3.1光世界巡行

1、 .- 內(nèi)容預(yù)覽：第三章光和眼睛一、課標(biāo)要求1. 知道光是電磁波，知道光在真空中的傳播速度。2通過實驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點。探究并了解光的反射和折射的規(guī) 律。3通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā) 散作用。探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律，了解凸透鏡成像的應(yīng)用。4.通過觀察和實驗，知道白光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。二、本章教材分析本章主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)光的直線傳播、光速，探究光的反射和折射的規(guī)律、平面鏡和凸透鏡成像的規(guī)律，研究色彩的奧秘，了解這些知識在生活和技術(shù)中的應(yīng)用。第一節(jié)從生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生了解光的用途，感受光對人類生活的

2、重要性，初步認(rèn)識光；然后進(jìn)一步研究光： 探究光在同一種均勻介質(zhì)中如何傳播。知道了光在同一種均勻介質(zhì)中的傳播特點。第二、三節(jié)探究光在兩種介質(zhì)的界面上發(fā)生反射時的規(guī)律即探究光的反射定律，及平面鏡成像規(guī)律。第四至六節(jié)探究光在兩種介質(zhì)的界面上發(fā)生折射時的規(guī)律，即折射規(guī)律。透鏡是利用光的折射制成的光學(xué)元件，它的成像規(guī)律在生活中有重要的應(yīng)用。第七節(jié)了解眼睛、照相機、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等成像的基本原理。第八節(jié)揭開色彩的奧秘。顏色也是日常生活中極為普遍的光學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生對此有濃厚的興趣。教學(xué)的重點：光的反射定律、折射規(guī)律，平面鏡成像的特點，凸透鏡成像的規(guī)律。教學(xué)的難點：凸透鏡成像的規(guī)律及其應(yīng)用，涉及到焦距、物距等概

3、念以及成放大、 縮小、 實像、虛像的條件。三、課時安排本章共 8 節(jié)，第一節(jié) 2 課時，第二、三節(jié) 3課時、第四至六節(jié) 5 課時，第七、八節(jié) 3 課時，全章小結(jié)與檢測： 2 課時；共 15 課時。3.1 光世界巡行 教學(xué)點滴教學(xué)目標(biāo)1. 了解光的用途，知道光與人類生活密切相關(guān)。知道光是電磁波。2. 知道光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能用來解釋影子的形成等現(xiàn)象。3. 知道光在不同介質(zhì)中傳播速度不同，記住真空中的光速。重、難點教學(xué)重點：光的直線傳播。 教學(xué)難點：建立“光線”模型，并運用“光線”分析影子的成因等現(xiàn)象。器材準(zhǔn)備玻璃磚、光具座、帶有小孔的屏、光屏、蠟燭、火柴等教學(xué)過程一、引導(dǎo)構(gòu)建（一

4、）閱讀課本，了解光的作用：1. 閉上眼睛，體會黑暗；2. 光的作用：（ 1）因為有光，才使我們能看到 ；（ 2）太陽光能使 熔化，給我們帶來溫暖；（ 3）地球上花草樹木在陽光下進(jìn)行 才能生長；（4）利用光還可以產(chǎn)生電能等。3. 除了上述例子外，你還能舉出一些光的其他用途嗎？1）研究表明，光是一種想一想：日常生活中， 有沒有利用了不可見光的例子？(二)觀察實驗思考1光源：閱讀圖 3-6a 、b、c， 的物體叫做光源。列舉幾例：思考：螢火蟲、電燈、蠟燭、月亮、紅寶石中，屬于光源的有2探究光的傳播( 1)提出問題：觀察課本圖 3-7 、 3-8 ，回答這兩幅圖說明了什么？光在空氣中是沿 傳播的。你還

5、知道哪些現(xiàn)象也能說明這一點，請舉例說明。( 2)猜想與假設(shè)： 猜一猜：光在水中和玻璃中還會是沿直線傳播嗎？將你的猜想寫下來：( 3)進(jìn)行實驗，收集證據(jù)： 讓光射入水中(添入少許牛奶或豆?jié){)，觀察它在水中的路線。 讓光射入玻璃磚中，觀察它在玻璃中的路線。( 4)分析與論證，得出實驗的結(jié)論：傳播的，光在水中是沿 傳播的；光在玻璃中也是沿 所以光在同一種均勻介質(zhì)中沿 傳播的。3光線：用一條帶箭頭的直線來形象化地表示光的傳播 和這樣的直線叫做光線。1）試一試：表演一下手影游戲。（ 2）思考下列問題，把你的想法寫下來。 影子的形成是因為 。 日食、月食是怎樣形成的？ 醫(yī)生在手術(shù)臺做手術(shù)時，用“無影燈”照

6、明，而不用普通照明燈作光 源，為什么？能談?wù)劇盁o影燈”的為什么就沒有影子嗎？（3）練一練： 在公路邊植樹，怎樣用肉眼檢查植下的小樹是否在一條直線上？這種檢查方法的物理原理是什么？ 射擊時為什么要做到缺口、準(zhǔn)星、目標(biāo)三點一線，才可以瞄準(zhǔn)？ 討論：光的直線傳播還有哪些應(yīng)用？請將你知道的寫下來。（四）光的傳播速度1從課本中查閱：（1） 光在真空中的傳播速度是 m/s。常用小寫字母c”來表示。（2） 光在空氣中的傳播速度十分接近 的速度。（ 3）光在水中的傳播速度大約是在空氣中的 ；（4）光在玻璃中的傳播速度大約是在空氣中的 。2 你知道嗎？（ 1）光每秒傳播的距離，相當(dāng)于繞地球的幾周？（2）光在一年

7、里傳播的距離叫做1光年，1光年大約為多少km呢？3算一算，看誰算得快：太陽光傳到地球上的時間約為8mi n,太陽與地球之間的距離大約為多少 km?（ 2）在天文學(xué)中，常用光年來表示天體間的距離，所以“光年” （填 是、不是）時間單位。（ 3）物體運動速度的極限是光在 的光速。愛因斯坦的相對論就是研究物體 運動時的規(guī)律。（五）學(xué)習(xí)制作針孔照相機。探究小孔成像的原理： 實驗器材：光具座、帶有小孔的屏、光屏、蠟燭、火柴。實驗步驟：A、按圖組裝，觀察光屏上有無像，像的大小、正倒。B改變蠟燭離小孔的距離，移動光屏位置，觀察像的大小、正倒，像距 的變化。實驗記錄：光屏上（填“能”或“不能”）成像；像比物體

8、“大”或“小”）；像是（填“正立”或“倒立”）；當(dāng)蠟燭離小孔的距離變大，像離小孔的距離，像變（填“變大”或“變小”）。實驗結(jié)論：小孔成像的原理。小孔成像的特點小結(jié)1. 光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播2. 光在不同介質(zhì)中傳播速度不同，記住真空中的光速。3. 現(xiàn)象解釋。練習(xí)設(shè)計1我們很難直接看到光的傳播路徑，在研究和描述光的傳播路徑時，分 別用到了哪些方法？對你有什么啟示？2光與人類生活息息相關(guān)。讓我們展開想象的翅膀，以“假如沒有光”為話題，寫出 2 個場景： ；3請通過社會調(diào)查或查閱資料了解：除了課本上提到的例子外，在生活中還 有哪些事例應(yīng)用了光的直線傳播？ 4在學(xué)校運動會上，如果讓你做百米賽跑的終點計時員，你如何準(zhǔn)確記錄起 跑的時間？說出你的理由。5操場邊有一棵大樹，一個晴朗的夏日里，王霞發(fā)現(xiàn)：陽光透過樹葉的縫 隙，在地面上照射出許許多多的光斑，這些光斑盡管有的大，有的小，但 幾乎都是圓形的。這是為什么呢？ 王霞去請教老師。老師告訴她：這些光斑都和太陽的形狀相似，是太 陽的“像”；你可以拿一只點燃的蠟燭做光源，用削得很尖的鉛筆在一張 紙片中心扎一個小孔（直徑約 3mm，設(shè)法把它立在桌子上（如圖