《表達(dá)與傾聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、表達(dá)與傾聽(tīng)教學(xué)設(shè)計(jì)教科版 七年級(jí)思想品德下冊(cè)第十一課 交往的藝術(shù)第二框題 表達(dá)與傾聽(tīng)1. 教材分析表達(dá)與傾聽(tīng)是七年級(jí)上冊(cè)第四單元人與人 之間第十一課交往有藝術(shù)中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容 分兩個(gè)層次，一是學(xué)會(huì)表達(dá)，二是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等交往技 巧，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明交往重要性的自然延伸。針對(duì) 學(xué)生本身存在的交往困惑，深入淺出地選取學(xué)生身邊 的事例，讓學(xué)生在交往中重視傾聽(tīng)并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，掌握 表達(dá)的技巧營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，從而培養(yǎng)和提高學(xué) 生交往的基本技能。2. 教學(xué)目標(biāo)2.1 情：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法與感 受，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，正確區(qū)分積極傾聽(tīng)與非積極傾聽(tīng)，在 交往中成為受歡迎的人，形成和諧的人際關(guān)系；2.2 知：

2、掌握表達(dá)與傾聽(tīng)技巧；2.3 能：學(xué)會(huì)在實(shí)際中培養(yǎng)自身的表達(dá)能力，掌 握傾聽(tīng)的技巧，學(xué)會(huì)積極傾聽(tīng)，提高人際交往能力。3. 教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣表達(dá)與傾聽(tīng)。 教學(xué)難點(diǎn)：如何恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)與傾聽(tīng)技巧，實(shí)現(xiàn) 與人成功交往。4. 教法 用情境為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；用活動(dòng)培養(yǎng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力；用評(píng)價(jià)成就學(xué)生學(xué) 習(xí)的自信。5. 學(xué)法從生活情境中悟出， 通過(guò)讓學(xué)生充分地、 全面地、 積極地、主動(dòng)地參與具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生充分體 驗(yàn)感悟。6. 課前準(zhǔn)備制作多媒體課件準(zhǔn)備教具7. 教學(xué)程序 導(dǎo)入新課：游戲?qū)耄赫?qǐng)學(xué)生聽(tīng)一則名為黑熊 和棕熊賽蜜的故事。故事中會(huì)多次出現(xiàn)“蜜蜂”和 “

3、蜂蜜”這兩個(gè)詞。每當(dāng)聽(tīng)到“蜜蜂”時(shí)，男同學(xué)起 立，女同學(xué)坐著；聽(tīng)到“蜂蜜”時(shí)，女同學(xué)起立，男 同學(xué)坐下。黑熊和棕熊賽蜜 黑熊和棕熊喜歡吃蜂蜜， 它們都以養(yǎng)蜜蜂為生。它們各有一個(gè)蜂箱，養(yǎng)著同樣 多的蜜蜂。有一天，它們決定比賽看誰(shuí)產(chǎn)的蜂蜜多。黑熊想，蜂蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對(duì)花的 “訪問(wèn)量” 于是它買來(lái)了一套測(cè)量訪問(wèn)量的儀器。在它看來(lái)，蜜 蜂所接觸的花的數(shù)量就是其工作量。棕熊與黑熊想得 不一樣。它認(rèn)為能產(chǎn)多少蜂蜜，關(guān)鍵在于蜜蜂每天采 回多少花蜜 -花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。而且它也 買了一套儀器，但測(cè)量的是每只蜜蜂每天采回花蜜的 數(shù)量和整個(gè)蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量， 并把結(jié)果公布； 一年過(guò)去，棕熊的

4、蜜蜂產(chǎn)的蜂蜜比黑熊的蜜蜂產(chǎn)的蜂 蜜多出整整一倍。游戲完后提問(wèn) 誰(shuí)出錯(cuò)，原因是什 么？在日常生活中怎樣去聽(tīng)他人說(shuō)話？怎樣把自己要 說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)呢？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi) 容：表達(dá)與傾聽(tīng)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)7.1 學(xué)會(huì)表達(dá) 呈現(xiàn)：視頻一條發(fā)給媽媽的短信 請(qǐng)生觀看并回答： 短信的內(nèi)容是什么？媽媽看到短信后的反應(yīng)是什 么？產(chǎn)生這種反應(yīng)的原因是什么？生答略師點(diǎn)評(píng)并引出學(xué)會(huì)表達(dá)的意義。7.1.1 學(xué)會(huì)表達(dá)的意義 那么你覺(jué)得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣用短信表達(dá)，才能 既表達(dá)其感恩之情，又不會(huì)讓自己的母親誤會(huì)呢？生回答師評(píng)，并歸納出表達(dá)技巧7.1.2 基本的表達(dá)技巧（1）敢于表達(dá)；（2）聲音洪亮，吐字清楚，表情 恰當(dāng)

5、；（3）眼神交流（ 4）簡(jiǎn)單明了；（5）條理清楚；（6）態(tài)度客觀；（7）.寬容反對(duì) 意見(jiàn)。為了讓同學(xué)們更好的掌握表達(dá)的技巧，下面我們 通過(guò)一個(gè)活動(dòng)來(lái)練習(xí)一下表達(dá)的技巧，請(qǐng)看活動(dòng)的要 求：活動(dòng)（一）：練習(xí)表達(dá)技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)自己課件展示要求：（1）選擇一個(gè)主題，兩人一組，練習(xí)表達(dá)技巧；（2）主題： 母親節(jié)時(shí)，向媽媽當(dāng)面表達(dá)感恩之情； 用“我”的角度，表述朋友贈(zèng)送的鋼筆被同學(xué) 不小心弄壞時(shí)的感受。 每位同學(xué)爭(zhēng)取說(shuō)一次，聽(tīng)一次，聽(tīng)的同學(xué)要注 意說(shuō)的同學(xué)采用了那些表達(dá)的技巧。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于表達(dá)有了更深刻的認(rèn) 識(shí)和理解。我們每個(gè)人在表達(dá)時(shí)都有自己的對(duì)象，這 個(gè)對(duì)象就是聽(tīng)眾，那么，你們希望你們的聽(tīng)

6、眾是怎樣 的呢？引出第二部的內(nèi)容：7.2 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)活動(dòng)（二）：身臨其境，感受傾聽(tīng) 師：1.采訪剛才練習(xí)表達(dá)的同學(xué)， “剛才聽(tīng)你說(shuō)話 的同學(xué)的傾聽(tīng)行為你滿意的？為什么？”如果你的聽(tīng) 眾有這樣的表現(xiàn)，你滿意嗎？2. 展示圖片 生回答并及時(shí)點(diǎn)評(píng) 除了上述一些情境，你遇到過(guò)別的讓你覺(jué)得不舒 服的交流情境嗎？活動(dòng)（三）：合作探究，認(rèn)識(shí)傾聽(tīng) 看來(lái)，同學(xué)們都深刻認(rèn)識(shí)到了這種對(duì)他人不給予 關(guān)注、重視、尊重和理解的“非積極傾聽(tīng)”所帶來(lái)的 消極影響，那么如何做到 “積極傾聽(tīng)”，實(shí)現(xiàn)良性交流 呢？下面首先請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，結(jié)合教材P91-92內(nèi)容探討：非積極傾聽(tīng)的表現(xiàn)和積極傾聽(tīng)的技 巧。合作完成下表：活動(dòng)（四）

7、：自我剖析 依據(jù)“非積極傾聽(tīng)”的表現(xiàn)和“積極傾聽(tīng)”的技 巧，對(duì)照自己的行為表現(xiàn)， 看看自己在與老師、 父母、 同學(xué)交往中，是不是一個(gè)好的傾聽(tīng)者？并談?wù)劷窈笤?傾聽(tīng)時(shí)會(huì)注重的地方？及時(shí)點(diǎn)評(píng)。活動(dòng)（五）、情境再現(xiàn)，體驗(yàn)傾聽(tīng)，做一個(gè)善于傾 聽(tīng)的人要求：（1）繼續(xù)前面”練習(xí)表達(dá)技巧”的活動(dòng)，要求傾 聽(tīng)的同學(xué)做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人；（2）主題： 母親節(jié)時(shí)，向媽媽當(dāng)面表達(dá)感恩之情； 用“我”的角度，表述朋友贈(zèng)送的鋼筆被同學(xué) 不小心弄壞時(shí)的感受。（3）請(qǐng)表達(dá)的同學(xué)談?wù)勁c上次活動(dòng)相比， 有什么 不同的感受？7.3 其他交往技巧 學(xué)會(huì)贊美與批評(píng)、勸告與安慰、協(xié)商與協(xié)調(diào)，學(xué) 會(huì)化解沖突和矛盾課堂小結(jié)：請(qǐng)生自主歸納 學(xué)生作業(yè)：1. 給學(xué)生用表達(dá)的技巧表達(dá)對(duì)所有聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、 老師的感謝之情。2. 在今后的生活中恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)、傾聽(tīng)、贊美等 交往技巧，與他人建立和諧融洽的人際關(guān)系。教學(xué)反思1. 通過(guò)游戲、活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的 積極性，課堂氣氛很活躍；2. 課堂教學(xué)能體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)理念；3. 教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，思路很清晰；4. 教學(xué)中，運(yùn)用肢體語(yǔ)言較少，語(yǔ)