6蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)

1、學(xué)科語(yǔ)文 年級(jí) 一年級(jí)課題6. 蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)【教材及學(xué)情分析】蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事， 它告訴學(xué)生要有勇氣，敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，雖敗猶榮。全文以對(duì)話的形式敘述，適合學(xué)生 分角色朗讀。這是本學(xué)期學(xué)生接觸的第一篇童話故事。由于童話淺顯易懂、生動(dòng)形象， 從兒童的世界出發(fā)，所以學(xué)生特別喜歡。因此學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容表面意思的理解難度并 不大，但領(lǐng)悟內(nèi)涵、感受語(yǔ)感存有較大的難度。教師應(yīng)放手讓學(xué)生自讀，反復(fù)接觸文本 語(yǔ)言。本專(zhuān)題計(jì)劃兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)是整個(gè)主題學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，先朗讀課題談感受， 再通過(guò)分小組活動(dòng)的形式，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀熟課文，然后再讀課文，初步理解

2、 課文主要講了什么故事，最后由學(xué)生交流識(shí)記生字的方法。第二課時(shí)重點(diǎn)是有感情地分 角色朗讀課文，理解兔媽媽的最后一句話，通過(guò)精讀感悟分角色朗讀交流內(nèi)化 的方法，懂得“敢于和高手比，才是最出色的”的道理?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能 ：學(xué)會(huì)本課的 10 個(gè)生字，讀準(zhǔn)生字的字音，掌握生字的字形，認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí) “得”“地”2 個(gè)多音字。過(guò)程與方法：1.結(jié)合文中的插圖和上下文內(nèi)容，理解“囑咐”“得意”“難為情”“不服氣”等 詞語(yǔ)的意思。2. 正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，分別讀出“小黑兔”的得意、迷惑不解 和不服氣，“小白兔”的難為情和不好意思，以及“兔媽媽”對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。情感態(tài)度與價(jià)

3、值觀：理解課文內(nèi)容，向小白兔學(xué)習(xí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中敢于和能手相比?！舅杞虒W(xué)材料和資源】信息化資源：多媒體課件常規(guī)資源： 教學(xué)掛圖、詞語(yǔ)卡片、繪畫(huà)的紙（硬質(zhì)紙） 、筆、刀具和頭飾（兔媽媽、小 白兔、小黑兔）教學(xué)支撐環(huán)境：多媒體教室【學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)活動(dòng)一：1. 教師揭示課題，學(xué)生朗讀課題。 （要讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣，提示“蘑菇”的“菇”應(yīng)讀輕 聲。）2. 讀了課題后，你想知道什么呢？ 活動(dòng)二：學(xué)生分組活動(dòng)，讀熟課文，認(rèn)熟生字1. 自讀課文，整體感知。（1）出示課件，全文朗讀配動(dòng)畫(huà)。（2）朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，給自然段標(biāo)上序號(hào)，遇到難度的字多讀幾遍。2. 小組合作，學(xué)習(xí)生字。課件出示生字。（

4、1）讀（讀字、詞）議（什么方法好記）找（找朋友，擴(kuò)詞）（2）檢查學(xué)習(xí)效果。（小組內(nèi)檢查，互相抽讀生字詞。 ） 活動(dòng)三：再讀課文，初步理解課文內(nèi)容1. 學(xué)生再次朗讀課文。2. 說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)）活動(dòng)四：交流識(shí)字方法1. 抽讀生字卡片，口頭組詞。2. 觀察生字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)你想提醒小朋友注意什么？（重點(diǎn)指導(dǎo)： “參 的三撇寫(xiě)時(shí)應(yīng)平行，要又長(zhǎng)又短。 ）3. 學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)活動(dòng)一：復(fù)習(xí)檢查1. 出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字詞。2. 讀課題。質(zhì)疑：這個(gè)最大的蘑菇到底英該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？ 活動(dòng)二：精讀感悟1. 領(lǐng)悟第一次對(duì)話。兔媽媽認(rèn)為得到最大的蘑菇的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

5、小白兔和小黑兔是怎么回答的？（出示3、4 自然段，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 ）（1）指導(dǎo)朗讀小黑兔的話： 小黑兔得了一名， 是什么心情？得意的時(shí)候是什么樣子的？（2）指導(dǎo)朗讀小白兔的話： 小白兔落在后面了， 又是什么心情？難為情的時(shí)候是什 么樣子？（3）男女生分角色朗讀。2. 領(lǐng)悟第二次對(duì)話。 看來(lái)小黑兔會(huì)拿到獎(jiǎng)品了，可兔媽媽又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“你們今天都跟誰(shuí)比賽啦？他 們又是怎么說(shuō)的？（出示 6、7 自然段，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 ）（1）來(lái)看看小黑兔和小白兔練習(xí)跑步的情況。 （播放多媒體動(dòng)畫(huà)）看了動(dòng)畫(huà)，你知 道了什么？（2）指導(dǎo)學(xué)生同桌分角色朗讀課文。3. 解答“蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題，引出 8、9、10 自然

6、段。（1）范讀第 8自然段，學(xué)生思考：小黑兔得了冠軍，獎(jiǎng)品卻給了小白兔， 你服氣嗎？ 老師也不服氣，誰(shuí)來(lái)讀一讀小黑兔的不服氣的話？（2）小組討論：如果你是兔媽媽?zhuān)阍趺磥?lái)說(shuō)服小黑兔呢？活動(dòng)三：交流內(nèi)化1. 小組討論：小黑兔聽(tīng)了媽媽的話后， 會(huì)怎樣想？怎樣做？ （小組派代表發(fā)言交流）2. 說(shuō)說(shuō)自己敢和高手比賽的例子?；顒?dòng)四：課本劇表演1. 創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，你們還記得上幼兒園時(shí)表演節(jié)目的情景嗎？那時(shí)， 每逢“六 一”兒童節(jié)，我們幼兒園的老師都要組織小朋友們表演各種各樣的節(jié)目， 有的表演唱歌， 有的表演舞蹈，有的表演相聲，還有的表演小品各種各樣的節(jié)目都有，我們今天就 來(lái)學(xué)習(xí)表演一種全新的“節(jié)目”

7、蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)的課本劇表演。2. 組織學(xué)生分組練習(xí)，和學(xué)生討論角色的動(dòng)作、表情及語(yǔ)氣。3. 小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4. 課本劇表演（某一組的三名學(xué)生戴上課前小組合作做好的頭飾， 進(jìn)行課本劇表演。）5. 組織學(xué)生對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1. 生字詞掌握 評(píng)價(jià)方法：互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合 評(píng)價(jià)指標(biāo)： 1) 有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的態(tài)度2) 讀準(zhǔn)生字、詞語(yǔ)的字音3) 有自己識(shí)記生字的科學(xué)方法4) 在田字格中正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)生字2. 課文內(nèi)容的感悟 評(píng)價(jià)方法：互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合 評(píng)價(jià)指標(biāo)： 1) 探究學(xué)習(xí)有序地進(jìn)行2) 分工合作，體現(xiàn)小組合作精神3) 聯(lián)系上下文，正確理解詞語(yǔ)的意思4) 正確、流利、有感情地朗讀課文3. 課本劇表演評(píng)價(jià)量表標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)非常好較好一般需努力自評(píng)互評(píng)目 小組分工 情況積極承擔(dān)任 務(wù)，分工非常 明確分工明確， 樂(lè)于承擔(dān)任 務(wù)明確自己的 任務(wù)，愿意 承擔(dān)知道自己的 任務(wù)，態(tài)度 無(wú)所謂合作探究交流積極主動(dòng)與 人合作探究， 交流得非常 好樂(lè)于與人合 作交流，順 利完成學(xué)習(xí) 任務(wù)能與人合作 交流，完成 學(xué)習(xí)任