《教育教學(xué)工作總結(jié)★》.doc

1、精品文章教育教學(xué)工作總結(jié)第一篇：教育教學(xué)工作總結(jié)景縣安陵中學(xué)教育教學(xué)工作簡介景縣安陵中學(xué)是一所國辦全日制農(nóng)村寄宿制中學(xué)，學(xué)校處于景縣東大門104國道西，毗鄰雜技之鄉(xiāng)吳橋，交通便利，地理位置優(yōu)越。校園面積100畝，建筑面積3、1萬平方米。校內(nèi)布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，綠蔭成片，系園林式單位。學(xué)校設(shè)施齊全，擁有教學(xué)大樓，有高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)房4間，多媒體電教廳2間，65座的語音室1間，每間教室配有3機(jī)1幕。圖書室藏書8萬余冊(cè)，理、化、生、體、衛(wèi)生器械設(shè)備達(dá)省一類標(biāo)準(zhǔn)。還裝備了先進(jìn)的智能廣播系統(tǒng)和電子監(jiān)控系統(tǒng)。新蓋的高標(biāo)準(zhǔn)餐廳明年就可使用。安陵中學(xué)近年來，取得了可喜的成績，教育教學(xué)連年翻番，獲得了省級(jí)、市級(jí)、縣

2、級(jí)二十幾項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校教師進(jìn)行教科研的熱情很高，學(xué)校教研組積極組織教師參加省、市、區(qū)組織的各類教研活動(dòng)，讓教師從活動(dòng)中汲取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，武裝自己。如縣教科局組織的中考復(fù)習(xí)論壇，以及省教科所組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄等競賽，我校教師每人都有論文或其他內(nèi)容參賽。并取得了驕人的成績。如今我校形成了多層次開展教育科研的局面，既有各科教師研究的課題，又有普通教師群體和個(gè)體研究的課題。馬英老師主持的市級(jí)立項(xiàng)課題通過驗(yàn)收，并已結(jié)題。蘇紅梅老師主持的縣級(jí)立項(xiàng)課題通過驗(yàn)收，并已結(jié)題。張紅老師主持的縣級(jí)立項(xiàng)課題通過驗(yàn)收，并已結(jié)題。數(shù)學(xué)教研組有教師13人，其中高級(jí)教師4人，教研組長馬英是省級(jí)骨干教師；數(shù)學(xué)教

3、研組有多人參加市級(jí)公開課，并且獲獎(jiǎng)，多人在省市級(jí)刊物上發(fā)表論文。語文教研組有教師16人，其中，中學(xué)高級(jí)教師1人，中學(xué)一級(jí)教師10人，有7位教師的教研論文獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有12位教師的教研論文獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。有多位教師參加省市級(jí)教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)。第二篇：教育教學(xué)工作總結(jié)-小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)-小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我校以中心校教育教學(xué)工作思路為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進(jìn)有效教學(xué)，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)，狠抓質(zhì)量檢測，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量鞏固提高上為突破口。結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期制定教學(xué)工作總結(jié)如下：二、本學(xué)期主要開展的工作與成績：加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)

4、質(zhì)量提升1、強(qiáng)化學(xué)校管理制度建設(shè)，提高學(xué)校管理水平，結(jié)合實(shí)際完善了我校常規(guī)管理制度，建立崗位責(zé)任制和民主科學(xué)的管理機(jī)制，繼續(xù)落實(shí)學(xué)校管理工作目標(biāo)責(zé)任制和量化目標(biāo)考核，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范運(yùn)行3、全面落實(shí)課程計(jì)劃，我們按照國家課程計(jì)劃，完善課程管理，開全課程，開足課時(shí)。尤其是認(rèn)真開設(shè)綜合學(xué)科和綜合實(shí)踐以及地方課程。要想方設(shè)法去開，創(chuàng)造條件去開。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質(zhì)量。4、要求每位教師認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)批改、輔導(dǎo)工作。切實(shí)抓好學(xué)生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)做到全收全改，勤批細(xì)改，統(tǒng)一格式。特別對(duì)后進(jìn)學(xué)生建立檔案，加強(qiáng)輔導(dǎo)

5、，縮小了后進(jìn)面。5、要求教師向40分鐘要質(zhì)量，為了提高課堂教學(xué)效率，增大課堂容量，各任課教師能針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題，布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生愛學(xué)，喜學(xué)，從而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。每位教師都能按要求上一堂滿意的公開課，寫出來一篇較高水平的論文。教師都能對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷得到了提高。教研組和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、作業(yè)等進(jìn)行了檢查或抽查，確保了備課和批改質(zhì)量。6、全力推進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)管理，鞏固畢業(yè)班教學(xué)成果，繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎(jiǎng)懲方案，畢業(yè)班教師及早著手，狠抓畢業(yè)

6、班工作，教導(dǎo)處定期召開了畢業(yè)班教師座談會(huì)，了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，為教師排憂解難，全方位為教師服務(wù)。促進(jìn)教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。我校以教研組為載體，組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。鼓勵(lì)教師在多功能教室里上課。另外，各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點(diǎn)，認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化和發(fā)展，潛心研究，突出了實(shí)效。2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。教育教學(xué)工作總結(jié)我各教研組充分利用教研時(shí)間組織教師學(xué)xx版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”，了解剖析教材，掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，自覺化努

7、力探索新的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓(xùn)，不斷汲取新的血液，積極組織并參加“國培計(jì)劃”、區(qū)教育局班主任培訓(xùn)等各種形式的單式培訓(xùn)，促進(jìn)了教師專業(yè)提升。加強(qiáng)教研組建設(shè)，扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動(dòng)。1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)要做到了形式多樣，全員參與。教研組抓好了崗位練兵課活動(dòng)，按計(jì)劃，做到說課、聽課、評(píng)課、討論等環(huán)節(jié)?；顒?dòng)以存在的問題以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、相互交流，提高能力的主陣地。2、充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)骨干教師的積極性，開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，學(xué)科帶頭人指導(dǎo)

8、教學(xué)活動(dòng)，并選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級(jí)以上的各種賽課活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的整體水平。3、本學(xué)期教研組針對(duì)我校三至六年級(jí)同頭班的優(yōu)勢，繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開崗位練兵活動(dòng)。在對(duì)比中、互相學(xué)習(xí)，借鑒中提升教師的教育教學(xué)能力。以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標(biāo)，以“學(xué)術(shù)交流日”活動(dòng)為載體，開展了以教學(xué)中存在的困惑為對(duì)象，據(jù)教學(xué)的實(shí)際，瞄準(zhǔn)課改的目標(biāo)，加強(qiáng)問題研究的針對(duì)性，研究過程的規(guī)范性及成果的實(shí)效性。各教研組做到有計(jì)劃，有時(shí)間，有運(yùn)行過程，突出了實(shí)效。第三篇：教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作

9、總結(jié)xx年6月本學(xué)期我擔(dān)任xx屆五班語文教學(xué)工作。由于本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，且層次差距大，我對(duì)教學(xué)工作不敢有絲毫的怠慢。我認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)，更新觀念。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真鉆研教材，充分備課。我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。同時(shí)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。我還認(rèn)真考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教

10、材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。1.設(shè)計(jì)新穎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我注重在每節(jié)課開始前，設(shè)計(jì)巧妙的情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式和內(nèi)容，或用多媒體展示課文的畫面，讓學(xué)生進(jìn)入情景；或用講述故事的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；或讓音

11、樂進(jìn)入課堂，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)積極性；或采設(shè)計(jì)懸念讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文這樣，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。2.引導(dǎo)積極探究，發(fā)展求異思維。在語文教學(xué)中，對(duì)文章語義的理解、體會(huì)仁者見仁，智者見智，要引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，各抒己見。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表自己的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行討論。在討論交流中，教師要穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈感的生發(fā)。這樣開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓

12、學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值，且課堂氣氛很活躍，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。三、精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)自主探究“學(xué)起于思，思起于疑”，學(xué)生的思維往往從問題開始。所以，課堂上問題的設(shè)計(jì)就顯得極其重要。問題設(shè)得實(shí)，設(shè)得巧，不僅能“傳道、受業(yè)、解惑”，而且能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。1、抓住關(guān)鍵提問，促進(jìn)學(xué)生積極思考。教師要在知識(shí)的關(guān)鍵處、理解的疑難處、思維的轉(zhuǎn)折處、規(guī)律的探求處設(shè)問。在知識(shí)的關(guān)鍵處提問，能突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙。在思維的轉(zhuǎn)折處提問，有利于促進(jìn)知識(shí)的遷移，有利于建構(gòu)和加深所學(xué)的

13、新知。2、注重提問的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性。在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性問題，能促進(jìn)學(xué)生全面地觀察問題、深入地思考問題，并用獨(dú)特的思考方法去探索、發(fā)現(xiàn)、歸納問題，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維無疑是十分有益的。3、注意提問的循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)探究。學(xué)記中說：“善問者如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目?！边@是一條重要的原理，是說提問要有梯度，先易后難符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生“跳一跳”或適當(dāng)努力就能夠摘到果子。因此，課堂提問的難度應(yīng)要適中，不宜過難，否則會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，無法保持持久不息的探究心理，從而使提問失去價(jià)值。教學(xué)時(shí)，我們可以把這些難度大的問題，循序漸進(jìn)地分解成幾個(gè)適合學(xué)生回答的“小問題”。這一個(gè)

14、個(gè)小問題圍繞著同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，由淺入深，相互聯(lián)系，使學(xué)生的思維按照一定的層次向縱深發(fā)展，從而對(duì)新學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的正確的認(rèn)識(shí)。一堂好課往往起源于一個(gè)好問題。問題是語文課堂教學(xué)的心臟，是思維活動(dòng)的起點(diǎn)。我們老師課前一定深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生，精心設(shè)計(jì)問題，以便課堂上有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白結(jié)果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣

15、辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己，以期獲得良好的教育教學(xué)效果。第四篇：教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著.在本學(xué)期中，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下.一、在備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。一

16、堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授認(rèn)識(shí)時(shí)間的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。二、在教學(xué)方面我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)

17、校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)

18、生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。五、提高自身學(xué)習(xí)方面在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的

19、筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。學(xué)校安全衛(wèi)生工作總結(jié)安全穩(wěn)定工作，是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，學(xué)校的各項(xiàng)工作都無法正常進(jìn)行。為此學(xué)校以師生高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真開展好安全、衛(wèi)生教育活動(dòng)，并在安全教育基礎(chǔ)上普遍開展了安全衛(wèi)生檢查和建章立制

20、工作?，F(xiàn)將我校本期安全衛(wèi)生教育工作做如下總結(jié)：一、抓安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力。學(xué)校對(duì)安全衛(wèi)生教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時(shí)的安全教育入手，消除思想上的隱患。學(xué)期的開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任教師要向?qū)W生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育；放暑假前，學(xué)校要求家長配合學(xué)校強(qiáng)調(diào)安全衛(wèi)生教育；各班級(jí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的安全衛(wèi)生教育與管理，充分利用板報(bào)、櫥窗、廣播宣傳安全常識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)；班主任教師利用班會(huì)講安全，并有少先大隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)各班級(jí)衛(wèi)生情況進(jìn)行監(jiān)督和管理，并實(shí)行評(píng)比循環(huán)紅旗制度。二、加大安全衛(wèi)生檢查力度，不留死角，防范于未然。今年開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教室、學(xué)生活動(dòng)場所，對(duì)全校的每一角落，每一個(gè)電源開頭、燈頭、

21、插座，進(jìn)行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，對(duì)破損的電源開頭、燈頭及時(shí)更換。三、明確責(zé)任、建立規(guī)章，狠抓落實(shí)。對(duì)教室、圖書室、活動(dòng)室等學(xué)生經(jīng)常聚集的場所，易發(fā)生火災(zāi)事故的部位，進(jìn)行安全排查，為了確保校園內(nèi)學(xué)生生命的安全，安排教師值班，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，實(shí)行封閉式管理，明確了責(zé)任人。本期并且學(xué)校花了幾千元把教學(xué)樓一樓的樓梯道裝上了鐵閘門，并安排專人管理，樓內(nèi)的安全得到了基本保障。四、扎實(shí)落實(shí)安全防范責(zé)任制。本學(xué)期學(xué)校組成由校長、少先大隊(duì)、總務(wù)處主任、安全衛(wèi)生負(fù)責(zé)人及各班班主任參加的安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，小組定期對(duì)全校各部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查。尤其對(duì)用電、用火的設(shè)施，進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，對(duì)學(xué)生聚集的場所進(jìn)行應(yīng)急疏

22、散通道檢查。檢查后對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了處理和整改。我校把維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定作為經(jīng)常性工作來抓。一是為落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制，學(xué)校與班主任教師簽訂了安全責(zé)任書，為了確保學(xué)生上學(xué)和放學(xué)途中的安全，學(xué)校與學(xué)生家長簽訂了接送協(xié)議書，進(jìn)一步深化了責(zé)任重于泰山的安全工作意識(shí)。二是加強(qiáng)教育，健全制度，為此，我校把安全教育貫穿到學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)中，強(qiáng)化了師生安全防范意識(shí)。學(xué)校建立健全了安全管理制度，并把安全工作的目標(biāo)、責(zé)任和措施落實(shí)到崗位和每個(gè)人。由于學(xué)校安全教育工作堅(jiān)持了安全第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、重在教育的方針，做到了組織落實(shí)、教育及時(shí)、管理到位。本期來，師生沒有發(fā)生過人身傷亡事故，學(xué)校的設(shè)施財(cái)產(chǎn)沒有因

23、為治安管理不到位而受到絲毫損失，保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。以下內(nèi)容從原文隨機(jī)摘錄，并轉(zhuǎn)為純文本，不代表完整內(nèi)容，僅供參考。第二學(xué)期個(gè)人安全工作總結(jié)我是五（3）的副班主任，本班共有四十八人。一學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本人在教學(xué)過程中如何抓安全工作做如下總結(jié)：我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。一、開學(xué)第一周，會(huì)同班主任老師一起制定了本學(xué)期的安全工作計(jì)劃。二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路

24、途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時(shí)了解其子女的去向。三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。五、教育學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺(tái)上的欄桿。七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。）不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。九、無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他

25、人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們老師的努力下，全班48人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。這項(xiàng)工作還需要下期進(jìn)一步加強(qiáng)。跟車跟車跟車跟車工作總結(jié)工作總結(jié)工作總結(jié)工作總結(jié)xxxx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期汪金棟汪金棟汪金棟汪金棟本學(xué)期本人安排擔(dān)任5號(hào)校車的跟車工作，本人本著對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé)的責(zé)任，以服務(wù)的態(tài)度

26、貫徹在學(xué)期的工作中，這學(xué)期的跟車工作讓家長放心，領(lǐng)導(dǎo)滿意，能順利的完成。就本學(xué)期的跟車工作，本人做出以下的工作總結(jié)：一、及時(shí)做好家長、班主任和司機(jī)間的溝通工作在開學(xué)初，有很多新生，加上我也是新教師，對(duì)校車的線路根本不熟悉。為此在接送的過程中遇到很多問題，如：早上很多學(xué)生不知道等車的時(shí)間，所以很多學(xué)生會(huì)遲到，讓我們校車在等待，為此，及時(shí)跟家長溝通，跟他們定好等車時(shí)間。讓他們盡量提前5分鐘出來等車，這樣能保證所有學(xué)生能及時(shí)到校。在下午送學(xué)生的過程中，有個(gè)別學(xué)生沒有按時(shí)上車，及時(shí)的與班主任溝通，讓他們通知學(xué)生及時(shí)下來坐車。為此，保證校車能及時(shí)發(fā)車。二、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育在學(xué)生坐校車的過程中，會(huì)面臨很

27、多安全的問題，如：上下車的安全、坐車途中的安全、下車過馬路的安全等，在車上本人經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行此方面的安全教育，讓學(xué)生明白坐車的過程中應(yīng)該遵守車上的紀(jì)律，做到：不在車上奔跑過位、不在車上看書吃零食，下車后要左右前后看，安全的前提下方可通過過馬路。在車上有突發(fā)事件應(yīng)第一時(shí)間向跟車?yán)蠋焾?bào)告第五篇：教育教學(xué)工作總結(jié)xx/xx學(xué)年度教育教學(xué)研究工作總結(jié)濱?？h濱淮鎮(zhèn)第二中心小學(xué)xx/xx學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，回眸過去的這一學(xué)年，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和悉心指導(dǎo)下，在各位老師的共同努力下，較好地完成了既定的教育教學(xué)研究工作任務(wù)。為更好地服務(wù)以后的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，聚力提升育人水平。一學(xué)年來，我

28、校秉承“為教師享受職業(yè)幸福服務(wù)，為學(xué)生健康成長筑基”的辦學(xué)理念，始終重視教師的思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本提高。每周都安排政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見及師風(fēng)師德先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感。通過師德宣誓、簽訂責(zé)任書、開展“幸福征文”評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高，逐步形成了愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。一年來，我們?nèi)w老師能克服師資緊缺等困難，凝心聚力，風(fēng)雨同舟，無私奉獻(xiàn)，始終圍繞學(xué)校的整體工作而全力盡職。學(xué)校全面完成縣教育現(xiàn)代化創(chuàng)建任務(wù)，榮獲xx年度江蘇省平安校園、鹽城市平安校園、鹽城市依

29、法治校示范校、鹽城市巾幗文明示范崗等稱號(hào)。二、改進(jìn)工作方法，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。我們始終把“抓習(xí)慣，促教學(xué)”作為學(xué)校所有工作的基石，我們充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用，堅(jiān)持做到三個(gè)“抓好”：一是抓好每周的升旗儀式和國旗下講話。二是抓好校園櫥窗，班級(jí)黑板報(bào)的宣傳工作。三是抓好學(xué)校常規(guī)檢查活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校師生值日工作，對(duì)各班紀(jì)律、衛(wèi)生做到檢查、評(píng)分、公布，每周小結(jié)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們還認(rèn)真組織學(xué)習(xí)“八禮四儀”具體要求并出臺(tái)了我校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣基本要求、小學(xué)生一日常規(guī)要求細(xì)則、教師禮儀規(guī)范要求等具體要求。同時(shí)還開展了每周最規(guī)范班級(jí)、最規(guī)范路隊(duì)等評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成工作深入開

30、展。我們還結(jié)合學(xué)校的中心工作，定期召開全校學(xué)生家長會(huì)和主題班會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)合，取得了顯著的效果。現(xiàn)在我校學(xué)生良好的行為習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，收到社會(huì)和家長的一致好評(píng)。三、細(xì)化教學(xué)管理，凝心提升教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)谄綍r(shí)工作中以“鹽城市小學(xué)教育工作考評(píng)細(xì)則”為標(biāo)準(zhǔn)，抓實(shí)過程管理。過程決定結(jié)果，一開學(xué)，我們就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)意見和課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容以及上級(jí)部門要求的新做法，讓教師保持全新的狀態(tài)迎接新的工作。學(xué)校每個(gè)月舉行一次教師教學(xué)“六認(rèn)真”情況檢查，檢測中要求不留漏洞，另外還要求分工蹲點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)做好隨查和推門聽課工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。平時(shí)繼續(xù)要求老師遵照學(xué)校課堂模式按日備課，每周由教務(wù)處簽審后再上課堂。

31、本學(xué)年，各位教師做到及時(shí)進(jìn)行單元檢測及時(shí)分析及時(shí)解決問題，此外學(xué)校以還定期不定期的形式對(duì)各學(xué)科進(jìn)行抽測。由于人員配備的缺項(xiàng)，我校的常識(shí)技能課教師嚴(yán)重不足，都是由語數(shù)老師兼任，對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握缺乏深度，所以我們要求老師在研究語數(shù)學(xué)科的同時(shí)認(rèn)真研究常識(shí)技能課的教學(xué)集體討論共同研究、共同提高，開好課程，豐富學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，另外在歷次檢測中，在語數(shù)學(xué)科中都插入一定比例的常識(shí)技能科內(nèi)容，不斷促進(jìn)我校常識(shí)技能科教學(xué)的深入發(fā)展。我們還利用泰州市泰東實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)我校支教這個(gè)平臺(tái)，一年共開展了5次教研互動(dòng)，取得了較好的效果。xx年11月接受市教育局教育教學(xué)視導(dǎo)，受到各位領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。在縣xx年度教育工作考核中學(xué)校獲得綜合獎(jiǎng)、被評(píng)為項(xiàng)目化管理先進(jìn)單位。教學(xué)質(zhì)量顯著提升，在縣抽測中，三