōu)的初中畢業(yè)生 .該生以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策 .該生嚴于律己，寬以待人,進取心強，思想覺悟高。該生平時積極參加社會實踐，注重培養(yǎng)自己的能力 ,并多次參加青年自愿者活動，具有樂于助人的品德。該生熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作 .該生關(guān)心國家大事，遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，政治上要求進步，學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績優(yōu)良。關(guān)心同學，熱愛集體

12、。有一定奉獻精神。作為一個初中畢業(yè)生，該生在復(fù)習期間嚴格要求自己，考試認真，平日作業(yè)嚴格按照格式要求，態(tài)度端正且成績穩(wěn)定，有決心考上滿意的學校。希望該生考試中認真審題，細心做題，改掉粗心大意的毛病。真正成為一位品學兼優(yōu)的好學生，考上自己理想的學校，成為國家所需要的人才該生在這三年的學習中，態(tài)度端正，勤奮學習，在校內(nèi)尊敬師長，團結(jié)同學。學習認真自覺，理解和自學能力強，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結(jié)出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。初中三年以來學習成績較好，曾榮獲英語音標比賽優(yōu)勝獎，積極參加捐書、捐款活動，為 “希望工程 ”盡自己一點微薄之力

13、.平日里，上課能夠認真聽講，積極回答老師的問題，認真完成作業(yè)。工作認真負責，努力完成學校布置的每一項任務(wù)，在班里，幫助有困難的同學，為班級做好事，積極維護班級榮譽。有自己的原則，自信自強，有良好的學習心態(tài)，于是有自己獨特的思考理念，遇到失敗，不氣餒，能吃苦耐勞，有恒心有毅力。性格隨和，善良，樂觀向上，樂于助人有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強。通過初中三年生活的錘煉，該生在各方面都有顯著進步 .在今后的學習中，更嚴格地要求自己，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，更好地報效祖國。該生三年以來成績優(yōu)異，勤奮努力，熱愛集體，團結(jié)同學，能夠在班級中起好帶頭作用，是老師

14、的好助手，同學的好伙伴。在學習上該生刻苦努力。課上能夠緊跟老師思路，積極舉手發(fā)言；課下能夠主動與同學探討學習上的疑難問題并主動詢問老師。課余時間，該生興趣廣泛，具有廣闊的視野，大量閱讀書籍?？荚嚦煽冊诎嗉壷幸恢泵星懊?，各科成績優(yōu)異，是同學們的好榜樣。平日中，該生能夠做到 “嚴于律己，寬以待人 ”。積極承擔各項班級的任務(wù)，樂于助人。作為班委，能夠把工作做得一絲不茍；作為英語課代表，該生以身作則，在把分內(nèi)工作做好的同時，也能主動幫助英語學習中有困難的同學，帶動同學們英語的學習積極性。該生連續(xù)多次獲得 “校三好學生 ”、 “助人為樂之星 ”等榮譽。平日中，善于與同學合作；假期中，能夠充分的利用時間

15、積極參與社會公益活動，在社區(qū)活動中表現(xiàn)出色，受到了居委會工作人員的表揚。該生講文明，懂禮貌，得到了老師們的一致好評。在德智體美勞各方面均表現(xiàn)優(yōu)異，是品學兼優(yōu)的好學生。該生在超銀中學學習的三年中，能自覺遵守中學生守則，表現(xiàn)優(yōu)良 .嚴格遵守校紀校規(guī)，愛校愛班，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友 .平日他熱心幫助有困難的同學，贏得師生的好評。該生以德智體全面發(fā)展為宗旨，學習勤奮，積極向上，對待學習一絲【篇二： 2015 年初中綜合素質(zhì)評價】初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價1.各初中學校必須在整個初中階段實施學生綜合素質(zhì)評價工作，并將其納入學籍管理之中，作為學生學籍檔案的重要組成部分。2

16、.評價結(jié)果的等級分布要反映學生綜合素質(zhì)實際水平，并與學校辦學水平掛鉤。各縣（市、區(qū)）初中學生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)各初中學校辦學水平及同比教學質(zhì)量提高情況，劃定和調(diào)整各學校獲得 a、b、c、d 四個不同等級的比率?？h級教育行政部門對“道德品質(zhì) ”和“公民素養(yǎng) ”兩個維度的評價可不用比率調(diào)控，另外五個維度，一般情況下，獲得每個評價維度 a 等級的人數(shù)控制在班級學生總數(shù)的 20% 25% ，獲得 b 等級的控制在 45% 50% ，其余35% 25% 為 c 和 d 兩個等級。畢業(yè)生總結(jié)性評價中對學生某一基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評價維度的表現(xiàn)，尤其是對 “道德品質(zhì) ”和 “公民素養(yǎng) ”，評定為 d

17、時應(yīng)極其慎重。基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評價維度被評為 d 的學生，其材料必須提交學校學生綜合素質(zhì)評價工作委員會進行審核。評定等級為 a 等級的應(yīng)在校內(nèi)公示。不提倡把綜合素質(zhì)幾個方面的評價等級整合為一個結(jié)果。3.評價結(jié)果的應(yīng)用。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，既作為學生初中畢業(yè)的主要依據(jù)，也作為高中階段學校招生的依據(jù)?；A(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評價七個維度和綜合實踐與創(chuàng)新活動評價均達 c 以上，具有畢業(yè)與升學考試資格；在普通高中錄取時，如出現(xiàn)考生分數(shù)并列，則優(yōu)先錄取 a 等級多的學生。4.各學校要按照衡水市教育局關(guān)于進一步做好初中學生綜合素質(zhì)評價工作的指導(dǎo)意見（衡教基 ?2006?54 號）要求，于 5 月 15 日前完

18、成 2015 年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作。四、初中畢業(yè)生創(chuàng)新實踐成果評價初中畢業(yè)生創(chuàng)新實踐成果評價可作為普通高中學校招收特長生的依據(jù)之一。學生參加各級教育行政部門組織或與其它部門聯(lián)合舉辦的創(chuàng)新評獎活動，在體現(xiàn)學生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的科學實驗、綜合實踐活動設(shè)計、科技觀察發(fā)現(xiàn)、科技發(fā)明、科技制作、科技論文、文學藝術(shù)創(chuàng)作、工藝制作、電腦制作、航模海模車模制作等創(chuàng)新成果方面特別突出的，經(jīng)畢業(yè)學校推薦，并經(jīng)招生學校認定或測試，可作為招收特長生的依據(jù)，具體辦法由招生學校報請主管教育行政部門批準后實施?！酒?2014 初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價】初中生綜合素質(zhì)評價實施細則曉義中學2014.5初中生綜合素質(zhì)評價實

19、施細則一、綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)思想和基本原則1、指導(dǎo)思想：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的一項政策，是全面反映初中學生的發(fā)展狀況，促進學生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學生是否達到畢業(yè)標準和高中階段學校招生的重要依據(jù)。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以公民道德素養(yǎng)、學習態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新、運動與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容，以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，以學校評價為主體，采取多元化的評價方法，力求客觀、公正、全面的反映畢業(yè)生的綜合素質(zhì)狀況，推動素質(zhì)教育的實施。 2、基本原則：（ 1）關(guān)注學生全面發(fā)展，體現(xiàn)學生差異和特長；（ 2）保證評定有效，具有較高的信度；（ 3）建立必要的制度，確保評定

20、的公正性。二、組織機構(gòu)與工作職責：1、校評定工作領(lǐng)導(dǎo)組成：組長： 柳堅毅（校長）成員： 王建德（教導(dǎo) 主任）王鳳婷（教導(dǎo)副主任）確定 2014 學年校中學學生綜合素質(zhì)評定工作的大政方針。負責校評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的工作小組及監(jiān)查小組工作人員的任免。全面指導(dǎo) 2014 學年學生綜合素質(zhì)評定工作。2、班級評定小組組成班級 84 班 85 班 86 班組長張金玲康瑞蓉 李小兵成員暢素桃 張小杰 王鳳婷 劉登強 程 輝張文艷許 凡 任 浩 王 璟 高烽玲 史亞芝劉進財3、學校監(jiān)察小組：組長：柳堅毅組員： 教師代表（王建德、王鳳婷）學生代表（許 凡、高烽玲、史亞靜）家長代表（劉瑞剛、張秀枝、王學仁）對整

21、個評定過程進行監(jiān)控，接受咨詢，保證評定工作的透明、公證和規(guī)范。三、原則和內(nèi)容評價工作原則：一是 “三公 ”原則：堅持評價工作公平、公開和公正；二是 “三化 ”原則：評價主體多元化，學生、教師均參與評價工作；評價形式多樣化，學生自評、互評、教師評；評價操作信息化；三是 “三結(jié)合 ”原則：堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定量評價與定性評價相結(jié)合、共性評價與個性評價相結(jié)合 .評價內(nèi)容：綜合素質(zhì)評價以教育部提出的基礎(chǔ)性發(fā)展目標為基本依據(jù)，內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習態(tài)度與能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等學生基礎(chǔ)性發(fā)展目標的六個方面。評價的結(jié)果由 “綜合表現(xiàn) ”和 “測評等第 ”兩部分組

22、成。四、綜合素質(zhì)評價的組織管理為了保障綜合素質(zhì)評價順利有效進行，成立 “校、班 ”兩級評價組織機構(gòu)。校級及相關(guān)人員任組員，負責制定綜合素質(zhì)評價的方案，對學校評定工作進行指導(dǎo)，接受咨詢、投訴與舉報，及時處理綜合素質(zhì)評價工作中的問題。學校成立評價工作委員會，由學校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表、家長代表、學生代表等組成。校評價工作委員會主要負責制訂學校測評工作的實施細則與具體程序，確定各評定小組成員并簽署誠信協(xié)議，組織并監(jiān)督學校的評定工作，審核并認定學校各評定小組的評定結(jié)果，對評定分歧予以仲裁，對評定結(jié)果予以公示，在規(guī)定時間內(nèi)向縣教育局上報有關(guān)材料。學校評價工作委員會下設(shè) “綜合表現(xiàn)評定小組 ”與“測評等

23、級項目評定小組 ”。以每個畢業(yè)班為單位建立 “綜合表現(xiàn)評定小組 ”，小組成員由學校評定領(lǐng)導(dǎo)小組提名，并得到所在班級 2/3 及以上學生投票確認才能擔任評定人，否則需替換。各評定小組以班主任為組長，學科教師為成員，不少于 3 人，綜合表現(xiàn)評定小組的主要職責是組織學生自評和同學間互評，通過訪談、聽取其他任課教師和學生家長的評價意見，結(jié)合學生成長記錄冊反映的情況，小組集體討論，確定綜合表現(xiàn)評定等級（優(yōu)良、合格、待合格），由班主任撰寫綜合表現(xiàn)評語，報學校評價工作委員會審核。以測評等第項目（審美與藝術(shù)、運動與健康、探究與實踐、勞動與技能）為單位，建立四個 “測評等第項目評定小組 ”，小組成員由學校評定領(lǐng)

24、導(dǎo)小組討論確定，以班主任為組長，相關(guān)學科教師為成員，“測評等第項目評定小組 ”的主要職責是依據(jù)全縣統(tǒng)一測評標準，對畢業(yè)生分別進行審美與藝術(shù)、運動與健康、探究與實踐、勞動與技能等的評定，并報學校評價工作委員會審核。測評項目分終結(jié)性測評與平時測評兩類。五、綜合素質(zhì)評價實施程序1.學生自評和同學互評。學生自評和同學互評必須在學生對評定內(nèi)容有正確理解認識的基礎(chǔ)上進行，避免因各種因素影響而導(dǎo)致評價失真。互評以班級為單位進行。2.學校評定。學生自評、同學互評，結(jié)合學生成長記錄冊內(nèi)容，舉證材料，再廣泛聽取教師、學生家長意見的基礎(chǔ)上，由學校評定小組確定等第，最后由學校評價工作委員會審核。3.反饋公示。學校綜合

25、素質(zhì)評價工作委員會以反饋意見表的形式，將評定結(jié)果與學生、家長見面，并對 “a”等學生予以公示，同時設(shè)立意 見箱，接受舉報，公示時間一般為 5 天。4.結(jié)果確認。評定結(jié)果經(jīng)公示無異議后，學校填寫綜合素質(zhì)評價結(jié)果匯總表一式兩份，一份學校存檔，一份送交招辦備案，評定結(jié)果原則上不得更改，如果發(fā)現(xiàn)評定結(jié)果確實有誤，應(yīng)記載更改原由及更改人，同時保存原評定記錄一年以上用于備查。成長檔案是學生綜合素質(zhì)評定的重要依據(jù)之一，它關(guān)系學校的教學質(zhì)量，關(guān)系學生的高中升學，關(guān)系千家萬戶，社會影響極大。學校要為每位學生建立成長檔案，成長檔案應(yīng)全程、全面記錄學生在初中階段各方面的成長情況，包括各學期的思想狀況、學習成績、社會

26、活動表現(xiàn)、獎懲情況、反映個人特長和才能的成果、作品和獲獎證書。成長檔案由教師和學生共同創(chuàng)建。任課教師應(yīng)成為學生本學科 “學生成長檔案 ”評價法的第一責任人，對本學科的評價負責，班主任是成長檔案評價實施的主要組織者。對 2014 年應(yīng)屆初中畢業(yè)生，要求建立七至九年級三學年的學生成長檔案。六、綜合素質(zhì)評價實施辦法的幾點補充說明1.綜合表現(xiàn)評價：根據(jù)綜合表現(xiàn)評價的五個方面內(nèi)容（道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等），統(tǒng)一制定 “綜合表現(xiàn)評定表 ”與 “綜合表現(xiàn)評語表 ”。綜合表現(xiàn)評語由九年級班主任撰寫，班級之間作適當平衡，最后由學校評價工作委員會審核確定；綜合表現(xiàn)評定結(jié)果為優(yōu)良、合格、

27、待合格三個等級。2.測評等第評價：由學校評價工作委員會負責實施，學校各測評等第項目評定小組要根據(jù)縣等第標準制定實施細則與具體程序，報校評價工作委員會審核通過，對具有一定特長的學生，可憑相關(guān)有效獲獎證書或等級證書，根據(jù)綜合表現(xiàn)與平時的學業(yè)成績（期末成績達合格及以上）直接采取 a 級免試認定方法。七、綜合素質(zhì)評價的制度建設(shè)（一）領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。要建立校、班兩級評價組織機構(gòu)，各級組織機構(gòu)要明確職責，公平公正，認真完成綜合素質(zhì)評價工作。（二）公示制度。初中畢業(yè)綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序及評定結(jié)果的使用等應(yīng)向?qū)W生及其家長做出明確的說明和解釋。評定結(jié)果應(yīng)在學生所在班級公布，接受學生的咨詢。應(yīng)充分考慮并消除公布評定結(jié)果對部分學生所造成的消極影響。1、學校要在評價開始前一個月向全校師生公示本細則，公示評價領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)察小組的組成辦法以及組成人員名單、各班級評價小組的組成辦法以及組成人員名單，以便學生，學生家長及社會各界進行監(jiān)督。2、評價結(jié)果算出后，要把等級評價為 a 級的學生名單及時在學校公示（公示時間不少于 3 天），接受監(jiān)督；評價結(jié)果為 b、c、d 等級的學生，由學