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文檔簡介
1、教師演講競賽主持詞精華 做讓人民滿意的教師”演講主持詞 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家下午好! 在我校深入開展師德師風(fēng)建設(shè)的熱潮中,在繁忙的學(xué)期 工作即將結(jié)束的時(shí)候, 在新年來臨之際,我們迎來了 * “做 讓人民滿意的教師”演講競賽。今天大家歡聚一堂,交流經(jīng) 驗(yàn),讓我們一起度過這激動(dòng)人心的下午。 “做讓人民滿意的教師”演講競賽正式開始。 首先,有請(qǐng)*校長為這次活動(dòng)致辭,大家歡迎! 謝謝*校長的精彩致辭和鼓勵(lì)。 下面我宣布本次活動(dòng)的評(píng)比如式。* 教師的人格魅力將影響學(xué)生的思想素質(zhì)和道德行為習(xí) 慣的養(yǎng)成,高尚而富有魅力的人格就極為重要。首先讓我們 有請(qǐng)1號(hào)選手楊老師,她的演講題目是做一位有魅力的教 師
2、。掌聲有請(qǐng)! 謝謝楊老師的演講。德國一位著名教育學(xué)家說過:“一 個(gè)差的教師廉價(jià)奉送真理,一個(gè)好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理。” 現(xiàn)在有請(qǐng)2號(hào)選手宋老師,她的題目是怎樣做一名好教師 掌聲歡迎! 謝謝宋老師的演講。實(shí)現(xiàn)人生的意義,追求教師的價(jià)值, 要腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。現(xiàn)在有 請(qǐng)3號(hào)選手熊老師,她的演講題目是教育從小事做起。 感謝熊老師的演講。教師的工作特性就是平凡中有它的 偉大之處,有請(qǐng)4號(hào)選手翟老師,演講題目是:平凡的感 悟。掌聲歡迎! 感謝翟老師的演講。好!演講暫時(shí)告?zhèn)€段落?,F(xiàn)在到了 抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)的環(huán)節(jié),掌聲有請(qǐng) *校長為我們抽取今天的前兩 名幸運(yùn)獎(jiǎng)。誰將成為今天的第一位幸運(yùn)星呢
3、?幸運(yùn)星是 * 好!競賽繼續(xù)開始。教師既應(yīng)注重言傳,更應(yīng)注重身教, 以身作則,為人師表,以自身高尚的人格去教育學(xué)生。有請(qǐng) 5號(hào)選手黎老師,她的演講題目是教師人格魅力的體現(xiàn)。 掌聲歡迎! 謝謝黎老師的演講。責(zé)任感是一個(gè)人自覺、自愿地做好 每件事的情感,同時(shí)也是為人處事的態(tài)度。作為人民教師就 應(yīng)以為人民服務(wù)為己任,以人民滿意為目標(biāo)。接下來演講的 是白老師,題目是做一名人民滿意的教師。掌聲有請(qǐng)! 感謝白老師的演講。每位老師對(duì)如何做人民滿意的教師 都有自身不同的看法,現(xiàn)在來聽一下楊老師的演講怎樣做 人民滿意的人民教師。掌聲歡迎! 謝謝楊老師的精彩演講。好!現(xiàn)在又到了抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)的 時(shí)候啦,掌聲有請(qǐng)*校長
4、為我們抽取今天第三名和第四名幸 運(yùn)獎(jiǎng)。看幸運(yùn)女神又會(huì)降臨給誰呢?教師的素質(zhì)往往通過自 身的形象具體地表示出來,因此,教師的形象直接關(guān)系到素 質(zhì)教育的質(zhì)量。有請(qǐng) 8號(hào)選手勾老師,他的演講題目是教 師如何塑造自身的形象。掌聲有請(qǐng)! 感謝勾老師的演講。人民教師有兩層深刻的內(nèi)涵:一是 為人民服務(wù)的教師;二是讓人民滿意的教師。接下來有請(qǐng)9 號(hào)選手孫老師,他的演講題目是做讓人民滿意的教師。 掌聲歡迎! 謝謝孫老師的演講?,F(xiàn)在掌聲有請(qǐng)10號(hào)選手王老師, 他的演講題目是. 現(xiàn)在10名老師的演講已經(jīng)結(jié)束,請(qǐng)各位老師根據(jù)自身 的規(guī)范認(rèn)真填寫兩張選票, 選出自身心目中的“今日之星”、 與“最佳人氣獎(jiǎng)”。 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)投票的情況,已得出“今日之星”、 與“最佳人氣獎(jiǎng)”的獲得者。 現(xiàn)在我榮幸的宣布“今日之星”的獲得者,他(她)是 *老師,“最佳人氣獎(jiǎng)”的獲得者是*老師。 讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暈?*兩位獲獎(jiǎng)老師表示衷 心的祝賀! 好!現(xiàn)在有請(qǐng)李老師為我們抽取今天的最后兩名幸運(yùn) 獎(jiǎng)。幸運(yùn)星是 讓我們以熱烈的掌聲為所有獲獎(jiǎng)老師表示衷心的祝賀! 結(jié)束語:各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老
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