2020小學(xué)教育信息化實(shí)施方案

1、2020 小學(xué)教育信息化實(shí)施方案對(duì)于小學(xué)教育而言，加強(qiáng)信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，可以提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。下面是有 20xx 小學(xué)教育信息化實(shí)施方案，歡迎參閱。20xx 小學(xué)教育信息化實(shí)施方案范文1為了全面推進(jìn)我校教育教學(xué)及管理的信息化建設(shè)， 進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕馭信息技術(shù)的能力， 提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和技能，展示學(xué)校信息化辦學(xué)特色 ,在全體教職員工的共同努力下，爭(zhēng)取我校信息化工作在 20xx 年中有新的發(fā)展，新的跨越。結(jié)我校實(shí)際特制定本實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合， 盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來的

2、不足與缺陷。 但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式， 學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用， 同時(shí)也將研究學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。二、建設(shè)目標(biāo)1、加大硬件投入。 20xx 年完善校園網(wǎng)、班班通， 20xx 年更新添置師生計(jì)算機(jī)。2、加強(qiáng)軟件建設(shè)。使學(xué)校網(wǎng)站形式較為豐富，具有自身特色的資源庫(kù)。也能成為我校師生交流的新平臺(tái)。 完成本學(xué)年數(shù)字校園復(fù)驗(yàn)，做好省信息化校園試點(diǎn)申請(qǐng)工作。3、加強(qiáng)應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，

3、 開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。4、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。(1)宣傳了解。讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對(duì)教育教學(xué)、課件制作與傳輸、 資源利用等方面的作用，讓教師受其誘惑 ，享其 便捷 。(2)加強(qiáng)管理。制訂校園網(wǎng)管理制度，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)的原則，做到定期維護(hù)、不斷完善。 (如軟件的升級(jí)等 )，確保校園網(wǎng)暢通。(3)實(shí)踐應(yīng)用。以云平臺(tái)使用和多媒體教室使用為抓手，使信息化工作再上一新臺(tái)階。5、對(duì)全體教師進(jìn)行全員化培訓(xùn)。在原有基礎(chǔ)上，加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn)，形成一支健全的具有一定信息技術(shù)水平的教師隊(duì)伍。三、建設(shè)任務(wù)1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用

4、適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件， 提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。在部分建筑物、 辦公室構(gòu)建無線網(wǎng)接入設(shè)備，逐步提升校園信息化環(huán)境。2、完善學(xué)?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度。形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，納入我?？?jī)?？己斯芾碇?。3、進(jìn)一步發(fā)揮我校的辦學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)，在條件成熟的基礎(chǔ)上學(xué)校將建設(shè)數(shù)字圖書館、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室。4、建立一個(gè)學(xué)校的教育資源平臺(tái)，把現(xiàn)有的教育教學(xué)、教研資源重建整理，逐步充實(shí)教學(xué)資源，形成師生共建。能和校本研修有機(jī)的整合，具備校本特色，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的資源網(wǎng)站。優(yōu)化組合學(xué)校現(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲(chǔ)存， 爭(zhēng)取和

5、學(xué)校教育平臺(tái)整合，為師生提供快速查詢下載的服務(wù)。5、建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)網(wǎng)站、信息科技學(xué)習(xí)網(wǎng)站、德育特色網(wǎng)站的同時(shí)，再建設(shè)幾個(gè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和班級(jí)主頁。為保障學(xué)校網(wǎng)站建成后信息更新慢的狀況，嘗試在年級(jí)和學(xué)科中培養(yǎng)一批老師及學(xué)生在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，對(duì)網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新，加快更新頻率。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善教師空間，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲(chǔ)、網(wǎng)上交流平臺(tái)，使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，提高教育效益。8、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合， 創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。四、網(wǎng)絡(luò)管理1、加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)

6、章制度。2、學(xué)校經(jīng)常對(duì)師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。五、加強(qiáng)信息技術(shù)與德育的整合， 促進(jìn)信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用學(xué)校網(wǎng)站建成后， 專門成立德育專網(wǎng)， 以及形成了一整套管理網(wǎng)絡(luò)，整合了學(xué)校少年隊(duì)、政教處、學(xué)校法制專題，同時(shí)在網(wǎng)上也開展了一系列活動(dòng)， 通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育， 以網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)的形式來糾正學(xué)生的不良行為規(guī)范， 培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的新探索。 我們將要更加扎實(shí)得配合政教處各項(xiàng)工作的開展， 落實(shí)到位，以更多的精力投入到學(xué)校德育工作中， 促使信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用， 探索信息技術(shù)與德育的深層次整合， 提升德育信息化的整體水平， 并借此提升學(xué)校的整體形象。六

7、、協(xié)助學(xué)校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項(xiàng)活動(dòng)， 推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。學(xué)校各部門的任何活動(dòng)， 其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個(gè)過程， 絕對(duì)不是獨(dú)立的分支， 任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。 一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。 信息室在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀， 指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)， 充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。20xx 小學(xué)教育信息化實(shí)施方案范文2根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)實(shí)施方案，結(jié)合我校信息化應(yīng)用實(shí)際情況， 為進(jìn)一步提升我校教育信息化應(yīng)用水平， 促進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化和計(jì)

8、算機(jī)輔助教育的應(yīng)用，提高教師課堂教學(xué)效率，改變教與學(xué)的方式， 并逐步將教育、 教學(xué)和管理架構(gòu)到信息化的平臺(tái)上，打造數(shù)字化的教育環(huán)境，切實(shí)提升我校信息化的發(fā)展內(nèi)涵，以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教育管理的現(xiàn)代化，從而整體提升學(xué)校管理水平，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建新型的農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校。一、學(xué)校簡(jiǎn)介我校是一所遠(yuǎn)離市區(qū)的公辦農(nóng)村小學(xué)，全校共有教職工總?cè)藬?shù) 62 人，在校學(xué)生 1032 人。二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析21 個(gè)教學(xué)班，首先從信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源應(yīng)用情況、師資水平、學(xué)生信息化應(yīng)用情況等四個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析， 在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上明確項(xiàng)目具體解決問題。1. 信息化基礎(chǔ)設(shè)施硬件建設(shè)：學(xué)?？偣灿?25

9、個(gè)普通教室，現(xiàn)有教學(xué)班 21 個(gè)，其中有四個(gè)教室分別安裝了 1 臺(tái)計(jì)算機(jī)和 1 臺(tái)電子投影儀，有 1 個(gè)計(jì)算機(jī)房，共 50 臺(tái)電腦，學(xué)校有信息兼職教師一名，負(fù)責(zé)硬件設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)維護(hù) ;學(xué)校教師家中基本都有電腦，且已上網(wǎng)。在校學(xué)生中10%左右家中配置電腦，基本都能上網(wǎng)。2、數(shù)字資源應(yīng)用情況教育資源方面學(xué)校已有投入， 購(gòu)買部分教學(xué)光盤資源。 總體而言，資源不豐富、與實(shí)際需要脫節(jié);校外的資源庫(kù)使用比較少，教師之間缺乏教育資源的交流與共享， 目前相當(dāng)部分的教師都是依靠自己搜索或制作資源，數(shù)字資源缺失是阻礙信息化教學(xué)很大障礙。3、 師資水平學(xué)校共有教師62 人，中老年教師居多。學(xué)校大多數(shù)教師缺乏信息技術(shù)的

10、應(yīng)用能力 ;小部分教師能在自己教學(xué)中嘗試過信息技術(shù)與課程整合活動(dòng)，并認(rèn)識(shí)到其重要性，但由于缺乏專業(yè)、團(tuán)隊(duì)的支持，整合活動(dòng)零星進(jìn)行，難以持續(xù)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)效果;教師基本未參與過教育信息化應(yīng)用的課題研究。4. 學(xué)生信息化應(yīng)用由于學(xué)校的設(shè)備還不能滿足學(xué)生的教學(xué)需要，學(xué)生信息化應(yīng)用技能較差。三、二年內(nèi)的工作目標(biāo)1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師信息技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，提高教師信息化應(yīng)用能力。 積極開展教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一要求和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展及教師專業(yè)發(fā)展需求，開展分層、分項(xiàng)、分類的專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到提升學(xué)校信息化管理水平、提高教師信息化教學(xué)能力、促進(jìn)信息技術(shù)管理人員技能的目的。2、開發(fā)校本資源，服務(wù)課堂教學(xué)。

11、聚集課堂，開發(fā)和應(yīng)用校本教育教學(xué)資源，既要有教的資源，又要有學(xué)的資源;形成一套各年級(jí)各學(xué)科的電子教案和課件;通過信息技術(shù)的應(yīng)用和整合，各學(xué)科都要有相當(dāng)數(shù)量的課堂實(shí)錄作為教研的素材，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)后的診斷，為教師的網(wǎng)上教研提供資源，拓寬教研的組織形式，優(yōu)化教研的質(zhì)量。3、完善校園信息化環(huán)境，打造數(shù)字化校園。利用學(xué)校各職能部門的力量，提升學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施的水平， 做到信息技術(shù)設(shè)備隨處都有、隨手可用 ;整合學(xué)校教育資源，初步建成能為全體師生提供綜合服務(wù)的數(shù)字化平臺(tái)。4、開發(fā)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。繼續(xù)完善已有的信息科技校本課程，利用業(yè)余時(shí)間增加學(xué)生接受計(jì)算機(jī)教育的機(jī)會(huì)， 鞏固和提高學(xué)生應(yīng)用信息

12、技術(shù)的能力 ;積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和空間使用學(xué)校的信息技術(shù)裝備。5.完善管理平臺(tái)，提升學(xué)校信息化管理水平。組建信息技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組， 明確職責(zé)和分工。充實(shí)和完善相關(guān)的管理制度，改進(jìn)教學(xué)管理流程與運(yùn)作方式。三、工作推進(jìn)策略1、整體推進(jìn)，分步實(shí)施結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)，搭建信息平臺(tái)，添置一些必要的設(shè)備， 為教師專業(yè)化發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。使全體教師和學(xué)校管理人員的現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作過程和結(jié)果的信息化管理。2、培訓(xùn)實(shí)踐，表彰獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)查分析學(xué)校各年齡段教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力， 組織開展有針對(duì)性的校本培訓(xùn)、 信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

13、、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修、以及多種形式的教師信息技術(shù)能力的展示和評(píng)比活動(dòng)， 對(duì)優(yōu)秀教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。3、骨干帶頭，管理跟進(jìn)要充分利用那些具有較好信息技術(shù)應(yīng)用能力的老師的作用，讓其在校本培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)使用等方面對(duì)需要幫助的老師進(jìn)行輔導(dǎo)、示范、指導(dǎo)，建立起互幫互助的一對(duì)一共同體;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組要充分履行自己的管理職責(zé)，部署好、指導(dǎo)好、管理好學(xué)校教育信息化應(yīng)用的推進(jìn)工作。四、主要工作項(xiàng)目1、加強(qiáng)學(xué)校教職員工的信息化專題培訓(xùn)，積極組織教師參與上海教育資源網(wǎng)應(yīng)用培訓(xùn);課堂攝錄、基本編輯技能培訓(xùn);教學(xué)管理平臺(tái)使用培訓(xùn)積極組織參與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理論、課程整合、教育技術(shù)、信息能力等各項(xiàng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，

14、提高學(xué)校管理者信息化的領(lǐng)導(dǎo)力，提高學(xué)科教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)專業(yè)人員的管理能力、技術(shù)水平和信息化的服務(wù)能力。2、做好數(shù)字化資源的校本建設(shè)，積聚校本教育資源?；跀?shù)字化的教育資源的開發(fā)利用是優(yōu)化、提高課堂教學(xué)的一個(gè)重要措施。一方面要利用好教育資源庫(kù)和課程研修網(wǎng)提供的優(yōu)質(zhì)資源，另一方面要立足本校學(xué)科主題的校本資源建設(shè)，著重梳理優(yōu)化，形成共享機(jī)制，提高資源的應(yīng)用效益。 建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制， 鼓勵(lì)大家在教育信息化工作中取得的成績(jī)、貢獻(xiàn)。3、進(jìn)一步完善學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的管理和使用效率，全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理、教師人事檔案管理、財(cái)務(wù)資產(chǎn)、圖書管理、校

15、務(wù)管理的信息化。并做到常態(tài)化、規(guī)范化，提高教學(xué)效率和管理效能。4、逐步搭建、充實(shí)和完善學(xué)校資源庫(kù)，要分學(xué)科、分學(xué)段建立充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源， 本校教師能制作的教案、 課件等資料要及時(shí)上傳到服務(wù)器，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)全校師生開放，做到辦公室和教室信息相通、資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育信息化應(yīng)用深入開展。5、聚集課堂，探索各項(xiàng)信息設(shè)備和應(yīng)用軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的有效性。 通過開展教研組活動(dòng)， 聽課、評(píng)課、探討等形式探索出利用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的途徑。教師要根據(jù)信息技術(shù)的特點(diǎn)、 功能，學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)以及教師的個(gè)人實(shí)踐，努力探索出符合各班教學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式。 利用與更新

16、中心小學(xué)、長(zhǎng)春嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)組團(tuán)式發(fā)展學(xué)校的合作關(guān)系以及臨近小學(xué)的友誼學(xué)校資源，依托信息技術(shù)，相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行信息交換、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討和互相對(duì)話等活動(dòng)，不斷完善課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的途徑。組織開展信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、課件評(píng)比等活動(dòng)。6、加強(qiáng)信息科技學(xué)科校本拓展型課程開發(fā)與教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)。通過信息技術(shù)教學(xué)， 提高學(xué)生學(xué)技術(shù)、 用技術(shù)的能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)。教師、學(xué)生共同營(yíng)造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。五、保障措施(一)組織保障確定學(xué)校教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，具體負(fù)責(zé)本部門對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)各項(xiàng)工作的安排、指導(dǎo)、支持與協(xié)調(diào)。

17、(二)制度保障：學(xué)校每學(xué)年舉行一次教育信息化先進(jìn)教師的評(píng)比活動(dòng)、每學(xué)年開展一次教育信息化專題活動(dòng)的競(jìng)賽，對(duì)活動(dòng)中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。(三)經(jīng)費(fèi)保障：根據(jù)學(xué)校的項(xiàng)目開展需求預(yù)算，確保信息技術(shù)裝備的維護(hù)和更新需要。20xx 小學(xué)教育信息化實(shí)施方案范文3為進(jìn)一步加快學(xué)校教育信息化建設(shè)進(jìn)程，推動(dòng)教育現(xiàn)代化， 切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)焦作市教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃、沁陽市教育局20xx 年工作要點(diǎn) (沁教文 ,20xx1 號(hào))和20xx 年實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作思路，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校教育信息化應(yīng)用實(shí)施方案。一、工作目標(biāo)1、構(gòu)建學(xué)校 三通兩平臺(tái) (實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)班

18、班通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通、 教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái))，營(yíng)造數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，共享優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)智慧教育。2、實(shí)現(xiàn) 四個(gè)一 教學(xué)模式與教育信息化的深度融合。全體教師人人能上 四個(gè)一 教學(xué)模式與教育信息化的深度融合的達(dá)標(biāo)課，推出50 節(jié)精品課。3、教育管理在線平臺(tái)應(yīng)用常態(tài)化。4、提高校園電視臺(tái)節(jié)目質(zhì)量，每周更新一期節(jié)目，成為學(xué)校教育信息化工作的亮點(diǎn)。5、學(xué)校網(wǎng)站能正常訪問，定期更新，成為學(xué)校對(duì)外宣傳的主陣地。二、具體措施(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)1、建立 FTP服務(wù)器 (校級(jí)資源庫(kù) )，班班通同年級(jí)、 同學(xué)科及跨年級(jí)資源共享。2、實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。3、裝修校園電視臺(tái)

19、，提高錄播質(zhì)量。4、對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行升級(jí)改造，添加手機(jī)客戶端功能，增加實(shí)小風(fēng)景線電子版和網(wǎng)絡(luò)咨詢兩個(gè)板塊。(二)推進(jìn) 四個(gè)一 教學(xué)模式與教育信息化的深度融合全體教師積極參與 四個(gè)一 教學(xué)模式與教育信息化深度融合的探討，人人能上 四個(gè)一 教學(xué)模式與教育信息化深度融合的達(dá)標(biāo)課，推出 50 節(jié)精品課。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作： 1、在市信息中心和教研室的指導(dǎo)下，通過骨干教師賽課，語數(shù)外各推出 1 至 2 節(jié)精品課，作為樣板課，在全校進(jìn)行推廣。 2、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，組建學(xué)校 四個(gè)一 教學(xué)模式與教育信息化深度融合專家指導(dǎo)組， 對(duì)全校教師分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)教師如何將微課程運(yùn)用到教學(xué)過程中。 3、全員進(jìn)行

20、賽課， 教師人人能上 四個(gè)一 教學(xué)模式與教育信息化的深度融合的精品課。 4、將 ppt 課件、微課應(yīng)用和英語網(wǎng)絡(luò)教材的使用作為學(xué)校賽課的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 教師上課能夠正確使用班班通設(shè)備， 凡是上課時(shí)不能正確運(yùn)用教育信息化技術(shù)提高課堂效率的， 不能評(píng)為達(dá)標(biāo)課。5、每學(xué)期至少開展兩次微課制作大賽，并將優(yōu)秀作品在網(wǎng)站、微信等平臺(tái)上進(jìn)行展示。(三)大力建設(shè)學(xué)校資源庫(kù)及平臺(tái)建設(shè)一個(gè)資源充足、種類齊全，使用方便的樣本資源庫(kù)，鼓勵(lì)師生積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新和師生信息化成果展示。 1、用好學(xué)校數(shù)字化圖書館。 師生人人會(huì)登陸學(xué)校數(shù)字化圖書館， 師生能夠在線閱讀，在線交流。 2、開展班級(jí)資源庫(kù)評(píng)選活動(dòng)。分優(yōu)秀、合

21、格和差三個(gè)等級(jí)，并在晨會(huì)上進(jìn)行優(yōu)秀班級(jí)資源庫(kù)命名，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每?jī)芍茉u(píng)選一次。 3、征集 20xx 年以來教育教學(xué)優(yōu)秀資源活動(dòng)，充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)。 4、建立實(shí)驗(yàn)小學(xué)微信平臺(tái)，人人參加微信，教師每周在微信上最少進(jìn)行一次教育教學(xué)交流。 5、開展學(xué)生網(wǎng)頁制作大賽，篩選優(yōu)秀學(xué)生網(wǎng)頁作品在學(xué)校網(wǎng)站展示。(四)全面推進(jìn)教育管理在線的運(yùn)用1、規(guī)范公文流轉(zhuǎn)。上級(jí)和學(xué)校文件、通知等必須在教育管理在線上進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。 2、撰寫教學(xué)反思。教師和行管人員堅(jiān)持每天寫好教學(xué)反思、工作日志。 3、每學(xué)期最少開展兩次教育管理在線平臺(tái)優(yōu)秀日志、教育反思評(píng)選活動(dòng)。 4、每學(xué)期開展一次信息化優(yōu)秀科室評(píng)選活動(dòng)。 5、優(yōu)秀微課作品在教育管理在線平臺(tái)展示。(五)提高校園電視臺(tái)辦臺(tái)質(zhì)量1、結(jié)合學(xué)校中心工作，每周確定一個(gè)主題，根據(jù)主題制作節(jié)目，實(shí)現(xiàn)周周有節(jié)目。 2、在教育臺(tái)指導(dǎo)下，增加師生DV 校園、才藝秀和感動(dòng)實(shí)小人物事跡展等版塊，提高師生參與校園電視臺(tái)的興趣，豐富師生的課余生活。