16《l雷雨》教學設(shè)計新部編版

1、精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校r - 二r育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan16.雷雨學校鞏義市子美外國語小學學科語文授課日期2018早節(jié)第六單元年級二年級設(shè)計者張璀琰課題16雷雨課時第一課時課型識字寫字課一、教學目標：1. 認識“壓、蟬”等5個生字，聯(lián)系句子理解“黑沉沉”等詞語的意思；。2. 會寫“雷、烏、黑、壓、垂、戶、迎、扌卜”8個生字。3. 正確流利地朗讀課文。二、制定依據(jù)：1 .教材分析本單元的主題是“奇

2、妙的大自然”，本課是本單元的第四篇課文，本課計劃用兩 課時教學，本節(jié)課為第一課時，主要認識“壓、蟬”等4個生字。會寫“雷、黑”等8個生字。能正確、流利地朗讀課文。第二課時著重朗讀課文，讀好不同雷雨前、 雷雨中、雷雨后不同事物的變化。聯(lián)系相關(guān)句子理解詞語的含義。聯(lián)系生活實際， 說說見過什么樣的雨，當時是怎樣的情景。識字是閱讀的基礎(chǔ)，二年級語文教學主要是以識字教學為主。語文課程標準針對低年級識字量大的特點提出了十分明確的學習目標，學生具有初步地獨立掌握 漢字的音、形、義的能力。學生有了一定的識字能力，就可以自覺、主動地獨立識 字，大大提高識字效率。本課識記的“壓、蟬、垂、戶、扌卜”5個生字，學生對

3、這些生字有一些已經(jīng)認識。教學時，重點指導識記學生們都不認識的生字；通過多種識 字方法，幫助學生繼續(xù)搭建識字的方法結(jié)構(gòu)（識字時注重音形義的結(jié)合），逐漸過渡到獨立自主識字。在學生理解“黑沉沉”等詞語的基礎(chǔ)上，讓學生試著用這些詞語 說一句話，進一步幫助學生理解詞語意思。 本課所教學的8個生字，課堂上至少有3 次和學生見面的機會，本著字不離詞，詞不離句，句不離文的教學方法，培養(yǎng)學生 靜心傾聽、用心思考、勇于表達等多種學習能力。寫字是培養(yǎng)良好習慣的重要途徑。觀察字的筆畫、結(jié)構(gòu)時需要眼、手、腦并用； 書寫時需要全神貫注，凝神靜氣，這樣長期堅持下去，就能使人養(yǎng)成沉著、耐心、 專注的良好習慣。寫字是每個小學生

4、每天都要做的事情，因此我們要扎扎實實抓好 每一節(jié)課的寫字環(huán)節(jié)，讓寫字真正成為培養(yǎng)學生良好習慣的一條重要途徑。2.學情分析學習狀態(tài)：學生已經(jīng)進入二年級的下半期，注意力集中的時間比上學期長，掌握 了一定識字方法，識字能力有了一定的提升。在半年多的的語文學習中，發(fā)現(xiàn)學生 們學習語文的興趣比較濃厚，但學生們在識字的方法、識字量、閱讀量等方面差異 較大，自信心和上課的參與度也體現(xiàn)出明顯的差異。大部分學生在課堂上能專心聽 講，大膽展示、愿意和同桌的小朋友合作學習，但也有一小部分學生注意力持久度 較弱，容易跑神。尤其在同伴發(fā)言時，容易出現(xiàn)兩種不良現(xiàn)象：（1）不會傾聽，急于表達自己的意見；（2）別人發(fā)言和自己

5、無關(guān)，做小動作。需要教師在課堂上督促、 引導。識字能力：根據(jù)二年級學生年齡小，愛玩、好動、做事沒耐心、注意力持續(xù)時間 短等特點，在識字教學中，充分利用各種教學媒體、采用一些富有趣味性的方法， 來激發(fā)學生的學習興趣，集中他們的注意力，充分發(fā)揮他們的自主性，調(diào)動他們的 多種感官參與學習，采用循環(huán)記憶識字教學，使他們在輕松的氣氛中樂于識字、學育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan會識字。書寫能力：課堂上孩子們在老師的要求下能端正坐姿、正確握筆，但堅持時間不長，需要不斷提醒。教學過程（第一課時）教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、直接導入1

6、.直接導入。齊讀課題。簡明導入課題，讓 學生迅速進入課 題，找到學習的重2 師板書課題3 質(zhì)疑課題生書空。點。二、自讀課文，整1 帶著問題，借助拼音讀課文。在老師的引導學生帶著思體感知引導下自考讀課文，讀有所2讀了課文，你明白了什么？由讀課文，獲，在感知文本內(nèi)引導學生交流。初步理清容的基礎(chǔ)上，初步文章脈絡(luò)。理解課文內(nèi)容。3.你心中又產(chǎn)生了什么疑 問？4.要想解除這些疑問，我們應(yīng) 該掃除生字障礙。引導學生用多種三、識記生字，l.用生字條調(diào)查難記的字出1.自讀識字方法識記生示交流展示2.同桌互字，幫助學生繼續(xù)2.認讀難記的生字。讀搭建識字的方法3.詞語中識字。3.開火車結(jié)構(gòu)。4.出示生字卡片，全班開火車 認讀生字。讀5.把生字放在句子中識記。4.小組展示讀5.提出不理解詞語并釋疑四、指導書寫1 .指導觀察，發(fā)現(xiàn)特點。2. 根據(jù)字形特點，進行歸類。3. 師重點范寫兩個難寫的生1.學生自己 觀察字形繼續(xù)要求學生保 持正確的書寫姿 勢，認真書寫。通育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan“雷、烏、黑、壓、垂、戶、迎、扌