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文檔簡介

1、市小學(xué)語文教學(xué)教研視導(dǎo)匯報材料特征碼標(biāo)簽:特征碼市小學(xué)語文教學(xué)教研視導(dǎo)匯報材料-以人為本 堅持本真 不斷提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量xx中心學(xué)校小學(xué)部是xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)和教科研中心,下轄五所村級完小,兩個教學(xué)點。全鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)有教職工74人,其中語文專任教師26人,教學(xué)班42個,在校生1125人。中心小學(xué)占地面積2158平方米,建筑面積2065平方米,xx小學(xué)現(xiàn)有9個教學(xué)班,384名學(xué)生,20位教師,其中小學(xué)高級教師12人,本科學(xué)歷6人,大專學(xué)歷11人。其中語文專任教師6人。幾年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下,我校被授予安徽省語言文字規(guī)范化學(xué)校、省電化教育設(shè)備一類達標(biāo)學(xué)校、省家長學(xué)校示范校、省少年科學(xué)院

2、會員單位、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、市文明學(xué)校、市農(nóng)村示范小學(xué)、市陶行知教育思想研究會實驗學(xué)校、區(qū)教育教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校等稱號?,F(xiàn)將我校小學(xué)語文教學(xué)教研工作匯報如下:一、堅定信念,更新觀念,提升教師教育教學(xué)教研能力1.搭建學(xué)習(xí)平臺,更新教師理念。近三年來,我校語文教師參加省、市、區(qū)組織語文教學(xué)方面的觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,共計262人次,其中參加省級培訓(xùn)46人次。王海珍老師參加“國培”學(xué)習(xí)。教師參訓(xùn)觀摩后,撰寫學(xué)習(xí)心得,匯報學(xué)習(xí)成果,對全鎮(zhèn)的語文教師進行“二級培訓(xùn)”,或上一節(jié)匯報課。為了讓更多的教師都有學(xué)習(xí)的機會,我們承擔(dān)了市第二屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩活動和市小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討活動。2.以課題研究為

3、抓手,改進教師教學(xué)方式。我鎮(zhèn)語文教研組緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機結(jié)合起來。我們先后進行并順利完成市級“大量讀寫、雙軌運行”和省級“自主探究性課堂教學(xué)”的課題研究,推廣了其課題研究的成果,形成了適應(yīng)我校學(xué)情的具有特色風(fēng)格的小學(xué)語文教學(xué)模式。目前我校加入了省級 “自育自學(xué)”課題研究。教師通過學(xué)習(xí)和摸索,不斷將新理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,不斷完善自己的教育教學(xué)方式。3.積極賽課,促進中青年教師快速成長。只要市、區(qū)教育部門開展語文閱讀課、電教優(yōu)質(zhì)課評比活動,我校一定會積極行動起來,從校

4、級賽課到鎮(zhèn)級賽課,分層選拔優(yōu)秀選手參與區(qū)級、市級賽課活動。在三屆市小學(xué)語文青年教師閱讀課評比中有兩名教師獲二等獎,兩名教師獲三等獎,市電教優(yōu)質(zhì)課一人獲一等獎。4.發(fā)揮優(yōu)秀教師輻射作用,營造教研氛圍。(工作匯報)目前學(xué)校有市語文學(xué)科帶頭人1名,市級學(xué)科骨干教師1名,市語文教學(xué)新秀1名,區(qū)語文骨干教師3名。為了更好發(fā)揮這些優(yōu)秀教師的輻射和共享作用,我們一是利用教師暑期培訓(xùn)安排他們向全鎮(zhèn)教師介紹語文教育教學(xué)經(jīng)驗,二是開展骨干教師送課到村小活動,三是每學(xué)期開展一次閱讀或作文同課異構(gòu)教學(xué)活動,力爭使全鎮(zhèn)語文教師的教學(xué)水平都得到相應(yīng)的提高。5.積極開展與兄弟學(xué)校交流活動。20xx年4月13日,黟縣二中小學(xué)

5、部語文教師來xx開展習(xí)作交流活動,我校王海珍、方春梅兩位老師以“生存”為主題上了兩節(jié)同構(gòu)異構(gòu)的六年級作文課。4月15日,程建明校長、彭雪光主任帶領(lǐng)xx小學(xué)全體語文教師去徽州區(qū)潛口中心校學(xué)習(xí)、交流。4月22日,徽州區(qū)潛口中心校來我鎮(zhèn)與山岔小學(xué)開展交流活動,該校呂翠蓮老師上了一堂語文交流課。6.鼓勵教師撰寫各級教育教學(xué)論文。近年來,我校教師與時俱進,勤于筆耕,積極總結(jié)教學(xué)得失,所撰寫的論文發(fā)表在省級刊物的共計11篇,獲省、市、區(qū)獎的論文38篇。二、細化管理,抓好常規(guī),扎實開展語文教育教學(xué)活動1.嚴(yán)格制定、執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查制度。開學(xué)初,重在檢查語文教師的教育教學(xué)計劃、培優(yōu)輔差計劃;學(xué)期中,重在檢

6、查教師的教學(xué)進程、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元測評等;期末重在檢查教師的教學(xué)總結(jié)、學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)等。學(xué)校要求教師制訂語文教育教學(xué)計劃,做到實用、規(guī)范、有針對性,不可假、大、空。學(xué)生培優(yōu)輔差計劃要有個案分析、指導(dǎo),讓不同程度的學(xué)生有所收獲。教師備課須做到提前備課,每課應(yīng)當(dāng)備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)反思,教案要結(jié)合本班、本校、本地實際情況設(shè)計,做到因材施教,因地教學(xué),爭取有所創(chuàng)新。2.努力構(gòu)建創(chuàng)新發(fā)展的課堂教學(xué)牧師。課堂教學(xué)堅持以課標(biāo)理念為指導(dǎo),倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。初步形成了“查找資料創(chuàng)設(shè)情境初

7、讀質(zhì)疑合作探究讀中感悟拓展延伸”這樣一套行之有效的完整的教學(xué)模式,讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)幫助他們逐步成為真正的探索者、發(fā)現(xiàn)者、合作者、研究者。3. 積極開展校本教研。我校加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,把互相聽課、評課,互相交流、探索常態(tài)化。教師評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。同時,教研組重視檔案建設(shè),研討成果做到“三個一”:一份課堂實錄(教學(xué)案例),一份教學(xué)反思,一份組內(nèi)評議。4.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與調(diào)控。我校將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。每次月考組織

8、、選擇相關(guān)年級進行全鎮(zhèn)的質(zhì)量抽測、檢測,并認(rèn)真進行質(zhì)量分析。特別是針對六年級畢業(yè)班,我們會進行多次模考,每次??级颊J(rèn)真組織,及時分析存在問題,積極反思。5.明確目標(biāo),夯實各學(xué)段教學(xué)。學(xué)校重視一年級新生的拼音教學(xué),做到每個學(xué)生都進行過關(guān)測試,扎實開展低年級的識字、閱讀教學(xué)活動,讓教室的墻壁、板報、廣告牌都成為學(xué)生識字的源頭。中高年級以作文教學(xué)為重點,加大習(xí)作教學(xué)研究力度,重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究,重視想象作文的研究,凸顯作文教學(xué)的開放性,追求作文教學(xué)的實效性,向生活要素材,因為生活是學(xué)生作文的源泉,體驗是積淀生活的手段。全鎮(zhèn)語文教師積極推薦學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,編輯了崇文期刊。6.積極創(chuàng)建“書

9、香校園”和“書香家庭”活動。閱讀是我校的文化特色,是走進新課程、落實新課標(biāo)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的具體舉措。2003年我校開展了市級教研課題自主學(xué)習(xí),大量讀寫,雙軌運行和20xx年省級課題小學(xué)語文自主探究型學(xué)習(xí)策略研究。通過兩項課題研究積累了較為豐富的開展閱讀活動的經(jīng)驗,師生獲益匪淺。學(xué)生不僅課堂讀、課間讀,而且在家與父母同讀、與同學(xué)同讀,閱讀方式多種多樣,閱讀效果越來越來越好。為了保障學(xué)生的閱讀,學(xué)校每年添置或通過項目爭取,藏書量從過去的千余冊到現(xiàn)在的萬余冊,學(xué)生人均圖書本,同時學(xué)生家庭藏書量普遍得到增加。現(xiàn)在無論是小學(xué)生,還是學(xué)前小朋友,書包里都有一本或幾本課外書。通過調(diào)查,我校學(xué)生到了畢業(yè),

10、沒有一個沒有讀過古典名著的,童話集、散文集更是學(xué)生課桌上的常用品和精神食糧。20xx年,我校學(xué)生在xx區(qū)中小學(xué)生講故事比賽獲第一名。7.重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我校關(guān)注學(xué)生的人生素養(yǎng)發(fā)展,積極開展語文綜合實踐活動和學(xué)科競賽,開拓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí)語文的空間,不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。如舉行作文、書法、手抄報、朗誦、講故事等比賽,極大地鼓舞了學(xué)生的自信,也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。8.全力打造“翰墨飄香”校園。我校不少教師愛好書法,為此學(xué)校利用其優(yōu)勢,積極營造規(guī)范漢字書寫的濃郁氛圍。20xx年,xx中心小學(xué)被評為省語言文字規(guī)范化示范校,多名教師和學(xué)生在普通話演講和書

11、法大賽中嶄露頭角,取得優(yōu)異成績。20xx年開始,我校每天堅持指導(dǎo)寫字和練習(xí)20分鐘。20xx年根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)我校制定了小學(xué)生書寫等級測試標(biāo)準(zhǔn),在每一學(xué)期期末進行寫字等級測試,并發(fā)寫字等級證書。20xx年,學(xué)校又開展了國家規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校爭創(chuàng)活動。幾年來,我校充分利用這一優(yōu)勢,把語言文字工作作為學(xué)校工作的重頭戲,常抓不懈,努力營造一種人人講普通話,人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。三、一分耕耘,一分收獲,梅花香自苦寒來。我校語文教師努力秉承“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育格言,真心、誠心、熱心對待教育事業(yè),努力學(xué)習(xí),規(guī)范教學(xué)行為,踏實工作,幾年來我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)成績在xx區(qū)小學(xué)教育教學(xué)綜合評估中連續(xù)三年榮獲一等獎,尤其是畢業(yè)班的語文成績在區(qū)統(tǒng)一檢測統(tǒng)一閱卷中,連續(xù)三年榮獲第一名。教師精心指導(dǎo),學(xué)生參賽作文362人次分獲省、市、區(qū)一、二、三等獎。我校經(jīng)典誦讀的文藝節(jié)目弟子規(guī)20xx年獲市一等獎,20xx年又獲省一等獎?;仡欉^去,在取得成績的同時,我們居安思危,心存憂患,在反思中發(fā)展。我們面臨著許多困境,如教

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