文明和諧演講稿3篇

1、文明和諧演講稿 3 篇 尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 ! 今天我演講的題目是和諧校園，重在風(fēng)氣 眾所周知，和諧的校園，由清潔的校園環(huán)境和良好的校 園風(fēng)氣兩方面構(gòu)成。而校園環(huán)境的改善問(wèn)題，相信同學(xué)都已 經(jīng)通過(guò)前段時(shí)間的“垃圾不落地，校園更美麗”的活動(dòng)解具 體內(nèi)容，也已初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣?，F(xiàn)在，就由這個(gè)高一 新生來(lái)與大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)改善校園風(fēng)氣的問(wèn)題吧。 不才愚見， 認(rèn)為校園風(fēng)氣應(yīng)注重兩方面， 即學(xué)習(xí)和生活。 “活到老， 學(xué)到老?！边@句話可謂家喻戶曉， 婦孺皆知。 但，僅僅學(xué)識(shí)淵博就夠了嗎 ?下面，來(lái)給大家講個(gè)故事： 智者和愚者走到路口，前面路小路縱橫交錯(cuò)，猶如一張 理不清的大。智者很優(yōu)雅

2、地彎下腰，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢騰騰地理 著，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)： “要找出一條路來(lái)。 ” 愚者看了看， 就果敢地邁步向中走去，一邊走，一邊理著。幾天以后，愚 者回來(lái)。他衣衫破爛，身上有道道的傷痕。但是他找到了條 適合自己走的路，那條路上，灑著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡。愚者整 理了下破爛的衣衫，又出發(fā)尋找新的道路去。那位智者依然 在很優(yōu)雅地理著，依然在自言自語(yǔ)地說(shuō)道： “要找出一條路 來(lái)?！?其實(shí)誰(shuí)智者誰(shuí)愚者呢 ?敢于躬身實(shí)踐、學(xué)以致用的人才 智者，只準(zhǔn)備而不行動(dòng)的人才愚者。 正如荀子 的勸學(xué) 所說(shuō)的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。 經(jīng)過(guò)十多的寒窗生涯，們應(yīng)該都了解到生活對(duì)學(xué)生的影 響之大。但是你們可曾想過(guò)，

3、其實(shí)真正能左右們的絕不是環(huán) 境，而是們對(duì)這一切持什么樣的態(tài)度。積極的，像太陽(yáng)，照 到哪里哪里亮 ; 消極的人，像月亮，初十五不樣。面對(duì)生逆 境或困境時(shí)所持的樂(lè)觀、積極的態(tài)度，遠(yuǎn)比任何事都來(lái)得重 要。態(tài)度決定們的生活，想要好的生活，就請(qǐng)先擁好的生活 態(tài)度。 當(dāng)們的學(xué)習(xí)和生活都有所改善時(shí)，相信們的校風(fēng)，必將 得到更大的改善 ; 校園，將更加的和諧 ! 謝謝大家 ! 創(chuàng)建文明和諧校園演講稿范文文明和諧演講稿（2）尊 敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 今天我演講的題目是 和諧校園， 重在風(fēng)氣。 眾所周知，和諧的校園，由清潔的校園環(huán)境和良好的校 園風(fēng)氣兩方面構(gòu)成。而校園環(huán)境的改善問(wèn)題，相信同學(xué)都已

4、 經(jīng)通過(guò)前段時(shí)間的“垃圾不落地，校園更美麗”的活動(dòng)解具 體內(nèi)容，也已初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣?，F(xiàn)在，就由這個(gè)高一 新生來(lái)與大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)改善校園風(fēng)氣的問(wèn)題吧。 不才愚見， 認(rèn)為校園風(fēng)氣應(yīng)注重兩方面， 即學(xué)習(xí)和生活。 “活到老， 學(xué)到老?！边@句話可謂家喻戶曉， 婦孺皆知。 但，僅僅學(xué)識(shí)淵博就夠了嗎？下面，來(lái)給大家講個(gè)故事： 智者和愚者走到路口，前面路小路縱橫交錯(cuò)，猶如一張 理不清的大。智者很優(yōu)雅地彎下腰，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢騰騰地理 著，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要找出一條路來(lái)。”愚者看了看， 就果敢地邁步向中走去，一邊走，一邊理著。幾天以后，愚 者回來(lái)。他衣衫破爛，身上有道道的傷痕。但是他找到了條 適合自己走的路

5、，那條路上，灑著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡。愚者整 理了下破爛的衣衫，又出發(fā)尋找新的道路去。那位智者依然 在很優(yōu)雅地理著，依然在自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“要找出一條路 來(lái)。” 其實(shí)誰(shuí)智者誰(shuí)愚者呢？敢于躬身實(shí)踐、學(xué)以致用的人才 智者，只準(zhǔn)備而不行動(dòng)的人才愚者。 正如荀子的勸學(xué) 所說(shuō)的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！?經(jīng)過(guò)十多的寒窗生涯，們應(yīng)該都了解到生活對(duì)學(xué)生的影 響之大。但是你們可曾想過(guò)，其實(shí)真正能左右們的絕不是環(huán) 境，而是們對(duì)這一切持什么樣的態(tài)度。積極的，像太陽(yáng)，照 到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初十五不樣。面對(duì)生逆 境或困境時(shí)所持的樂(lè)觀、積極的態(tài)度，遠(yuǎn)比任何事都來(lái)得重 要。態(tài)度決定們的生活，想要好的

6、生活，就請(qǐng)先擁好的生活 態(tài)度。 當(dāng)們的學(xué)習(xí)和生活都有所改善時(shí)，相信們的校風(fēng)，必將 得到更大的改善；校園，將更加的和諧！ 謝謝大家! 創(chuàng)建文明和諧校園演講稿文明和諧演講稿（ 3）有一種 美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目 光的美，它光彩奪目； 有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可 以吸引靈魂的美，它深藏不露； 有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美 就是和諧之美。 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在 的最佳狀態(tài)；也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是 古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極 因素構(gòu)建和諧文明的校園也將是一個(gè)永遠(yuǎn)

7、的主題。 好，今天我演講的題目是文明締造和諧 首先，我們先搞懂一個(gè)問(wèn)題，文明是什么？也許，大家 會(huì)想，這是一個(gè)多么抽象的概念啊！其實(shí)不然，很簡(jiǎn)單！文 明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí) 與人相處的親切，是見到師長(zhǎng)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì) 方時(shí)的一聲“對(duì)不起”, 文明是一種品質(zhì)，文明是一種 修養(yǎng)，文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。 我們作為新世界的中學(xué)生，在講文明，創(chuàng)和諧上該如何 做呢？ 我國(guó)素以“文明古國(guó)” 、“禮儀之邦”著稱於世。文明禮 貌，重在表現(xiàn)。主要包括三點(diǎn)：談吐文明謙虛禮讓舉 止端莊。同學(xué)們，你若能做到以上三點(diǎn)，也不愧為“禮儀之 邦”的成員了。 日常生活中的談吐

8、最能體現(xiàn)你的文明，與人交談應(yīng)注意 4 要：態(tài)度要誠(chéng)懇， 表情要自然， 用語(yǔ)要文明， 表達(dá)要得體。 態(tài)度若不誠(chéng)懇， 你是無(wú)法與人真誠(chéng)的交流的， 表情若不自然， 別人就會(huì)以為你不耐煩，令人尷尬；用語(yǔ)若不文明，別人就 會(huì)認(rèn)為你俗不可耐，不想和你交談；表現(xiàn)若忸扭捏捏，別人 就會(huì)不耐煩。 這就是談吐的文明， 相信同學(xué)們能輕易的做到， 給人的感覺(jué)良好，體現(xiàn)中學(xué)生的文明。 “天下大事，必行于細(xì)” ，讓我們高度重視“講文明” 我們既是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng)造者，讓我 們攜起手來(lái)，共同打造我們和諧校園的明天，最后祝我黃河 水院繁榮發(fā)展，祝院領(lǐng)導(dǎo)老師們身體健康，工作順利，家庭 幸福，祝學(xué)院所有的同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝愿我院所有的畢業(yè) 生前程似錦！ （好的結(jié)尾供參考） 古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 ”從身邊 的小事做起，從我做起！完善自我修養(yǎng)，營(yíng)造和諧文明的校 園環(huán)境！揮一揮