構(gòu)建高校人性化就業(yè)體系論文

1、構(gòu)建高校人性化就業(yè)體系論文編者按：本文主要從提高培養(yǎng)質(zhì)量。增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力；完善就業(yè)指導(dǎo)模式。引導(dǎo)學(xué)生正確擇業(yè)；加強(qiáng)就業(yè)市場建設(shè)，為學(xué)生就業(yè)提供信息保障；積極營造就業(yè)知識學(xué)習(xí)氛圍，服務(wù)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行論述。其中，主要包括：進(jìn)一步完善和規(guī)范大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系越來越具有重大的現(xiàn)實意義、大學(xué)生就業(yè)的實質(zhì)就是高校把培養(yǎng)的學(xué)生輸送到社會，滿足社會政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化發(fā)展的需要、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)隊伍專業(yè)化、實現(xiàn)就業(yè)教育與指導(dǎo)內(nèi)容全程化、系統(tǒng)化、開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程、開展豐富多彩的就業(yè)教育活動、鼓勵自主創(chuàng)業(yè)、保證經(jīng)費(fèi)投入，搞好就業(yè)基地建設(shè)、建設(shè)好學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站，制作“畢業(yè)生推薦網(wǎng)頁”、高等院

2、校在做好集中就業(yè)教育與個別就業(yè)教育的同時還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等，具體請詳見。 【論文摘要】高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，引起各級政府和高校的普遍重視。如何進(jìn)一步完善高校就業(yè)服務(wù)體系具有重大的現(xiàn)實意義。通過提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量、完善就業(yè)指導(dǎo)模式、加強(qiáng)就業(yè)市場建設(shè)、積極營造就業(yè)知識學(xué)習(xí)氛圍等，進(jìn)一步拓展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。構(gòu)建”人性化”的高校就業(yè)服務(wù)體系。 【論文關(guān)鍵詞】就業(yè)服務(wù)體系；培養(yǎng)質(zhì)量；就業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)市場；學(xué)習(xí)環(huán)境 隨著就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。如何進(jìn)一步完善和規(guī)范大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系越來越具有重大的現(xiàn)實意義。大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系是由政府、高校、就業(yè)市場和用人單位共同構(gòu)建的綜合體系，只有在政府宏觀管理和

3、調(diào)控下，高校、用人單位和就業(yè)市場建立起密切聯(lián)系。齊抓共管，整體優(yōu)化，才能實現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)。作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作者，我們無法為學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，但我們要以高校為著眼點。立足高校就業(yè)工作實際情況，深入思考，積極探索，建立并完善高校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。 一、提高培養(yǎng)質(zhì)量。增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力 大學(xué)生就業(yè)的實質(zhì)就是高校把培養(yǎng)的學(xué)生輸送到社會，滿足社會政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化發(fā)展的需要，既要培養(yǎng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新型人才，也要培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才，還要培養(yǎng)大量高素質(zhì)的勞動者，其關(guān)鍵是畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量和能力結(jié)構(gòu)能否滿足社會實際需要。高校要提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競爭力，首先，應(yīng)該以市場為導(dǎo)向，根據(jù)我國經(jīng)

4、濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，增加一些應(yīng)用型較強(qiáng)的專業(yè)，甚至實施“訂單培養(yǎng)”，人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，學(xué)生一入校就知道“出口”。有利于學(xué)生有針對性地加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)能力訓(xùn)練。其次，要加強(qiáng)課堂教學(xué)方法的改革，改變原有的“填鴨式”教學(xué)方法，變“被動式學(xué)習(xí)”為“研究式主動學(xué)習(xí)”。第三，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容改革，完善課程體系改革，要根據(jù)社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，加快知識更新，以確保學(xué)生在第一時間接觸到本專業(yè)知識的前沿。第四，要增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使他們既有扎實的專業(yè)理論功底，又有實踐動手能力；既有過硬的專業(yè)技能，又具備組織管理和溝通協(xié)作能力，從知識和能力結(jié)構(gòu)上

5、提高大學(xué)生的就業(yè)能力。 二、完善就業(yè)指導(dǎo)模式。引導(dǎo)學(xué)生正確擇業(yè) (一)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)隊伍專業(yè)化 當(dāng)前，我國各高校已經(jīng)設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但是隨著就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，加之其事務(wù)性工作繁多，沒有固定的時間和精力開展有針對性、高效的就業(yè)指導(dǎo)活動。如果就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)參差不齊，那么無論在占有信息方面，還是在知識儲備方面都難以取得就業(yè)指導(dǎo)工作所應(yīng)取得的最好效果。因此，對就業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行長期系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)專門化、專業(yè)化、專家化的就業(yè)指導(dǎo)工作者，使就業(yè)指導(dǎo)人員形成一個專家型、學(xué)習(xí)型的管理團(tuán)隊。是構(gòu)建完善的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的一個重要方面。 要做到就業(yè)指導(dǎo)隊伍專業(yè)化不僅要加強(qiáng)學(xué)

6、校就業(yè)指導(dǎo)職能部門的人員素質(zhì)，同時還應(yīng)在院系就業(yè)工作人員培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)課程開發(fā)、就業(yè)調(diào)查研究、全校就業(yè)工作組織協(xié)調(diào)等方面投入更多的力量。明確學(xué)校和院系的分工，實行校、院兩級管理體制。將就業(yè)管理及服務(wù)重心下移，在院系中設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)人員，并使其分期分批通過“就業(yè)指導(dǎo)師資格考試”，獲得就業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)資格證書，以專職就業(yè)指導(dǎo)師代替院系輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)職能，使院系在全校的就業(yè)指導(dǎo)工作系統(tǒng)中成為一個有機(jī)部分。 (二)實現(xiàn)就業(yè)教育與指導(dǎo)內(nèi)容全程化、系統(tǒng)化 大學(xué)生就業(yè)教育與指導(dǎo)是一個長期的過程，是學(xué)生職業(yè)觀成熟與發(fā)展的過程，不能一蹴而就，必須全程化、系統(tǒng)化。 1開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)本著實用

7、性教育與綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，理論講授與案例教學(xué)相結(jié)合，系統(tǒng)性與階段性相結(jié)合的原則，按照大學(xué)生活各階段特征、規(guī)劃任務(wù)進(jìn)行策略指導(dǎo)，分模塊進(jìn)行安排。一年級要重點開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格、興趣和專長，并結(jié)合所學(xué)專業(yè)，制定出符合自己成長和發(fā)展的目標(biāo)，為培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和競爭能力打下堅實的基礎(chǔ)。二、三年級側(cè)重就業(yè)觀念引導(dǎo)、就業(yè)心理素質(zhì)指導(dǎo)、綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)和教育，同時開展就業(yè)技巧和方法的培訓(xùn)，并引導(dǎo)學(xué)生注重創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，拓寬知識面，有針對性的提高各方面的能力與素質(zhì)。四年級要重點對學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)形勢、就業(yè)政策的宣傳教育，為學(xué)生提供真實可靠的就業(yè)信息服務(wù)。 2開展豐富多彩的就業(yè)教育

8、活動 在開展就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程的同時，還要積極開展豐富多彩的就業(yè)教育活動。可以開展大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育系列講座，聘請相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)專家、社會成功人士來校講學(xué)，為同學(xué)們做就業(yè)指導(dǎo)方面的報告，暢談其成長和創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗體會，激勵大學(xué)生的成就感和創(chuàng)造欲。 此外，還可以開展與就業(yè)相關(guān)的系列培訓(xùn)課程，進(jìn)行實戰(zhàn)性就業(yè)指導(dǎo)。例如，可以嘗試引進(jìn)一些職業(yè)技能考試的培訓(xùn)課程，如全國計算機(jī)技術(shù)證書考試的培訓(xùn)、職業(yè)漢語能力測試的培訓(xùn)、市場營銷經(jīng)理助理資格考試的培訓(xùn)等，幫助同學(xué)們在學(xué)有專長的同時具備一定的職業(yè)技能，鼓勵同學(xué)們考取“職業(yè)資格證書”，以便其在嚴(yán)峻的就業(yè)市場中脫穎而出；邀請多年從事公務(wù)員考試培訓(xùn)、考研輔導(dǎo)的專家蒔柬授

9、課，舉辦公務(wù)員考試輔導(dǎo)班、考研輔導(dǎo)班等，幫助即將應(yīng)試的畢業(yè)生增添成功的信心；成立“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會”等學(xué)生群體組織，充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢，并以此作為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育活動的載體，鼓勵學(xué)生積極參與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育活動，點燃學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。 3開展個性化的就業(yè)指導(dǎo) 廣泛開展個別指導(dǎo)，提供個案輔導(dǎo)，是未來大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)最重要的工作方式之一。開展個性化的就業(yè)指導(dǎo)，有條件的高校可以引進(jìn)“人才測評軟件”，定期安排專業(yè)教師為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)興趣、職業(yè)能力傾向等方面的測評，幫助學(xué)生根據(jù)自己的性格特點，對自己的能力有個正確客觀的認(rèn)識，從社會需要和個人志趣的最佳結(jié)合點上規(guī)劃自己成功、成材的道路，幫助學(xué)生進(jìn)行合理

10、的職業(yè)生涯規(guī)劃。同時，還要針對不同學(xué)生介紹各類職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)要求，使他們對自己將來選擇何種職業(yè)有所準(zhǔn)備。在學(xué)生求職的過程中，還可以定期舉辦小型的模擬招聘會。給學(xué)生創(chuàng)造“實戰(zhàn)”環(huán)境，進(jìn)行“實戰(zhàn)”性指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。此外，還要有針對性地向?qū)W生宣傳就業(yè)政策、就業(yè)信息，根據(jù)不同專業(yè)、不同類別的學(xué)生進(jìn)行具體求職技巧的指導(dǎo)，指導(dǎo)畢業(yè)生選擇一份適合自己的工作。 4鼓勵自主創(chuàng)業(yè) 目前，中國的創(chuàng)業(yè)教育還不成熟，在學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)中，還沒有把創(chuàng)業(yè)精神作為一種需要在大學(xué)教育中獲取的意識和行為特性。然而，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)將會越來越成為大學(xué)生就業(yè)的主要方式之一，我們應(yīng)該特別重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)具

11、有創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神的學(xué)生，這樣不僅使面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生多一種選擇的機(jī)會，還可以幫助準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)成功的概率。因此，在創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展成為教育改革的世界性潮流的同時，我們對創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)有積極的回應(yīng)。高校要不斷完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育通識選修課，設(shè)立創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，舉辦創(chuàng)業(yè)講座，開展創(chuàng)業(yè)活動，并盡力幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐，使學(xué)生初步了解創(chuàng)業(yè)知識，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)技能；要把國家、省、市等各級政府有關(guān)鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策宣講到位，充分利用好。如遼寧省政府為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺的優(yōu)惠政策涉及稅費(fèi)減免、貸款擔(dān)保和貼息等目前已達(dá)20余項，2007年又實施了“遼寧省

12、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工程”，政府撥款設(shè)立“遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金”5000萬元，并構(gòu)建省、市、縣、高校多層次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)堵訓(xùn)和孵化體系。這些體現(xiàn)黨和政府關(guān)心大學(xué)生就業(yè)，貼近大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)而設(shè)計的優(yōu)惠政策，是促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的堅實有力的“發(fā)射器”和“助力器”，如何讓大學(xué)生們?nèi)巳私灾?、積極響應(yīng)，并指導(dǎo)和幫助他們充分利用這些政策，積極開展創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)和培訓(xùn)，改善創(chuàng)業(yè)教育的支持環(huán)境，是當(dāng)前高校從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和教育的工作者必須重視的工作內(nèi)容。 三、加強(qiáng)就業(yè)市場建設(shè)，為學(xué)生就業(yè)提供信息保障 高校畢業(yè)生就業(yè)市場由“作為供方的大學(xué)畢業(yè)生”、“作為需方的用人單位”以及“作為服務(wù)方的高等學(xué)?！比笠貥?gòu)成，是構(gòu)建高校就

13、業(yè)服務(wù)體系的重要組成部分。主要包括就業(yè)有形市場、無形市場兩個方面。 在建設(shè)有形市場方面，學(xué)校要保證經(jīng)費(fèi)投入，搞好就業(yè)基地建設(shè)，組織好校園就業(yè)雙選會，不僅要保證每年至少舉辦一或兩次大型的就業(yè)雙選會，還要不定期地以院系為單位召開與本專業(yè)相關(guān)的中小型就業(yè)雙選會，確保學(xué)校及各院系都有自己的用人單位關(guān)系網(wǎng)，并保持長期的合作關(guān)系，為用人單位與畢業(yè)生搭建良好的雙向選擇的平臺。 在建設(shè)無形市場方面，要建設(shè)好學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站，制作“畢業(yè)生推薦網(wǎng)頁”，同時實現(xiàn)與其他與就業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站的鏈接，實現(xiàn)資源共享。還要暢通用人信息發(fā)布渠道，實現(xiàn)用人信息與學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)生手機(jī)短信、學(xué)校食堂海報欄、學(xué)生寢室、教室、圖書館、校園廣播

14、站等連接，利用一切與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的可利用資源，使用人信息發(fā)布渠道暢通、高效。 鼓勵與指導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)上就業(yè)雙選會。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)求職是一種新的就業(yè)工作方式，也是高校建設(shè)無形市場的一個重要內(nèi)容。它利用網(wǎng)絡(luò)快速、便捷的優(yōu)點，具備傳統(tǒng)就業(yè)模式所沒有的優(yōu)勢，可以使學(xué)生、就業(yè)職能部門、用人單位三者之間實現(xiàn)瞬問互動，成本低，效率高。 四、積極營造就業(yè)知識學(xué)習(xí)氛圍，服務(wù)學(xué)生就業(yè) 高等院校在做好集中就業(yè)教育與個別就業(yè)教育的同時還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極為學(xué)生營造就業(yè)知識學(xué)習(xí)氛圍。高校的圖書館擁有大量的就業(yè)指導(dǎo)資料，如為數(shù)眾多的圖書、期刊、音像資料。隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，作為高校信息中心的圖書館擁有經(jīng)驗豐富的信息檢索與信息咨詢?nèi)瞬?，這些都是其他部門無法比擬的。因此，要充分利用圖書館的有利條件，積極營造就業(yè)知識學(xué)習(xí)氛圍，服務(wù)學(xué)生就業(yè)?？梢越ⅰ扒舐殦駱I(yè)閱覽