2019年重慶市中考語(yǔ)文試題及答案

1、2019 年重慶市中考語(yǔ)文試卷（b 卷）一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（ 30 分）1.下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）a 一把傘，是開在雨中的一朵花；兩把傘，就是順?biāo)當(dāng)y行的一枝并蒂（d）蓮。b 黃昏，漫步林間，常常被一樹鳥聲，一地落葉，一縷清香絆（bn）住腳步。c 初夏，梔子花開，蝶兒翩飛，翠綠的藤蔓也按捺（ni）不住爬上白墻的沖動(dòng)。d 踏著熟悉的林蔭道，逝去的日子在眼前流動(dòng)，往事歷歷，不覺濕了眼眶（ kung）。 2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）a 馴良 潮汛 文質(zhì)彬彬 眼花瞭亂b 貽誤 忠貞 沁人心脾 鬼鬼祟祟c 粗拙 竣工 通霄達(dá)旦 輾轉(zhuǎn)反側(cè)d 褒獎(jiǎng) 揉躪 張惶失措

2、 千鈞一發(fā)3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3 分）a 秋風(fēng)蕭瑟，孤獨(dú)的老屋，寂寞的院子，斷壁殘?jiān)?，枯枝萎葉，一地狼藉。b 伴著幾聲鳥鳴踏進(jìn)林子，幾縷陽(yáng)光從枝葉間灑落，清晨的林間靜謐而美好。c 夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達(dá)的立交橋，也照亮了鱗次櫛比的街道。d 保持消防安全通道暢通，是最基本的安全常識(shí)，部分居民不以為意，照舊亂停亂放。 4.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，排序正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）哲學(xué)，一門深?yuàn)W晦澀的學(xué)科；兒童，一個(gè)直接簡(jiǎn)單的群體。這兩者似乎風(fēng)馬牛不相 及。_也因此，不少思想家認(rèn)為：兒童天生就是哲 學(xué)家。1 不少大人都對(duì)哲學(xué)退避三舍，小孩子就更沒辦法學(xué)。2

3、 而對(duì)世界充滿好奇心、愛提問的兒童無時(shí)無刻不表現(xiàn)出一種“愛智慧”的天性。 因此，不少人初聽到“兒童哲學(xué)”這個(gè)名詞時(shí)，都覺得不可思議。4 從這個(gè)意義上來說，和大多數(shù)對(duì)世界司空見慣、冷漠麻木的成人相比，兒童離哲學(xué)要近 得多。5 實(shí)際上，哲學(xué)的本義是“愛智慧”，就是對(duì)智慧的熱愛與追求。a b c d5.請(qǐng)參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要求：能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表送具體 形象。（4 分）什 么 是 關(guān) 懷 ？ 在 我 的 字 典 里 ， 關(guān) 懷 是 這 樣 的 ： 它 有 耳 朵 ， 聽 到 嘆 息 和 悲 傷 ； ， ； 它 有 手 ， 擁 抱 凄 冷 與 孤 獨(dú)； ， 。6.名著閱讀（

4、6 分）（1）下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）a 無常里講到作者在故鄉(xiāng)看大戲，戲里的無常頗具人情味。阿嫂死了兒子，十分 悲傷，無常同情阿嫂，放其兒子還陽(yáng)半刻，結(jié)果被閻王捆打四十。b “這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！边@是魯迅 第一次在日本的同鄉(xiāng)會(huì)看到的范愛農(nóng)，當(dāng)時(shí)兩人因志趣相投，結(jié)為好友。c 昆蟲記一書中，法布爾用生動(dòng)活潑、輕松詼諧的筆調(diào)，讓筆下的蟲子充滿了盎 然的情趣，體現(xiàn)了作者對(duì)自然的熱愛尊重。d昆蟲記中法布爾沒采用解剖法，而是采取觀察與實(shí)驗(yàn)的方法，實(shí)地記錄昆蟲的 生活現(xiàn)象、本能和習(xí)性，帶給我們不一樣的昆蟲世界。（2）朝花夕拾里除了有對(duì)人和事的頌揚(yáng)，還有冷

5、靜的批判。請(qǐng)從五猖會(huì)或二十 四孝圖中舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容。（3 分）7.綜合性學(xué)習(xí)（8 分）2019 年 4 月起，重慶市開展了“曬文化曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)，意在宣傳重慶 的美景、美食、民俗、名人、歷史等。為響應(yīng)此次推介活動(dòng)，你所在學(xué)校擬開展系列活動(dòng)， 請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！静邉?rùn)谀俊浚?）學(xué)校要制作一本活動(dòng)宣傳手冊(cè)，請(qǐng)你仿照欄目一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。（4 分） 欄目一：賞美景，愉悅身心欄目二：欄目三：【展開調(diào)查】（2）假如你是學(xué)校的一名小記者，請(qǐng)你圍繞“曬文化曬風(fēng)景”活動(dòng)，從下列采訪對(duì)象中 任選一位，擬兩個(gè)采訪的問題。備選對(duì)象：路人、校長(zhǎng)、當(dāng)?shù)胤止芪穆猛平榛顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)采訪對(duì)象

6、：采訪問題一：采訪問題二：二、古詩(shī)文積累與閱讀（ 25 分）（一）古詩(shī)文積累8默寫填空（10 分，每空 1 分）（1） 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， 。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）（1） ，思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ)十二章）（1） 黑云壓城城欲摧， 。（李賀雁門太守行）（2） 無可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙）（3） 了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） （6） ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（7） 杜甫在望岳中以“ ， ”表現(xiàn)自己勇于攀 登，俯視一切的雄心和氣概。（8） 一輪明月，惹動(dòng)幾多情思?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”是對(duì)自己的寬慰；“ ， ”是對(duì)親人的祝愿；“我寄愁心與明月， 隨

7、君直到夜郎西”是對(duì)友人的思念。（從相見歡游山西村水調(diào)歌頭三首詩(shī) 詞中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪渥鞔穑?二 ） 閱 讀 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 下 列 9 12 題 。 （ 15 分 ）桃花源記陶淵明晉 太 元 中 ，武 陵 人 捕 魚 為 業(yè) 。緣 溪 行 ，忘 路 之 遠(yuǎn) 近 。忽 逢 桃 花 林 ，夾 岸 數(shù) 百 步 ， 中 無 雜 樹 ， 芳 草 鮮 美 ， 落 英 繽 紛 ， 漁 人 甚 異 之 ， 復(fù) 前 行 ， 欲 窮 其 林 。林 盡 水 源 ， 便 得 一 山 ， 山 有 小 口 ， 仿 佛 若 有 光 。 便 舍 船 ， 從 口 入 。 初 極 狹 ，才 通 人 。復(fù) 行

8、 數(shù) 十 步 ，豁 然 開 朗 。土 地 平 曠 ，屋 舍 儼 然 ，有 良 田 美 池 桑 竹 之 屬 。阡 陌 交通，雞 犬 相 聞 。其 中 往 來 種 作 ，男 女 衣 著 ，悉 如 外 人 。黃 發(fā) 垂 髫 ， 并 怡 然 自 樂 。見 漁 人 ， 乃 大 驚 ， 問 所 從 來 。 具 答 之 。 便 要還 家 ， 設(shè) 酒 殺 雞 作 食 。 村 中 聞 有 此 人 ，咸 來 問 訊 。自 云 先 世 避 秦 時(shí) 亂 ，率 妻 子 邑 人 來 此 絕 境 ，不 復(fù) 出 焉 ， 遂 與 外 人 間 隔 。問 今 是 何 世 ，乃 不 知 有 漢 ，無 論 魏 晉 。此 人 一 一 為

9、 具 言 所 聞 ，皆 嘆 惋 。余 人 各 復(fù) 延 至 其 家 ，皆 出 酒 食 。停 數(shù) 日 ，辭 去 。此 中 人 語(yǔ) 云 ：“ 不 足 為 外 人 道 也 。 ”既 出 ，得 其 船 ，便 扶向 路 ，處 處 志之 。及 郡 下 ，詣 太 守 ，說 如 此 。太 守 即 遣 人 隨 其 往 ， 尋 向 所 志 ， 遂 迷 ， 不 復(fù) 得 路 。南 陽(yáng) 劉 子 驥 ， 高 尚 士 也 ， 聞 之 ， 欣 然 規(guī) 往 。 未 果 ， 尋 病 終 ， 后 遂 無 問 津 者 。9. 解 釋 下 列 加 點(diǎn) 的 詞 。 （ 4 分 ）（ 1 ） 阡 陌 交通（ ） （ 2 ） 便 要還 家 （

10、 ）（3）便 扶向 路 （ ） （ 4 ） 處 處 志之 （ ）10. 將 下 列 句 子 翻 譯 成 現(xiàn) 代 漢 語(yǔ) 。 （ 4 分 ）（1） 芳 草 鮮 美 ， 落 英 繽 紛 。 （ 2 分 ）（2） 問 今 是 何 世 ， 乃 不 知 有 漢 ， 無 論 魏 晉 。 （ 2 分 ）11. 下 列 對(duì) 文 章 的 理 解 和 分 析 有 誤 的 一 項(xiàng) 是 （ ） （ 3 分 ）a. 本 文 構(gòu) 思 精 巧 ， 以 漁 人 進(jìn) 出 桃 花 源 的 行 蹤 為 線 索 ， 敘 述 了 一 個(gè) 曲 折 有 致的 故 事 。b 陶 淵 明 虛 構(gòu) 了 一 個(gè) 世 外 桃 源 ，以 此 寄 托

11、他 的 美 好 理 想 ，又 表 現(xiàn) 他 理 想 無 法 實(shí) 現(xiàn) 的 無 奈 。c “ 不 足 為 外 人 道 也 ”，短 短 幾 個(gè) 字 ，卻 能 表 現(xiàn) 桃 花 源 人 淳 樸 謙 遜 、不 喜 張 揚(yáng) 的 品 質(zhì) 。d 本 文 以“ 忘 路 之 遠(yuǎn) 近 ”開 篇 ，到“ 遂 迷 ，不 復(fù) 得 路 ”結(jié) 尾 ，渲 染 了 桃 花 源 的 神 秘 虛 幻 。12. 文 中 描 繪 了 陶 淵 明 心 中 理 想 的 生 活 圖 景 ， 春 秋 時(shí) 期 的 老 子 也 有 類 似 的 描 述 ， 試 結(jié) 合 鏈 接 材 料 ， 指 出 它 們 的 相 似 點(diǎn) 。 （ 4 分 ）【鏈接材料】至治

12、之極，甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民 至老死，不相往來。老子八十章注：至治之極：國(guó)家治理得好極了。甘：美味，以為甜美。三、現(xiàn)代文閱讀（40 分）（一）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下列 1317 題。（22 分）雪夜的老人葉騎1 雪花平平仄仄落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這 個(gè)城市活著。2 寒冷，是這個(gè)城市，在這個(gè)夜晚，留給我唯一真實(shí)的印記。3 三年了，一千多個(gè)日夜，我告別父母，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在這個(gè)城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡 發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒。一無所有

13、，大概，不過如此吧。4 我拿出手機(jī)，突然有領(lǐng)訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心 話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對(duì)無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長(zhǎng) 椅上，看著這城市的燈火，突然忘了，在這個(gè)世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會(huì) 從眼晴里跑出來。5 夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點(diǎn)，整個(gè)公園除了自己這個(gè)失意人，已經(jīng)找不到其他 行人。6 我獨(dú)自對(duì)著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時(shí)候，對(duì)面的長(zhǎng)椅上來了一個(gè) 老人。7 老實(shí)說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心 里也藏著一點(diǎn)兒事，而看到我，一個(gè)年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻。這么冷的天，

14、 他不會(huì)待得太久。8 我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對(duì)面坐著，偶 爾用目光打量一下我，像問候，像關(guān)懷，似乎也沒有離開的意思。9 我漸漸對(duì)這個(gè)老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對(duì)面坐著，是巧合，還是另有用 意。10 我前幾天看報(bào)紙，說這附近的一個(gè)社區(qū)，成立了一個(gè)老年服務(wù)隊(duì)，專門給需要幫助 的陌生人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個(gè)服務(wù)隊(duì)的成員，怕我一時(shí)做出什么傻事？或者，是我長(zhǎng)得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚 俱下、遍體蜂傷，眼前的這一勾起了他內(nèi)心深處的回憶？抑或，他是自己一個(gè)遠(yuǎn)方未曾謀面的親人，我不認(rèn)得他，而他記得我。在這孤獨(dú)的 夜晚，有

15、他無聲的陪伴？我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來， 生活的痛楚，再次將我包圍。終于，夜色已深，是離開的時(shí)候了。眼前這個(gè)老人到底是誰，又何必在意。 我站起身，朝自己的出租房走去。沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也起了身子。我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長(zhǎng)椅旁，彎腰，撿起地上的三個(gè)空啤 酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信：這是一個(gè)拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個(gè)易拉罐。我望著老人遠(yuǎn)去的方向，驀地記起他坐在公園長(zhǎng)椅上，任由雪花飄落的那份倔強(qiáng)。 或許，在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個(gè)這樣的夜晚

16、，雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他 的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。風(fēng)雪愈緊了。我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場(chǎng)大雪， 家鄉(xiāng)有句老話，瑞雪兆豐年，明年一定會(huì)是一個(gè)好年成。（選自2018 年中國(guó)微型小說精選，有刪改）13.根據(jù)小說內(nèi)容，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。（4 分）情節(jié)內(nèi)容情感變化創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨(dú)自喝酒 疑惑起身離開，老人撿走拉罐 14.請(qǐng)聯(lián)系上下文，理解下列句子含義。（6 分）釋然（1） 寒冷，是這個(gè)域市，在這個(gè)夜晚，留給我唯一真實(shí)的印記。（3 分）（2） 雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。（3 分） 15.請(qǐng)聯(lián)系上下文，閱讀第段畫線句

17、，具體分析人物的心理。（4 分）但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人部不如，就跟眼前 的夜相對(duì)無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？16. 誤會(huì)是小說在情節(jié)設(shè)置中常用的手法。請(qǐng)找出文中設(shè)置的誤會(huì)，并簡(jiǎn)要分析其作用。（4 分）16. 研讀第段中“我”打給母親的電話內(nèi)容，請(qǐng)說出其中揭示了哪些人生道理。（4 分） （二）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下列 1821 題。（18 分）微塑料：“微”不足道卻影響世界在 2018 年歐洲消化醫(yī)學(xué)會(huì)腸胃病學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上，臭地利科學(xué)家報(bào)告，在人類的糞便 樣品中首次發(fā)現(xiàn)微塑料，引發(fā)了人們新的擔(dān)憂。國(guó)際上普遍將環(huán)境中小于 5 毫米的塑料顆粒定義為微塑料。這種物質(zhì)

18、在自然界本來是 不存在的，完全是人造的結(jié)果。自然界中的微塑料有兩種來源。一種是原生來源，即塑料 在制造出來時(shí)，就是體積很小的塑料微粒，如牙膏、磨矽洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠 有助于增加液體密度、去除角質(zhì)，同時(shí)也讓產(chǎn)品變得新鮮好看。另外還有在生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)?過程中因泄露而進(jìn)入環(huán)境的塑料徽粒。另一種是次生來源，主要是塑料廢棄物在進(jìn)入海洋 環(huán)境后，受到風(fēng)浪和紫外線的影響和海洋生物的吞食，逐漸破碎而形成的微小顆粒。海洋微塑料極易被生物誤食。研究表明，小至浮游生物，大到鯨魚，它們和塑料遭遇 的結(jié)果往往是致命的。微塑料能進(jìn)入動(dòng)物血液，淋巴系統(tǒng)，甚至肝臟，造成腸道甚至生殖 系統(tǒng)的損害。那微塑料會(huì)危害人體健康

19、嗎？有研究認(rèn)為，人類攝入的微塑料，盡管大部分隨糞便排 出，但仍會(huì)有少量的存留在體內(nèi)，長(zhǎng)期的蓄積，就可能造成危害。直徑小于 20 微米的微 塑料是可以進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的，這些細(xì)小的顆粒如果進(jìn)入血液，危害就難以預(yù)料。更為 嚴(yán)重的是，由于微塑料具有較強(qiáng)的吸附性，它可以積聚持久性有毒污染物，同時(shí)也可作為 傳播有毒或致病微生物的載體，對(duì)人體健康構(gòu)成威脅。目前，每個(gè)成人每年通過呼吸、飲 用水、食用貝類所攝取的微塑料顆粒可高達(dá) 32000 個(gè)。盡管微塑料對(duì)于人類的影響還沒有 定論，但潛在的危險(xiǎn)是存在的。面對(duì)日益嚴(yán)重的塑料污染，全球范圍的禁塑行動(dòng)陸續(xù)展開。近段時(shí)間，英國(guó)呼吁在全球范國(guó)內(nèi)禁止柔珠。柔珠很小，很難

20、被過濾系統(tǒng)攔截，被排 放到河流、湖泊和海洋中，造成環(huán)境污染。在美國(guó)紐約，每年大約有 19 噸的柔珠被沖進(jìn) 下水道。最終，柔珠成為海洋垃圾，被海洋生物誤食，存留在他們的體內(nèi)。有研究證實(shí)， 每盤牡蠣平均就有 50 顆柔珠。我國(guó)海南省宣布自 2019 年起分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動(dòng)。全面禁止在海南生產(chǎn)、銷 售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用。海南還將建立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，組織制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引進(jìn)先進(jìn)企業(yè)與本地企業(yè)合作， 形成島內(nèi)一次性全生物降解塑料制品生產(chǎn)能力，培育良好的產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)環(huán)境，保障一次性 全生物降解塑料制品替代生產(chǎn)和禁塑工作的順利實(shí)施。對(duì)于短期內(nèi)無

21、法替代的飲料瓶、洗 發(fā)水瓶等一次性塑料標(biāo)準(zhǔn)包裝物，海南省提出推行生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，采用國(guó)際普遍實(shí) 施的押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收，提高資源化回收利用效率。這是國(guó)際最前沿 的環(huán)境保護(hù)、資源利用政策措施。（選自人民日?qǐng)?bào)2018 年 11 月 5 日，新民晚報(bào)2019 年 2 月 25 日等，有刪改） 【鏈接材料 1】（選自新浪網(wǎng)）【鏈接材料 2】塑料袋早已融入生活的方方面面，“棄之不用”并不容易。與其等到不得 不付出慘重代價(jià)，不如現(xiàn)在就采取有效措施，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，將塑料“繩 之以令”。具體而言：一要“堵”，從源頭上遏制；二要“疏”，讓各方共同 參與。（選自人民日?qǐng)?bào)2017 年 6

22、月 9 日“民生民聲”專欄，有刪改） 18.閱讀選文和鏈接材料 1，下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3 分）a. 從來源看，海洋里的水生物誤食的微塑料都屬于次生的微塑料。b. 存留在人體內(nèi)的微塑料，經(jīng)過長(zhǎng)期的蓄積，可能會(huì)對(duì)人體造成危害。c. 微塑料既可以通過海洋貝類進(jìn)入人體，也可以通過呼吸、飲用水進(jìn)入人體。 d.海洋塑料垃圾占全球垃圾的一半以上，對(duì)海洋生物造成了嚴(yán)重的危害。19. 選文劃線處運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？（5 分）20. 針對(duì)鏈接材料 2 的說法，請(qǐng)你概括選文中海南省禁塑行動(dòng)的內(nèi)容加以印 證。（6 分）21. 有人認(rèn)為，微塑料與個(gè)人無關(guān)，請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料 1 談?wù)勀愕?/p>

23、看法。 （4 分）四、寫作（55 分）22.以下兩題，選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于 500 字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用 a、b、c 等英文大寫字 母代替；不得抄襲。（1）分?jǐn)?shù)，可以是有形的，也可以是無形的；可以是別人評(píng)分，也可以是 自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、競(jìng)賽中，也可以隱身于日常生活里。課 程學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與、待人處事、家務(wù)勞動(dòng)都會(huì)獲得一個(gè)或高或低的 分?jǐn)?shù)。這些分?jǐn)?shù)，構(gòu)成了我們豐富的人生。請(qǐng)以“我的最高分，我的最低分”為題，寫一篇文章。（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。螢火蟲小小流螢，在黑沉沉的暮色里，你多么歡樂地展開你的

24、翅膀。你不是太陽(yáng)，你不是月亮，你點(diǎn)亮了自己的燈。你沖破了黑暗的束縛，你微小，卻并不渺小，因?yàn)橛钪骈g一切光芒，都是你的親人。參考答案1. c（有誤，“按捺”中的“捺”應(yīng)讀作“n”）2. b（正確；a有誤，“眼花瞭亂”的“瞭”應(yīng)為“繚”；c有誤，“通霄達(dá) 旦”的“霄”應(yīng)為“宵”；d有誤，“揉躪”的“揉”應(yīng)為“蹂”，“張惶 失措”的“惶”應(yīng)為“皇”）3. c（使用不恰當(dāng)，“鱗次櫛比”多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊， 不能用來形容街道。）4. a（點(diǎn)撥：閱讀文段可知，此題有關(guān)“兒童與哲學(xué)”的文段。句承接“兩者 似乎風(fēng)馬牛不相及”，首先指出“兒童哲學(xué)”，引出下文，故置于首位。句 舉出人們對(duì)哲學(xué)的

25、錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，句從哲學(xué)的本義入手，闡述對(duì)哲學(xué)的理解。 句“而”是提示性信息，兒童“充滿好奇心、愛提問”正體現(xiàn)“愛智慧”的天 性。句“從這個(gè)意義上來說”是信息點(diǎn)，對(duì)以上文句進(jìn)行總結(jié)。所以正確順 序應(yīng)為：。故選：a。）5. 示例：它有眼睛，看到痛苦和絕望；它有嘴，說出溫曖與疼愛。6. （1）c（表述有誤；應(yīng)該是體現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛和尊重。）（2）示例：五猖會(huì)批判了父親對(duì)兒童心理的無知與隔膜。二十四孝圖中通過“老萊娛親”“郭巨埋兒”，批判了封建孝道思 想7.（1）示例：品美食，陶醉其中；探民俗，了解文化（2）示例：校長(zhǎng)問題一：在學(xué)校開展此類活動(dòng)有什么意義？問題二：學(xué)校準(zhǔn)備開展哪些相應(yīng)的活動(dòng)？8. （1

26、）在水一方（2）學(xué)而不思則罔（3）甲光向日金鱗開（4）似曾相識(shí)燕歸來 （5）贏得生前身后名 （6）枯藤老樹昏鴉 （7）會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 （8）但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟9. （1）交錯(cuò)相通 （2）同“邀”，邀請(qǐng) （3）沿著，順著 （4）做標(biāo)記 10.（1）芳香的青草鮮艷美麗，地上的落花繁多交雜。（2）（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說 魏、晉兩朝了。11. c（有誤，“表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)”錯(cuò)誤，“不足為外人 道也”反映了桃花源人外人來打破他們安定和平的世界。）12. 勾畫了一個(gè)民風(fēng)淳樸敦厚，生活安定恬淡的理想世界13. 痛苦 偶遇老人，始終不離開

27、 明白 給母親打電話，相信明年會(huì)更好 14.（1）“我”在這個(gè)城市里拼搏奮斗，最終卻是一事無成，內(nèi)心非常的痛苦與失落。 （2）生活的不如易與困苦讓這位老人日漸蒼老，但卻沒有擊跨他的 斗志與對(duì)生活的希望。15. 打給父母，又怕父母擔(dān)心。打給朋友，但是真心的朋友卻沒有幾個(gè)。既然沒 有人訴說，那就給自己說，給面前的紛飛的雪花說吧。16. “我”一開始對(duì)老人的身份有多種猜測(cè)，直到老人拾起了易拉罐，“我”才 知道他是一個(gè)城市拾荒者。這個(gè)誤會(huì)讓文章的情節(jié)起伏有波瀾。17. 無論在生活中遇到了多么巨大的挫折與失意，都不能失去對(duì)未來的美好希望。 18.a19. 通過舉例子和列數(shù)據(jù)，說明微塑料由海洋生物進(jìn)入人類

28、餐桌，對(duì)人類的影響。 事實(shí)勝于雄辯，數(shù)字醒目清晰，使說明的內(nèi)容一目了然，使讀者更易接受或理 解。20. 海南分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動(dòng)。全面禁止不可降解一次塑料同時(shí)建立全生 物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，尋找替代品；對(duì)于短期內(nèi)無法替代的實(shí)施押金回收 制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收。21. 微塑料和我們的日常生活息息相關(guān)，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母黝惏b產(chǎn)生的塑料垃 圾在垃圾產(chǎn)生中占有極大的比重。這些都是產(chǎn)生微塑料的源頭。所以微塑料與 我們每個(gè)人都有關(guān)系，我們都應(yīng)該在生活中減少或不使用塑料包裝，或參與分 類回收利用，讓我們的未來更綠色、更環(huán)保。22. 作文示例（1）我的最高分與最低分人生充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，正如登山，有

29、高峰就有低谷。而低谷之后的高峰， 也因攀登過程的曲折，而愈發(fā)光彩奪目，更加值得興奮。幸福也許就在那里吧！我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜凰惆渭?，但也不錯(cuò)。從小學(xué)起，我的自尊心就極強(qiáng)。 以前，我還從沒受過什么挫折，求學(xué)之路可謂一帆風(fēng)順，但在中學(xué)，我第一次 嘗到了失敗的滋味。初一第二次階段測(cè)試結(jié)束了，我考得很糟，因此被老師痛罵了一下，我的 自尊心受到了從未有過的打擊，這種感覺好不痛快。伴隨著成績(jī)的公布，名次 也排出來了，天哪，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，在成績(jī)單的上半部分竟看不 到我的名字，一時(shí)間，我從第五名跌到了第二十三名，這是我初一的最低分了， 大受打擊?？梢哉f是“名落孫山”嗎？也許吧。之后，失敗的教訓(xùn)不斷在我對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)告誡我：“你難道忘了失敗 的滋味了嗎？那是恥辱。”于是，我在期中考試前沒日沒夜的復(fù)習(xí)，晚上的睡眠時(shí)間大大減少了。當(dāng) 我走向考場(chǎng)的那一刻，我