大大班下學期教學計劃

1、大大班下學期教學計劃大大班下學期教學計劃 俗話說的好：光陰似箭，日月如 梭。時間過得真是好快哦，就這樣一個學期又過去了?；仡^ 想想這個學期，還算勤勞的我積極做好領導和主班老師分配 的各種工作下面我把這學期的工作做簡要總結匯報： 這學期我擔任了學前 * 班的配班老師。作為配班師除了 做好自己本職工作外，還配合主班老師和保育員做好幼兒安 全及教學工作，在學前三班是我和廖老師一起管理班級工作， 我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適 應著對方的管理習慣 。在教學工作中，我注意做到 以下幾點：1. 堅持聽課，注意學習其廖老師的教學經驗, 努力找摸索屬于我的教學方式。2. 每天備好教學教材

2、，欠缺的及時補上，不耽誤老師的 教學時間3. 注意觀察幼兒各種學習上的變化。方可及時了解幼兒 的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。保育工作： 在保育方面，一向粗心的我，經過努力和改進，已不斷 有所進步，我根據以往的經驗認真地工作。早上接時，我會 主動向家長詢問幼兒 的身體狀況。一天好幾次檢查，不時 會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體 狀況，預防傳染疾病。一發(fā)現幼兒有不適，就馬上打 電話 通知幼兒家長幼兒的情況。早操后，督促幼兒多飲開水，對 有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時， 根據天氣變化適當教育 幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作 為幼兒蓋被。一天好幾次檢查

3、，不時會用手摸他們的頭和觀 察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活 動 室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體 健康成長。一個班的工作能否得以順利進行，除了靠幾個老師的努 力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學 前班，幼兒要學習的知識也相對要深和多。這是家長比較擔 心，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長 信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：1. 主動親切地與家長溝通。 我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了 解自己孩子在園的學習情況。2. 定期與家長電話了解。 這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展 幼兒的教學工

4、作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解， 使關系更密切。3. 讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中，我們開展了親子運動會活動，也有 讓家長和幼兒共同完成的活動，這活動不僅能促進我們與家 長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。這個學期非常忙碌也非常累，收獲當然也不小咯。在工 作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現一些存在 的問題。也會存在一些不足，爭取下學習能改進與做好它。 所以要加油。 我知道了用什么方法解決，力求把日后的工 作做得更好。大大班下學期教學計劃 我將結合本園的特色教學與本 班幼兒的實際情況，制定教學計劃，力爭在開發(fā)每個學生潛 能的同時 , 發(fā)展幼兒健康的個性，確

5、保他們的身心都能在新 的環(huán)境中得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從 以下幾個方面開展：一、情況分析本班現有幼兒 14 人，老生 11 人，新生 3 人，通過過去 一年的學習和生活，發(fā)現班上幼兒的動手能力和口語表達能 力都得到了一定的提高，基本上都能單獨講述故事，具有了 一定的蒙氏常規(guī)，具有良好的禮貌習慣和衛(wèi)生習慣，具有一 定的自我保護意識，但是班上孩子的個體差異比較大，這學 期，希望能通過互幫互助形式來幫助調整。二、工作要求 本學期以蒙氏教學為中心，結合幼兒園教育綱要的 精神實質，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教 育，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。三、幼兒發(fā)展目標（ 一 ）

6、 體能健康1、積極主動參加各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、 投擲、鉆爬、攀登等基礎動作發(fā)展協調、靈敏、姿勢正確。2、會正確使用鉛筆、畫筆書寫和繪畫，使用小工具進 行操作活動。3、有基本的衛(wèi)生知識，有良好的生活衛(wèi)生習慣，能保 持公共場所的衛(wèi)生。4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一 定的生活自理能力。5、能注意安全，有一定的自我保護能力。（ 二 ） 蒙氏數學1、學會對角度分類、排序。2、掌握 10 以內的加法和減法。3、初步理解 “守恒” 概念， 具有一定的抽象思維能力。4、認識長方體、正方體、球體，初步感知它們的基本 特征。5、學會以客體為中心區(qū)分左右。6、嘗試運用已有的生活經驗，

7、觀察并發(fā)現事物間內在 的聯系，進行簡單的分析和推理。（ 三 ） 蒙氏閱讀1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及 文字。3、能看懂并理解畫面內容，能根據畫面運用較連貫語 言進行大膽描述。4、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。5、能注意傾聽他人的講話，具有良好的傾聽習慣。6、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演 完整的或部分的故事情節(jié)。（ 四 ） 洪恩幼兒英語1、會說常見事物的有關單詞。2、學會英文字母的發(fā)音和它們的韻律兒歌。3、會唱 8 首英文歌曲。（ 五 ） 藝術表現1、積極參加唱歌

8、，舞蹈，表演等活動。2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協調地做 動作，并能和同伴合作，協同表演。3、每周學會一首歌曲和一個音樂律動，每周學會一個 舞蹈組合 （ 包含音樂律動 ）。4、會用繪畫、折疊等技能表現事物的基本特征和某簡 單細節(jié)。5、能根據自己生活印象或故事，詩歌的內容，畫簡單 情節(jié)畫，會根據畫畫內容選擇，搭配顏色。6、喜歡欣賞易于理解的音樂， 繪畫， 工藝美術等作品。 客觀地評價自己和同伴的作品或表演。7、活動中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對自己的表現充 滿信心。大大班下學期教學計劃 一、班級情況分析： 我班現有幼兒 41 名，新加了 3 位小朋友，從幼兒的整 體水平上看，發(fā)展較均衡

9、，通過上學期師生的共同努力，幼 兒在各自不同的基礎上都有提高，他們有了初步的集體榮譽 感，建立了良好的生活衛(wèi)生習慣，喜歡在集體面前發(fā)言。在 語言、數學、識字、等方面都有較大的發(fā)展。但也存在著一 些問題：個別幼兒接受能力較差，本學期我們將有重點的抓 幼兒行為品德教育和棋類活動技能的培養(yǎng)，將更好的開展 各種豐富多彩的教育活動和區(qū)域活動，繼續(xù)抓好識字教學， 促進孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進入小學打好基礎。二、本學期具體要求（ 一 ） 健康領域1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。3、繼續(xù)認識有關安全標志，學習交通規(guī)則和用水、

10、用 火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護能力。4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能 根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。5、知道周圍環(huán)境中可能出現以外事故的各種因素，懂 得遵守規(guī)則，學會保護自己，能提醒同伴。6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接 受疾病的預防和治療。7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方 法調節(jié)與控制自己的情緒。8、增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持 性。9、喜愛體育運動， 逐步養(yǎng)成運動的習慣， 掌握走、 跑、 跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識，動作 協調靈活，（ 二 ） 科學領域1、能積極主動、較

11、長時間地參加科學活動，對不懂的 事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現、提出 問題，尋求答案。2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。3、初步了解有關人類、動植物、環(huán)境的相互關系，知 道要保護生態(tài)環(huán)境。4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關 季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關系的感性經驗，會記觀察記 錄。5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學 習運用簡單工具和常見材料進行制作活動。6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作，體 驗成功、創(chuàng)造的樂趣。7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具 有整體觀察、分部觀察、 比較觀察的能力。8、能用適當的方式表達、交流

12、自己的發(fā)現，探索過程 和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作 情況。9、數學方面的滲透通過每次的數學活動、數學區(qū)工作對幼兒進行分類、統 計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能 力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提 高幼兒獨立思考問題的能力。（ 三 ） 藝術領域音樂1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領 唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌 曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并 能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表 演和創(chuàng)編歌表

13、演，并能為熟悉、工整的歌曲續(xù)編歌詞。3、能按音樂的內容、 風格和節(jié)奏特點做各種基本動作、 模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據 樂曲的內容、性質創(chuàng)編相應的動作。根據音樂游戲的音樂、 內容創(chuàng)編不同的動作，創(chuàng)造性地表現角色的音樂形象。4、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的 進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生一定的聯 想，能用語言、圖畫、節(jié)奏樂、動作、表情表現相應形象。 能用嗓音、動作創(chuàng)作性地表達周圍生活中的各種聲音。美術1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描 述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。 老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美。2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們 的想象與潛能， 并能用線條、 顏色來表達自己的所想、 所感， 用繪畫表現出來。3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使 用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松 愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重 幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現自我創(chuàng)造能力。5