三第1課表格式樣

1、1、讓我們蕩起雙槳教學目標：1. 閱讀課文，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。2.學會課文中的 9 個生字，理解 環(huán)繞、飄蕩、涼爽 、盡情等詞義、并區(qū)別運用 映 與應 、 漂與飄 等字的形義。3. 讀懂詩句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的 紅領巾 誰指什么。教學重點、難點：1 、練習有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。2 、練習有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。 教學時間：兩課時。第一課時學生活動預案教師導學預案【學習目標】 ：（1）能分角色朗讀課文。（2）學會本課 9個生字， 兩條綠 線內(nèi)的 3 個字只識不寫。認識 1 個 多音字。理解由生字組成的詞

2、語。 活動一：初讀課文，理清課文思路 完成以下問題： 水面上有哪些人？哪些景物？他 們在干什么？西周有哪些美麗的景 物？學生讀課文，理解課文內(nèi)容 學習課文的部分生字?；顒佣涸~語出示、重點理解1、聯(lián)系句子理解 環(huán)繞 、飄 蕩、涼爽 等詞義。2 、想象、看圖、畫面有些什么？從課文中找出： （陽光、小魚） （少年兒童，少先隊員）一、談話導入，揭示課題1. 今天我們來學習一首詩， 讓我們蕩起雙槳作者喬羽 寫的是我們少年兒童 在北海公園劃船的歡樂情景。2. 介紹北海：在北京故宮西北側，是我國現(xiàn)存最完整的 古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點文物保護 單位。二、范讀課文，學習課文中的生字。1、范

3、讀課文。2、指導看圖。三、學習課文第一小節(jié)。1. 指導學生讀課文。2. 出示句子。 水面上 小船 四周 我們 3. 提問，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。四、學習課文第二段：1、指名學生朗讀第二段。 提問 這一段又描寫哪些景物？ 課文中 紅領巾迎著太陽 一句中的 紅領巾 指的是什（擬人）學生自己講么？比較 映與 應、 漂與飄字的音、行、義。講課文中 灑 的意義，這樣寫有什么好處？課文中三四兩句運用了什么手法比較迎面與迎著 的詞義。2、小結。五、作業(yè)：1 、描紅：2、熟讀課文第一小段和第二小段第二課時學生活動預案教師導學預案【學習目標】：1、背誦第一、二段2、 默寫生字活動一：集體朗讀思考：課文中 是

4、誰給我們安排下幸福 生活 中誰指什么？（讀中體會） 從文中哪一句看出劃船時間？ 課文中每段最后兩句三次重復， 有什么作用？活動二：單獨讀課文活動三：齊讀課文，鞏固文本?；顒铀模盒蕾p歌曲讓我們蕩起雙 槳 播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海 公園，夕陽下游玩的歡樂情景。一、復習 指名背誦第一、二段：二、學習課文第三段1. 學習課文第三段2.理解詞義 盡情 3. 小結這一段。三、指名讀課文。四、齊讀課文。五、指導背誦 .根據(jù)掛圖， 指導背誦。 相機板書 第一小節(jié)： 倒映 、 環(huán)繞 （欣賞美景）用輕聲和贊美的語氣讀。第二小節(jié) 迎、灑、望、聽 用高興和自豪的語氣朗讀。第三小節(jié) 問、誰安排 用感激的語氣朗讀。 同桌互背練習。六：作業(yè)：1 口頭擴詞：蕩（ ）（ ）（ ） 推（ ）（ ）（ ）課（ ）（ ）（ ） 墻（ ）（ ）（ ）2 區(qū)別助詞：誰（）狼（）推（）浪（）消（）悄（）西（）灑（）3 添上合適的詞語： 美麗的（ ） 涼爽的（ ）愉快的（）盡情的（）板書