高一語文暑假作業(yè)（八）

1、2013年高一語文暑假作業(yè)（八）一、知識鞏固1下列加點詞語解釋全部正確的一項是()a少長咸集(都) 暢敘幽情(幽深內(nèi)藏) 感慨系之(附著) 喻之于懷(比喻)b群賢畢至(全) 崇山峻嶺(高) 終期于盡(至，及) 列坐其次(排列)c茂林修竹(修整) 人之相與(交好) 修短隨化(變化) 其致一也(情趣)d清流激湍(急流的水) 暫得于己(一時) 向之所欣(一向，向來) 列敘時人(一個個地)2下列各句中“信”意為“信物”的一項是()a信可樂也b自可斷來信，徐徐更謂之c今行而無信，則秦未可親也d愿陛下親之信之3對“次”解釋不正確的一項是()a賢能不待次而舉(等次)b陳勝吳廣皆次而行(按次序)c列座其次(旁

2、邊)d又間令吳廣之次所旁叢祠，夜篝火(次要的住所)4對“臨”解釋不正確的一項是()a把酒臨風，其喜洋洋者矣(面對、迎)b未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷(臨時)c居高臨下(從高處往低處看)d先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也(將要)5選出加點“于”字用法、意義不同的一項()a會于會稽山陰之蘭亭b當其欣于所遇，暫得于己c未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷d因擊沛公于坐6比較以下句子中“以”的意義和用法，判斷正確的一項是()引以為流觴曲水一觴一詠，亦足以暢敘幽情猶不能不以之興懷焚百家之言以愚黔首a和相同，和也相同b和相同，和不同c和不同，和相同d和不同，和也不同7下面各句中都有“之”字，歸類正確的一項是()猶

3、不能不以之興懷及其所之既倦或因寄所托，放浪形骸之外生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之仰觀宇宙之大，俯察品類之盛會于會稽山陰之蘭亭南陽劉子驥！高尚士也，聞之，欣然前往后之覽者，亦將有感于斯文a/b/c/d/8加點詞含義相同的一項是()a夫人之相與，俯仰一世向之所欣，俯仰之間，已為陳跡b雖無絲竹管弦之盛仰觀宇宙之大，俯察品類之盛c會于會稽山陰之蘭亭會天大雨，道不通d雖世殊事異，所以興懷，其致一也雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情9下列句中加點詞語與現(xiàn)代漢語語義相同的一項是()a引以為流觴曲水b列坐其次c雖世殊事異，所以興懷，其致一也d快然自足，不知老之將至10加點的字意義和用法都相同的

4、一項是()a.茂林修竹雨村便疾忙修書二封b.群賢畢至壽畢，請以劍舞c.信可樂也煙濤微茫信難求d.未嘗不臨文嗟悼故臨崩寄臣以大事11從下列各項中選出與“少長咸集”活用類型相同的一項()a映帶左右b足以極視聽之娛c固知一死生為虛誕d群賢畢至12、名句填空群賢畢至， 。此地有崇山峻嶺，茂林修竹， ， 。是日也，天朗氣清， 。仰觀宇宙之大， ， ，足以極視聽之娛，信可樂也。 ， ；或因寄所托，放浪形骸之外 。每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕， 。（王羲之蘭亭集序)二、語言與運用1、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）a在病榻雜記中，季羨林鄭重

5、其事地請求辭去人們送給他的三個稱號“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”和“國寶”。b有些地方政府仍然將樓市作為經(jīng)濟增長的主要依靠，追求單純的gdp數(shù)字，根本不顧老百姓的收入狀況及經(jīng)濟承受能力等根本民生利益，這種得魚忘筌的做法，必須得到有效遏制。c目前，政府部門開始了又一輪運動式的突擊檢查治理“地溝油”的行動。這種“圍剿式”的集中治理，雖有立竿見影的效果，卻難走出“一管就見效，一松就泛濫”的怪圈。d小悅悅事件帶給人巨大震撼，許多人在討論，思考。也許我們從中看到的只是一鱗半爪，但借此“切片”完全可以觀照自我乃至觀察社會。2下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（ ）a競爭上崗、庸者讓位的人事制度改革對那些不思

6、進取、天天混日子的干部職工，的確會感到很不適應(yīng)，因而產(chǎn)生了不穩(wěn)定感和危機感。b新一期鐘山刊登出了三十年（1981-2011）十大詩人評選結(jié)果，朦朧詩代表人物北島高居榜首，也是獲得唯一全票的詩人。c國家衛(wèi)生部的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國平均每年每人要“掛8瓶水”，遠遠高于國際上25瓶33瓶的水平，我國儼然已成“吊瓶大國”。d無公害蔬菜、綠色食品蔬菜本身確實有益健康，但考慮到農(nóng)田里施用的大量化肥和催生技術(shù)，就要對前面的結(jié)論加一個問號了。3將下列句子依次填入文中的劃線處，正確的一項是（3分）（ ）史鐵生的離去令人為痛惜，作家張煒在接受周末記者采訪時說：“ ”我不能不去想象他的勞作，他是怎樣寫出這個個字的他以

7、常人難以想象的堅韌頑強的生命力,不斷地將思與詩擲到這個異常喧囂的世界上我知道這是他把全部生命凝聚成一道強光，照射到無邊的夜色深處我不知道還有誰像他一樣，在這樣的情與境下凝神打量或閉目冥思，燃燒自己鐵生是這個時代難以消逝的聲音而后他出版的每一篇文字，只要讀到，都讓我獲得一次次特別的感動a bc d4、下面是關(guān)于“名人故里之爭”評論文章中的一段文字。請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，表達明確，每處不超過15字。（5分）在文化遺產(chǎn)開發(fā)中出現(xiàn)的嚴重問題和不良現(xiàn)象包括：打著傳承名人文化的旗號爭奪名人故里，表面看是為了保護文化遺產(chǎn)，實際上是 ，名人故里之爭對于中 華遺產(chǎn)經(jīng)濟價值的過度追求，已然

8、將文化遺產(chǎn)商品化。興建假文物，對文化遺產(chǎn)進行不恰當?shù)纳虡I(yè)利用和運營，過度的商業(yè)炒作和破壞性開發(fā)， ；盲目舉辦祭拜活動，缺乏嚴肅性，造成傳統(tǒng)文化內(nèi)涵被嚴重扭曲。一些地方肆意炒作負面文化現(xiàn)象、歷史人物和文藝形象，產(chǎn)生了 ，有違社會主義核心價值觀。5、仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話。要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）示例：堅韌是成功的柱石，軟弱是失敗的溫床。三、閱讀鑒賞閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）回望錢學(xué)森 卞毓方一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時，朋友在欣賞一卷錢學(xué)森手稿。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其

9、說是手稿，不如說是藝術(shù)品。無論中文、英文，大字、小字，計算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個小小的等號，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王羲之的蘭亭集序、張擇端的清明上河圖，進而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進展到五百多頁時，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時，才長舒一口氣。他把手稿裝進牛皮紙信封，在外面標明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒有最后！”對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話?；仡檶W(xué)生時代，錢學(xué)森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時算是好學(xué)

10、生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實就是事實，錢學(xué)森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因為他們已習(xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號。錢學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子曾對他佩服不已。有一回，錢學(xué)森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個學(xué)生問了另一個與此題目無關(guān)、但也十分困難的問題，錢學(xué)森起初不予理會，繼續(xù)在四個十英尺長、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式。“光是能在腦袋中裝進那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫做哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，

11、他轉(zhuǎn)過身來，把另一個復(fù)雜問題的答案同時也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計算一個冗長算式，而同時又解決另一同樣繁復(fù)的問題，真是令我大惑不解！”天才絕對來自于勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個假日一大早，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個人，所以把留聲機開的特別響。樂曲進入高潮時，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學(xué)森了。后來他送我最新論文，算是對曾經(jīng)向我大吼大叫聊表歉意。”關(guān)于歸國后的錢學(xué)森，這里補充一個細節(jié)。你注意過錢學(xué)森的履歷表嗎？他先擔任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯誤？不是的。原來，錢學(xué)森出任院長時，只有45歲，年

12、富力強，正是干事業(yè)的好時光。但是院長這職務(wù)是一把手。錢學(xué)森不想把精力耗費在瑣事上，就主動打報告，辭去院長職務(wù)，降為副院長。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。錢學(xué)森有著十分粗獷而任性的另一面。他當年的學(xué)生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當大家猜測他今天是否會缺席時，他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個學(xué)生舉手說：“第二面黑板上的第三個方程式，我看不懂。”錢學(xué)森不予理睬。另一個學(xué)生忍不住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學(xué)森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個事實，不是提出問題。”又有一次，一個學(xué)生問錢學(xué)森：“你剛才提供的方法是

13、否萬無一失？”錢學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法?！逼谀┛荚嚕X學(xué)森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學(xué)生有意見，找上級的教授告狀。錢學(xué)森對此回答:“我又不是教幼兒園！這是研究所！”還有更加不近人情的描述：錢學(xué)森在校園中是個神秘人物。除了上課，教師和學(xué)生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關(guān)在研究室里，學(xué)生跑去請教問題，他隨便一句“看來沒問題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會大吼一聲：“滾開！”以上細節(jié)，恐怕都是真實的。大師就是大師，無一例外充滿個性色彩這樣的大師也令人喜愛。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括

14、，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）a. 錢學(xué)森回國后曾擔任國防部五院院長，但后來又主動請求辭去院長職務(wù)，擔任副院長，其目的是有更多的時間從事科研工作。b.“我”之所以看到錢學(xué)森的手稿就想到王羲之的蘭亭集序，張擇端的清明上河圖，是因為它們都是非常珍貴的藝術(shù)品。c.“他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了”是細節(jié)描寫，體現(xiàn)了錢學(xué)森教學(xué)時珍惜時間的精神。d. 錢學(xué)森是我國航天事業(yè)的先驅(qū)，但本文卻沒有選取這方面的素材，而是獨具匠心，另選素材，塑造了充滿個性色彩的錢學(xué)森。e“大師就是大師，無一例外充滿個性色彩這樣的大師也令人喜愛?！北磉_了作者對一代大師錢學(xué)森完美無瑕的個性的贊美。（2）“朋

15、友在欣賞一卷錢學(xué)森手稿”一句中,作者為什么使用“欣賞”這個詞語？（6分）（3）這篇傳記從哪些方面介紹了錢學(xué)森？請分條概括。（6分）（4）文中的第段中“對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話”，這一段文字語意豐富。談?wù)勀愕睦斫?，并?lián)系實際就一點談?wù)劷o你的啟示。（8分）參考答案一、1、【解析】a喻：明白；c.修：高高的，化：指自然；d.向：過去，從前?！敬鸢浮縝2、【解析】a項“實在”；b項“使者，指媒人”；c項“信物，憑據(jù)”；d項“信任”?！敬鸢浮縞3、【解析】d項應(yīng)是行軍途中的駐地。【答案】d4、【解析】b項“臨”意為“對著”，也可引申為“閱讀”?！敬鸢浮縝5、【解析】b項為“對”，其

16、他意思是“在”?！敬鸢浮縝6、【解析】把，用來，憑借，來?！敬鸢浮縟7、【解析】為結(jié)構(gòu)助詞“的”，均為代詞，句中代“它”，指“向之所欣已為陳跡”。動詞，追求。代“他”，代“生乎吾前”之人。代“它”，這件事?！敬鸢浮縜8、【解析】a項均為時間短暫，b項繁盛/多，c項相會/恰逢，d項即使/雖然。【答案】a9、【解析】a項“把它作為”，b項“它的旁邊”，c項“用它來”。【答案】d10、【解析】a“高”，形容詞；“寫”，動詞。b.“全，都”，副詞；“完”，形容詞。c.“實在，的確”，副詞。d.“面對”，動詞；“將要”，副詞?！敬鸢浮縞11、【解析】例句與d項均為形容詞活用作名詞，a項為名詞作動詞，b項

17、為副詞作動詞，c項為數(shù)詞的意動用法。【答案】d二、 1、b（得魚忘筌：抓到了魚就忘記了筌，比喻成功以后就忘了賴以成功的事物、條件。此處應(yīng)改為“本末倒置”。 a鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。 c立竿見影：把竹竿豎在陽光下，立刻可以看到影子。比喻收效迅速，見效很快。 d一鱗半爪：比喻零星片段的事物。）2c 解析：a項是主客顛倒。b語序不當，“唯一”應(yīng)為“獲得”的狀語，而不是“全票”的定語。d項“施用”與“催生技術(shù)”不搭配。3、c （是對史鐵生總的評價，后面幾句是對這一評價的解釋。是對史鐵生品格的贊揚。是通過比較進一步突出史鐵生的特點。聯(lián)系比較明顯，是說史鐵生的創(chuàng)作，是說創(chuàng)作的艱辛，有“文字”

18、、“一個個字”相照應(yīng)。是對史鐵生以生命創(chuàng)作出的文字的贊揚）4、競相爭搶經(jīng)濟利益。使文化遺產(chǎn)遭到不同程度的破壞。不良的社會影響。（大致意思相同即可，每句2分，全對5分）5、示例：自信是進取的號角，自卑是消極的伙伴。真誠是友誼的橋梁，虛偽是仇恨的源頭。勤奮是富裕的樂園，懶惰是貧窮的苦海。（6分）三、（1）答案：ad( b. “是因為它們都是非常珍貴的藝術(shù)品”錯，原文是因為它們一樣能給人帶來美感。c. 體現(xiàn)了錢學(xué)森粗獷而而任性的一面。e. “完美無瑕”錯，作者也寫了錢學(xué)森不近人情等方面的特點。)（2）答案：a.人們已經(jīng)把錢學(xué)森手稿當作藝術(shù)品了，令我想到王羲之的蘭亭集序、張擇端的清明上河圖，進而想到他的唯美人格。