舞蹈團20162019三年發(fā)展規(guī)劃

1、舞蹈團 20162019 三年發(fā)展規(guī)劃1、現(xiàn)狀分析朝師附小是一所規(guī)模較大的朝陽區(qū)教委直屬小學(xué)，學(xué)校有著 50 多年的辦學(xué) 歷史，目前一校六址， 99 個教學(xué)班，學(xué)生 3500多人， 250多名教師。學(xué)校全面 貫徹教育方針， 開展豐富多彩的教育教學(xué)活動， 使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)全面發(fā)展。 在當 前的教學(xué)中， 為了實現(xiàn)適應(yīng)市場經(jīng)濟快速發(fā)展的目的， 要在多樣化的教學(xué)中， 制 定一種持續(xù)有效的現(xiàn)代意義上的教學(xué)發(fā)展規(guī)劃， 利用更為有效的現(xiàn)代意義上的教 學(xué)發(fā)展能夠在實踐中起到積極的作用。學(xué)生社團是激活校園的重要手段， 更是豐富校園文化的重要載體， 社團活動 是順應(yīng)社會的發(fā)展， 新時代教育的召喚。 為了更好地發(fā)展社

2、團， 使學(xué)生社團在繁 榮校園文化和推進學(xué)生素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮出更加突出的作用， 特制定出舞蹈 團 2016 年 2019 年三年發(fā)展規(guī)劃。2、總體目標為了在多樣化的現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展中起到積極的效果， 要在實踐中借助更為有效 的現(xiàn)代意義上的經(jīng)營管理方式才能夠?qū)崿F(xiàn)適應(yīng)當前教學(xué)發(fā)展的目的， 教學(xué)在實際 中的作用是非常重要和突出的， 相應(yīng)的舞蹈團建設(shè)能夠在實際中起到優(yōu)化經(jīng)營管 理設(shè)計目標的作用。通過此次發(fā)展規(guī)劃，能夠在實際中有效發(fā)揮舞蹈團的引領(lǐng)、 示范作用，推動全校各藝術(shù)團的快速提升和健康發(fā)展， 改變課堂模式， 調(diào)整課程 結(jié)構(gòu)，讓課堂和課程成為學(xué)校藝術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動力， 加強國際間的藝術(shù)交流， 提 高舞蹈

3、團藝術(shù)水平和認識，創(chuàng)新管理模式，形成良好的舞蹈藝術(shù)文化。3、具體目標（1）學(xué)生團隊建設(shè)學(xué)生團隊在整個規(guī)劃發(fā)展中能夠起到積極的作用，從市場發(fā)展的角度出發(fā)， 制定一種有效的現(xiàn)代意義上的經(jīng)營發(fā)展模式能夠在實踐中起到積極的效果， 學(xué)生 團隊是各項活動開展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵， 學(xué)校在實際中非常重視相關(guān)的學(xué)生團隊的建 設(shè)和發(fā)展，利用持續(xù)有效的學(xué)生資源， 實現(xiàn)各項活動建設(shè)發(fā)展的有效性和完善性。 學(xué)生的自我管理是實現(xiàn)相關(guān)教育工作發(fā)展的一種積極嘗試， 從多樣化的現(xiàn)代教育 發(fā)展中，學(xué)生的主動參與是做好相關(guān)工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵， 因此要在多樣化的現(xiàn)代 教學(xué)中，通過學(xué)生的主動參與能夠確保相關(guān)工作的有效開展， 是實現(xiàn)學(xué)生各方面

4、能力提升的一種積極嘗試， 同時也是構(gòu)建良好現(xiàn)代舞蹈教育的主要環(huán)節(jié)。 積極組 織社團成員開展各項活動， 保證學(xué)生每周積極參加活動， 積極開展與其他社團的 交流，積極宣傳和引導(dǎo)廣大學(xué)生參加社團的各項活動。以重新修訂的舞蹈團 A 團考核標準、B團考核標準、C團考核標準為依據(jù)，根據(jù)“金字塔”原理， 一年級入學(xué)的新生就有資格參加 C團的考試，進行系統(tǒng)的舞蹈課訓(xùn)練、學(xué)習。經(jīng) 過一年的學(xué)習，通過考核學(xué)得好的同學(xué)升入 B團進行訓(xùn)練、學(xué)習，等學(xué)生到了二 年級第二學(xué)期就可以考取 A團，既學(xué)校的演出團。進入演出團后重點進行節(jié)目排 練，參加學(xué)校組織的各項比賽演出、交流活動。學(xué)校舞蹈團成員基數(shù)多，學(xué)生學(xué) 習競爭力強，更

5、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，這樣就保證了舞蹈團旺盛的生命 力。（2）教師團隊建設(shè)教師隊伍是做好相關(guān)工作的關(guān)鍵， 因此要在多樣化的舞蹈教學(xué)中形成一種持 續(xù)性和有效性， 就要明確教師隊伍建設(shè)的特殊性作用， 團隊內(nèi)部建設(shè)、 管理及制 度條例。舞蹈團所有的教師都是經(jīng)過專門培訓(xùn)的， 能夠根據(jù)學(xué)生的實際需要， 及 時調(diào)整課程結(jié)構(gòu)， 讓課堂和課程成為學(xué)校藝術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動力。 通過改變課堂教 學(xué)模式，調(diào)節(jié)課程結(jié)構(gòu)，提升全校學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，推動藝術(shù)教育的整體發(fā)展。 組織音樂、 美術(shù)教師和知名專家進行研討、 論證， 制定適合我校學(xué)生發(fā)展的藝術(shù) 課程。課堂模式以落實學(xué)生主體性學(xué)習為動機， 更注重師生的互動與學(xué)生的自主

6、 學(xué)習，將以選修的形式適當增加藝術(shù)技能的時間比重， 使每位學(xué)生在校期間能擁 有兩門以上的藝術(shù)技能，將課程和“藝術(shù)技能認證體系”相結(jié)合，促進學(xué)生藝術(shù) 技能的聽到。 制定“課堂教學(xué)自我診斷模型” 作為檢測課堂質(zhì)量和教學(xué)效果的方 案，確保優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。（3）展示平臺建設(shè)有計劃有組織的參加各種藝術(shù)比賽、 藝術(shù)展示活動和國內(nèi)外的藝術(shù)交流， 提 高舞蹈團藝術(shù)水平和社會影響力。每學(xué)年初，由校領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)主管、指導(dǎo)教師和 學(xué)生代表共同制定年度活動計劃， 舞蹈團每年舉行一次校內(nèi)的專場音樂會， 每年 寒或暑假組織學(xué)生一次對外的藝術(shù)交流， 排練出一批有文化、 有深度、 高水平的 藝術(shù)作品， 加強對外宣傳工作， 對取

7、得的優(yōu)異成績和有影響的社會演出及時宣傳 報道，積極參與一些有意義的文藝演出。抓緊基本功訓(xùn)練， 為排舞打下良好的基礎(chǔ)， 組織好有基礎(chǔ)的骨干力量， 帶動 無基礎(chǔ)的團員訓(xùn)練，訓(xùn)練時要求團員認真練習，遵守軌跡藝術(shù)團章程，不遲到， 不早退，按時訓(xùn)練，團員之間要團結(jié)友愛，互相幫助，形成良好的訓(xùn)練氣氛。依 照軌跡藝術(shù)團章程建立管理制度，保證訓(xùn)練得以順利進行，管理制度如下：每周要進行 4 次集體訓(xùn)練、準時點名；定期召開部門例會， 對在訓(xùn)練中認真 刻苦、遵守紀律的隊員進行表揚； 保證與督促團員的學(xué)習， 提高團員的訓(xùn)練積極 性，并利用休息日、 節(jié)假日組織學(xué)生參加個別精彩節(jié)目的訓(xùn)練， 以豐富團員的課 余生活，并使團

8、員之間更好的溝通（4）家長團建設(shè)家長在整個舞蹈團的建設(shè)和發(fā)展中能夠起到積極的作用，為了在實際中 起 到良好的效果， 借助多樣化的家長團隊建設(shè)， 讓家長參與到整個工作中， 能夠在 多樣化的舞蹈團建設(shè)和發(fā)展中起到積極的作用和效果， 對在實際中遇到的問題和 不足可以采取有效的應(yīng)對措施。 家長的積極參與能夠避免舞蹈團在發(fā)展中遇到的 一些困難和不足，從教學(xué)多樣性發(fā)展的角度出發(fā)， 可以實現(xiàn)教學(xué)效果的持續(xù)提升， 在適應(yīng)未來市場發(fā)展方面能夠起到推動作用。（5）爭取 2017 年評上金帆舞蹈團在實際中通過多樣化的現(xiàn)代意義上的訓(xùn)練方式， 對學(xué)生的實際能力進行專業(yè) 化的訓(xùn)練和提升， 從市場發(fā)展的角度出發(fā)， 制定一種

9、持續(xù)有效的現(xiàn)代舞蹈團建設(shè) 和規(guī)范，借助市場發(fā)展的有效性， 舞蹈團要保有一批能適應(yīng)社會需求舉辦各類較 大型文藝演出或?qū)鲆敉頃枰谋Ａ糇髌罚?同時，每個藝術(shù)團隊每年創(chuàng)編 （作）、 排練、演出不少于 3個內(nèi)容健康向上、 富有時代氣息、 展現(xiàn)當代大學(xué)生精神風貌 的藝術(shù)節(jié)目，確?！肮?jié)目常有、形式常新” ，提高節(jié)目質(zhì)量和演出水平，力爭在2017年評上金帆舞蹈團 （6）參加各種比賽、藝術(shù)節(jié)拿獎舞蹈社團活動是舞蹈團精神文化的主要載體，通過有計劃、有重 點、有策略地激勵和指導(dǎo)， 幫助舞蹈團形成獨具特色的健康精神文化。 每學(xué)年初，由校領(lǐng)導(dǎo)、主管主任、指導(dǎo)教師共同制定年度活動計劃， 有計劃有組織的參加各種藝術(shù)比

10、賽、 藝術(shù)展示活動和國內(nèi)外的藝術(shù)交 流，提高舞蹈團藝術(shù)水平和社會影響力。 舞蹈團每年舉行一次校內(nèi)舞 蹈專場，每年寒假或暑假組織學(xué)生一次對外的藝術(shù)交流。 積極參與一 些有意義的文藝演出，走出校園，面向社會，傳載校園文明，積極投 身于社會公益事業(yè)。充分利用學(xué)校的“文化櫥窗宣傳欄” ，對取得的 優(yōu)異成績和有影響的社會演出及時宣傳報道。 從長遠角度看， 舞蹈團 只有通過校內(nèi)外的交流， 才能使舞蹈團文化得到傳承與沉淀， 更能保 持長久而旺盛的生命力。4、推進措施在實際的工作開展中，制定了相應(yīng)的培訓(xùn)管理制度，對所有的成 員進行嚴格的要求和規(guī)范， 從市場發(fā)展的角度能夠在多樣化的現(xiàn)代經(jīng) 濟發(fā)展中， 起到積極的

11、效果， 這也是實現(xiàn)適應(yīng)社會多樣化發(fā)展的一種 積極嘗試。 制定了每周工作計劃， 所有的課程訓(xùn)練內(nèi)容都是根據(jù)實際 需求進行安排的，成員的實際能力能夠得到良好的應(yīng)用和提升推廣， 在多樣化的現(xiàn)代教學(xué)中，形成一種持續(xù)有效的能力提升。整理舞蹈團資源庫，提煉學(xué)校藝術(shù)文化。舞蹈團在日常排練、演出中，注意收集整理文字、圖片、視聽等材料，分類管理。注意提煉 舞蹈團團文化， 引領(lǐng)全校藝術(shù)文化主線。 如作品積累一定量時舉辦舞 蹈團專場演出、 每年舉辦一次迎新年校藝術(shù)節(jié)， 多彩的藝術(shù)活動形成 了多彩的學(xué)校特色文化。舞蹈團的成員的自身能力能夠得到良好的提升和規(guī)范，在教學(xué)的 過程中， 對每一個成員的實際需求進行專業(yè)性的分析

12、， 從規(guī)范市場發(fā) 展的角度出發(fā)，形成一種持續(xù)有效的現(xiàn)代意義上的教學(xué)應(yīng)用提升方 式，是多樣化現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的一種積極嘗試， 能夠在實際中達到 提高每個學(xué)生實際能力的作用。在意識提升方面，學(xué)生能夠在專業(yè)化的培訓(xùn)中，實現(xiàn)整個應(yīng)用效 果的提升和優(yōu)化， 教師可以根據(jù)學(xué)生的實際需求， 開展相關(guān)的個性化 教學(xué)，從而有效實現(xiàn)整個教學(xué)效果的提高， 在推動多樣化的現(xiàn)代教學(xué) 發(fā)展中，可以實現(xiàn)更好的教學(xué)應(yīng)用。5、保障措施建立完善的組織機構(gòu)保障、 制度保障、 資金保障， 確保高質(zhì)量地完成國家中 等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目， 為確保建設(shè)工作順利開展， 學(xué)校制訂了 具體的實施方案，確立階段性工作目標，明確分工，責

13、任到人，團結(jié)協(xié)作，有計 劃、有步驟、高質(zhì)量地加快項目建設(shè)。建立項目定期自評、督導(dǎo)制度，及時總結(jié) 經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題，整改落實。充分發(fā)揮學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，對 專業(yè)建設(shè)，實訓(xùn)基地建設(shè)， 師資隊伍建設(shè)， 教育教學(xué)管理與改革等工作進行經(jīng)常 性的指導(dǎo)檢查。健全各項管理制度，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的判斷、決策、創(chuàng)新和 管理能力， 為示范校建設(shè)提供堅強領(lǐng)導(dǎo)保障， 確保各項改革和建設(shè)任務(wù)的有效落 實。堅持依法治校、從嚴治校，完善項目建設(shè)管理體制，提高工作效能。推行科學(xué)有效的責任制和工作機制，嚴格管理，落實責任，嚴格獎懲，確保建設(shè)工作順利推進堅持建設(shè)效益第一的原則，嚴格按國家教育部、財政部立項精神，強化管理, 完善制度，確保建設(shè)資金按計劃預(yù)算，有重點、科學(xué)合理使用，確保項目建設(shè)高 質(zhì)量。發(fā)揮資金最大效益，成立了建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，負責建設(shè)項目的組織 實施、檢查和指導(dǎo)，并有專人負責各項財務(wù)工作，負責項目資金的籌措、管理， 自覺接受有關(guān)部門的監(jiān)督、審計。建設(shè)項目實行分級負責制，每一級負責人負責 該項目預(yù)算資