初中論文：閱讀助中學(xué)生一臂之力

1、讓青春帶著夢(mèng)想起航閱讀助中學(xué)生一臂之力摘要：理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)并不是一蹴而就的，理想與現(xiàn)實(shí)之間還存在著一道鴻溝。閱讀可以很好的助中學(xué)生一臂之力，讓青春帶著夢(mèng)想起航，飛得更高更遠(yuǎn)。中學(xué)生的廣泛閱讀讓他們獲得寫作素材，提高寫作水平。閱讀可以幫助中學(xué)生緩解學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的緊張情緒，開闊視野，豐富生活。閱讀滋潤心靈，讓周圍的世界充滿陽光，充滿溫暖的味道。閱讀讓中學(xué)生汲取書中榜樣的力量，使自己的內(nèi)心強(qiáng)大起來。關(guān)鍵詞：閱讀、寫作、情緒、視野、心靈、榜樣閱讀讓中學(xué)生汲取書中榜樣的力量，使自己的內(nèi)心強(qiáng)大起來。中學(xué)生正處于一個(gè)天真爛漫、激情飛揚(yáng)的時(shí)期。每一名中學(xué)生都有自己的遠(yuǎn)大理想，每一名中學(xué)生都對(duì)未來充滿了各種各樣

2、天才般的設(shè)想。但是，理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)并不是一蹴而就的，理想與現(xiàn)實(shí)之間還存在著一道鴻溝。因此，每一名中學(xué)生都應(yīng)該在理想和現(xiàn)實(shí)之間搭建起一座橋梁。這座橋梁應(yīng)是由每一名中學(xué)生揮灑的青春汗水鑄造的。然而，每一名中學(xué)生通往理想國度的道路并不都是一帆風(fēng)順的。在筑橋的路上，幾乎每一名中學(xué)生都會(huì)遇到這樣或那樣的不可預(yù)知的甚至是不可思議的困難和挑戰(zhàn)。中學(xué)生們時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而停滯不前甚至?xí)呱掀缤?。作為一名中學(xué)班主任，如何讓我的學(xué)生們，現(xiàn)在的中學(xué)生們?cè)谡_的道路上漸行漸遠(yuǎn)，多一份成功的喜悅，少一些痛苦的淚水，我認(rèn)為閱讀可以很好的助中學(xué)生一臂之力，讓青春帶著夢(mèng)想起航，飛得更高更遠(yuǎn)。中學(xué)生的廣泛閱讀讓他們獲得寫作素材，提高

3、寫作水平。在學(xué)習(xí)過程中，許多中學(xué)生尤其是男生很是懼怕些作文。每周一次的作文課讓他們?nèi)缱槡?。相?dāng)一部分中學(xué)生打心眼里不愿與“作文”打交道。這些學(xué)生認(rèn)為自己無話可說，無言可寫。甚至是一篇簡單的日記也是“憋”了好長時(shí)間才“騶”出來的。再看他們所寫的內(nèi)容是那么的空洞，使用的語言是那么的蒼白無力，沒有說服力，沒有文采，徹徹底底是一個(gè)“三無產(chǎn)品”。雖然說生活是寫作的來源，可是“天下文章一大抄”，如果讓中學(xué)生多閱讀，多“抄”點(diǎn)，相信寫不出作文的情況會(huì)得到改善。閱讀“天地玄黃，宇宙洪荒”的千字文讓我們感受到中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，增強(qiáng)了民族自豪感。不但學(xué)了一些圣賢經(jīng)書還豐富了知識(shí)，增長了智慧。“輕輕地我走了

4、，正如我輕輕地來；我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩?！苯o了我們一種特別的纏綿，那細(xì)膩的感情讓我們回味無窮、我想，作為中學(xué)生的我們通過閱讀借鑒其他人的語言抒發(fā)自己的情感也是不斷的提高我們中學(xué)生寫作水平的好方法、好途徑。閱讀可以幫助中學(xué)生緩解學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的緊張情緒，開闊視野，豐富生活。隨著社會(huì)的發(fā)展，中學(xué)生需要消化的東西比之以前多的多，外界的誘惑也是水漲船高。一邊是課業(yè)負(fù)擔(dān)重，做不完的作業(yè)，上不完的輔導(dǎo)班，睡不醒的覺似乎要把中學(xué)生們壓榨的干干凈凈，不留一點(diǎn)殘?jiān)涣硪环矫?，電視上，網(wǎng)絡(luò)上這風(fēng)那火的引誘著不安分的中學(xué)生，使他們不安于現(xiàn)狀，想要逃離。在夾縫中生存的中學(xué)生一旦思想上有點(diǎn)個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)引起很多

5、的麻煩事：厭學(xué)、逃學(xué)、打架、斗毆等等你不想見到的事情會(huì)接二連三的出現(xiàn)在你的面前。家長、老師們一個(gè)個(gè)會(huì)被弄的一個(gè)頭兩個(gè)大。問題出現(xiàn)了，如何化解呢？閱讀一本好書是大有裨益的。看老夫子系列漫畫讓中學(xué)生在哈哈笑的同時(shí)更深刻的懂得如何做人的道理。小生活蘊(yùn)含著大智慧，寓教于樂。讀十萬個(gè)為什么讓中學(xué)生在遠(yuǎn)離教科書的時(shí)候也能見識(shí)到大千世界的神奇和神秘，增加了對(duì)事物的一份認(rèn)識(shí)。閱讀既滿足了中學(xué)生的好奇心也促使中學(xué)生學(xué)著思考，學(xué)著提出自己的問題和看法，并愿意為解決問題多出一份力，多一個(gè)角度看問題。閱讀滋潤心靈，讓周圍的世界充滿陽光，充滿溫暖的味道。年齡漲了，心就大了?，F(xiàn)在的中學(xué)生并不愿意傾聽或接受師長們的教導(dǎo)。他

6、們煩我們一天到晚的“嘮叨”，個(gè)別的中學(xué)生甚至?xí)c家長、老師產(chǎn)生正面沖突，燃起戰(zhàn)火。而在與同齡人的交往中，“火氣旺盛”的中學(xué)生很有可能會(huì)因?yàn)橐痪湓挷缓托囊舛[的不歡而散，雞飛狗跳。怎么辦呢？聽之任之還是強(qiáng)加干涉？不如閱讀一些有關(guān)青春的書吧。 “人生的路上，有潔白芬芳的花，也有尖利的刺，但是自愛愛人的人兒會(huì)忘記了有刺只想著有花?！倍嗝醇?xì)致而深刻的寫出我們的內(nèi)心的潛臺(tái)詞，認(rèn)清了自己，體會(huì)了他人?！拔⑿Γ芑馊藗冎g的矛盾，能激起人們前進(jìn)的火花，能擁抱明天的太陽，笑對(duì)人生，能戰(zhàn)勝與自己對(duì)抗的一切。微笑的人，顯得那么可愛，那么和藹，那么風(fēng)趣，那么堅(jiān)強(qiáng)，它傳遞著人們的感情，因?yàn)?，微笑是人世間最美的符號(hào)!

7、”閱讀讓我們自己找到了解決問題的方法，嘴角上彎讓自己釋放出來，一切是那么的簡單而有效。閱讀讓中學(xué)生汲取書中榜樣的力量，使自己的內(nèi)心強(qiáng)大起來。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”讓我們懂得了中華民族的“大義”，探得中華民族生生不息的緣由，感受到中華民族的傲骨。老人與海中那位在重壓下仍能保持優(yōu)雅風(fēng)度的老人讓我們見識(shí)到了西方文學(xué)史上最著名的“硬漢”形象之一。那不放棄，不可戰(zhàn)勝的精神作為朝氣蓬勃的新生代為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。我有一個(gè)夢(mèng)想讓我們認(rèn)識(shí)了一位美國黑人領(lǐng)袖，更深刻的體會(huì)出什么是公平正義，什么是責(zé)任和權(quán)力。閱讀就像是饑餓的人遇到了面包，沙漠中看到了綠洲，給我們提供成長的養(yǎng)分和能力。內(nèi)心的強(qiáng)大讓我們?cè)诶щy面前不低頭，在危險(xiǎn)境界不退縮。有書香陪伴的青春不孤獨(dú)，不寂寞。伴著書香入眠，心里踏實(shí)，夢(mèng)也香甜。美酒加咖啡，書香伴青春。有了閱讀，青春路上鳥語花香