中考語法填空解題技巧

1、根據(jù)設(shè)題類型，語法填空又可分為有提示詞試題和純空格試題兩類。有提示詞試題側(cè)重考查動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞以及詞性轉(zhuǎn)換。而 純空格試題側(cè)重考查冠詞、介詞、連詞和代詞。（一）提示性填空的解題技巧 技巧一：若提示詞為動(dòng)詞，則先要進(jìn)行兩個(gè)步驟：首先將有橫線 的部分以句子為單位進(jìn)行劃分，其次標(biāo)出句子中動(dòng)詞。1. 若句中無謂語動(dòng)詞， 說明所給提示詞則為句子謂語動(dòng)詞。 則需 考慮謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、 語態(tài)以及主謂一致 ;1 ）若句中出現(xiàn)表示過去式 的時(shí)間狀語如 last night, yesterday, 則就將提示詞變成過去式； 2）若是一般現(xiàn)在時(shí)，主語是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞也應(yīng)該像名詞的單 數(shù)變動(dòng)詞那樣加S,

2、如下：一）一般在詞后力口 s?？冢?comes, spells, waits, talks, sees, dances, trainS二）在 x, sh, ch, s, tch 后力口 es。如： watches, washes, wishes, finishes三）以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es。如：study-studies,hurry-hurries, try-tries;以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys；以 o結(jié)尾力口 es。如：does, goes； 特殊的有： are-is, have-has如果空格前是助動(dòng)詞

3、、情態(tài)動(dòng)詞或是動(dòng)詞加to的形式，則空格一定是動(dòng)詞原形。例如can,will等情態(tài)動(dòng)詞后加動(dòng)詞原形。例 1: He(come) to school early this morning.解析：題目中的 this morning 過去式，所以把 come-came例 2： She(like) playing sports every day.解析every day表明句子是一般現(xiàn)在時(shí)，然后結(jié)合主語she把like 變?yōu)?likes.2. 若句中已經(jīng)有一個(gè)謂語動(dòng)詞，而且沒有連詞，則所給提示詞為 非謂語動(dòng)詞，需考慮非謂語動(dòng)詞，包括V-ing形式、V-ed形式和動(dòng)詞不定式(to do)。做題時(shí)確定所給出

4、的詞與其所修飾的詞或其邏輯 主語的關(guān)系。1) 如果與中心詞是主動(dòng)關(guān)系，一般用現(xiàn)在分詞V-ing形式?，F(xiàn)在分詞 當(dāng)我們說某人正在做什么事時(shí)，動(dòng)詞要使用分詞形式，不能用原形， 構(gòu)成如下：一) 一般在后力口 ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-see ing, train-training, play-play ing, hurry-hurry ing, watch-watch ing, go-go ing, do-do ing二) 以不發(fā)音 e的結(jié)尾的去掉 e再加ing。如：da nce-da nci ng, wake-waking, take-taki

5、ng, practice-practicing, write-writing, have-hav ing三）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且一個(gè)元音字母+個(gè)輔音字母（注意除開字母組合女口 show - showing, draw-drawing ）要雙寫最后的輔音字母 再力口 ing。如:put-putting, run-running, get-getting,let-lett ing, begi n-begi nning四）以ie結(jié)尾的變ie為y再加ing。如：tie-tyi ng 系die-dyi ng 死lie-lyi ng 位于2）如果與中心詞是被動(dòng)關(guān)系，一般用 V-ed形式。一）一般情況下加 e

6、d,女口 watched, planted, watered, pulled, climbed, picked 。二）以不發(fā)音字母 e結(jié)尾的加d，女口 liked, moved, tasted 。三）以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加ed，如studystudied。四）以1個(gè)元音字母加1個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫最后一個(gè)輔音字母再加 ed，如stopstopped。3）如果表示將來，一般用動(dòng)詞不定式。例 3： He spit it out,（say） it was awful.解析：用saying 方面是表示伴隨著spit it out 這一動(dòng)作同 時(shí)發(fā)生的，另一方面也是表示主動(dòng)語態(tài)，動(dòng)

7、作是 he發(fā)出的。所以答 案是saying例 4： His first book（publish） next month is based on a true story.解析：本題中時(shí)間是 next month, 發(fā)生在將來 , 再結(jié)合書是被出版的，所以答案為 to be published 技巧二：若提示詞為名詞，則需考慮：（1） 可數(shù)名詞或是不可數(shù)名詞 ; 不可數(shù)名詞，則不做變化（2） 可數(shù)名詞單數(shù)或復(fù)數(shù) , 可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則如下：一）在后面力口 s。如：fathers, books, America ns, Germa ns, apples, bananas二）x, sh, c

8、h, s, ch 后力口 es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes三）1）以輔音字母加 y 結(jié)尾的變 y 為 i 再加 es 如： baby-babies,family-families2）以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：day-days,boy-boys, toy-toys, key-keys, ways四）以o結(jié)尾加s （外來詞）。如：radios, photos,但如是輔音加o的加es：如：tomatoes 西紅柿，potatoes 馬鈴薯五）以f或fe結(jié)尾的變f為v再加es（s）。如：knife-knives, wife

9、-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves例 5： Tom likes （tomato） noodles.解析：這道題主要修飾的是 noodles, 直接填 tomato 就可以了，很多 同學(xué)會(huì)誤填為 tomatoes 忽略了它用來修飾 noodles.技巧三：若提示詞為形容詞，副詞則需考慮：1）形容詞修飾名詞 ; 如 a （漂亮的） girl, 答案為 beautiful,用形容詞來修飾名詞 girl.2）副詞修飾動(dòng)詞、形容詞及整個(gè)句子 ; 一般情況下加 ly ，一）. 一般 情況下直接加“ ly

10、”，如quick-quickly 二）.以“ y”結(jié)尾的，先 將“y”改成“ i” ,再加“l(fā)y ”，如happy-happily 少數(shù)以e結(jié)尾 的形容詞，要去掉 e 再加 -ly 。例如： true-truly 等。 但絕大多數(shù) 以 e 結(jié)尾的形容詞仍然直接加 -ly 。例如： polite-politely, wide-widely 等。3）形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí)。一）一般在詞后加 er 或 est（ 如果是以 e 結(jié)尾則直接加 r 或 st） 。女口： greater-greatest, shorter shortest, taller tallest,Ion ger - Ion

11、gest, nicer- ni cest, larger -largest二）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且 1 個(gè)元音字母 1個(gè)輔音字母 （字母組 合除外，如 few-fewer fewest） 結(jié)尾的雙寫結(jié)尾的輔音再加 er /est 。如： big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest三）以輔音字母 y 結(jié)尾的變 y 為 i 加 er/est 。如： happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest,friendly-friendlier friendliest（more friend

12、ly most friendly）, busy-busier busiest, easy-easier easiest四）特殊情況： （ 兩好多壞，一少老遠(yuǎn) ） good/well - better best many/much- more most bad/ill worse worst little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest五）多音節(jié)單詞直接加 more 或者 most例 6：Tom is （hard） than Tim.解析：首先這道題是兩個(gè)人之間做比

13、較，所以要用比較級(jí)， hard 的 比較級(jí) harder.技巧四：若考查括號(hào)內(nèi)給出單詞的其他形式， 通過分析句子結(jié)構(gòu)， 判斷句子缺少什么成分 （修飾什么詞 ） ，再用正確的單詞形式補(bǔ)充完 整。介詞、冠詞、所有格后接名詞、形容詞修飾名詞、副詞修飾形容 詞動(dòng)詞或整個(gè)句子。該空同時(shí)考查學(xué)生的單詞拼寫能力。名詞的格如何變化：名詞的格 當(dāng)我們要表示某人的什么東西或人時(shí)，我們就要使用所有格形 式。構(gòu)成如下：一）單數(shù)在后面加s。如：brother s, Mike s, teacher s二) 復(fù)數(shù)以s結(jié)尾的直接在s后加，如果不是以s結(jié)尾的與單數(shù)一樣處理。如：Teachers Day教師節(jié)，classmate

14、s ; Children sDay六一節(jié)，Women s Day三八節(jié)三) 由and并列的名詞所有時(shí)，如果是共同所有同一人或物時(shí)，只加最后一個(gè)s，但分別擁有時(shí)卻分別按單數(shù)形式處理。女口： Mike and Ben s room邁克和本的房間(共住一間)，Mike s and Ben s rooms 邁克和本的房間(各自的房間)例 7： Today is June 1 st, and it s(child) Day.解析： 6月 1日是兒童節(jié)，所以答案為 Children s Day例 8： It is Tom and Tim s (room)解析：因?yàn)樗懈穹旁?Tim 的后面，表示兩者共有的

15、房間，所以 為一間，答案為 room(二)純空格題的解題技巧技巧一：若判斷為介詞則需考慮：(1) 介詞的基本用法；介詞+動(dòng)詞-ing(2) 固定搭配。如 .in the morning/ afternoon/ evening/ ， .at+ 時(shí)刻表示鐘點(diǎn)例 9： Nowadays, many parents are against (watch) TV at night.解析：看橫線處前面是 against 是介詞，后加動(dòng)詞 -ing, 所以答 案為 watching.技巧二：若判斷為代詞則需找出代詞所指代的名詞， 根據(jù)其在句 中所充當(dāng)?shù)某煞执_定用哪個(gè)代詞。1. 如果空格后是名詞，就應(yīng)該考慮空

16、格處是否用物主代詞（my，your， his 等） 、指示代詞 （this ， that 等） 、名詞所有格或形容詞 等進(jìn)行修飾。例 10： This is _ （I） book, because my name is on it.解析：橫線后是book名詞，然后詞根是I，就可以想到my,用形 容詞性的物主代詞來修飾名詞2. “it ”做形式主語及形式賓語。1）. it 用作形式主語當(dāng)不定式、動(dòng)名詞、從句等用作主語時(shí)，為避免頭重腳輕，通常 在句首使用形式主語 it ，而把真正的主語放在句子末尾。如：It s a pity to refuse. 拒絕是令人遺憾的。注: It is said /

17、reported / believed / understood that 這類結(jié)構(gòu)中的 it 也是形式主語。如：It s reported that two people were injured in the accident. 據(jù)報(bào)導(dǎo)這次事故中有兩人受傷。2). it 用作形式賓語當(dāng)不定式、動(dòng)名詞、從句等用作賓語且其后跟有賓語補(bǔ)足語時(shí)， 就應(yīng)在賓語補(bǔ)足語前使用形式賓語，而將真正的賓語移至句末。如：I find it easy to get on with her. 我發(fā)現(xiàn)她很容易相處。 注意：初中還學(xué)到幾個(gè)固定句型；一) It is +adj. +to do sth.二) It takes time to do sth.三) find it +adj.+to