主題班會(huì)教案之高一主題班會(huì)：班級(jí)凝聚力

1、主題班會(huì)教案之高一主題班會(huì)：班級(jí)凝聚力 目的意義：1.增強(qiáng)學(xué)生的班集體意識(shí)2.通過(guò)游戲讓學(xué)生之間更加了解3.達(dá)到團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體一、故事引入，引出主題在數(shù)學(xué)王國(guó)里，住著許多小主人。其中三角形、圓形和方形是棒打不散的好朋友，他們不但在小朋友的書(shū)中出現(xiàn)，而且在我們的生活中也隨處有他們的蹤跡。 一天，三兄弟像往常一樣走在大街上散步，突然調(diào)皮的三角形跳了出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“各位，今天我們不如換個(gè)方向走走吧！”一聽(tīng)這話(huà)三人便改了往常的“行軍路線(xiàn)”，朝著西邊走去。走著走著三人來(lái)到了一片荒地，只見(jiàn)滿(mǎn)地落葉，空氣中到處都是灰塵。這時(shí)，幾位行人走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這樣的情景，馬上捂住鼻子繞路而行。三兄弟本來(lái)也想袖手旁觀

2、，調(diào)轉(zhuǎn)方向，可轉(zhuǎn)念一想：人類(lèi)為了研究我們也夠辛苦的了，我們也要為人類(lèi)做點(diǎn)奉獻(xiàn)呀。說(shuō)干就干，方形一個(gè)箭步?jīng)_上去說(shuō)道：“我的體積最大，站的最穩(wěn)，我來(lái)當(dāng)桶身?！眻A形靈機(jī)一動(dòng)，便飛躍到方形的頭上，一邊拍著方形的頭，一邊說(shuō)：“老兄，可別說(shuō)我欺負(fù)你，就讓我和你配合，做桶蓋吧?！比切慰杉绷耍骸澳俏以趺崔k？”方形笑了，“你就做一個(gè)與眾不同的腳踏子吧。說(shuō)罷，三人搖身一變，變成了一個(gè)巨大的垃圾筒。掃地工人見(jiàn)了高興極了，這下這片地的衛(wèi)生就解決了。故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎？(團(tuán)結(jié)就是力量。是在講一種凝聚力)這個(gè)故事就是在說(shuō)團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱(chēng)之為凝聚力，那不過(guò)是陌生人在路邊

3、隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們?cè)敢猓總€(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。我們本次班會(huì)就一起來(lái)感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話(huà)題：班級(jí)凝聚力和諧的班級(jí)我的家。大家覺(jué)得我們班的凝聚力如何??？(有凝聚力但是不強(qiáng)吧。)二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)班級(jí)凝聚力的呢？為什么說(shuō)我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來(lái)討論一下：“在我心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是這個(gè)樣子的”大家都來(lái)談?wù)勛约旱目捶ò?，什么樣才算一個(gè)有凝聚力的班集體呢？1.用一句經(jīng)常用來(lái)形容兄弟的話(huà)：有福同享，有難同擔(dān)。2.不打架不鬧事，互相尊重，互

4、相體諒。3.舉個(gè)例子吧，在班級(jí)參與的籃球、排球之類(lèi)的比賽的時(shí)候，上場(chǎng)比賽的同學(xué)會(huì)竭盡全力為班級(jí)的榮譽(yù)努力拼搏，而其他同學(xué)會(huì)在賽場(chǎng)旁為他們加油鼓勁，這樣才是一個(gè)有凝聚力的班集體。三、趣味游戲，體驗(yàn)主題大家都說(shuō)出的自己的看法，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來(lái)玩游戲，讓大家在參與游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。（投影）游戲一：串名字游戲 游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號(hào)、姓名：“我是號(hào)的”），第二名同學(xué)接著介紹（我是后面

5、的），第三名同學(xué)介紹：我是后面的的后面的，依次下去，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。 （投影）游戲二：猜猜你是誰(shuí)？游戲方法：1. 每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等） 2. 收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。四、討論總結(jié)，升華主題結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕ǎ黄饋?lái)討論一下。1.要多參加集體活動(dòng)，例如中秋晚會(huì)啊，今天的游戲等。2.多關(guān)心周?chē)耐瑢W(xué)和班級(jí)的事情，增進(jìn)同學(xué)間的了解。3.一個(gè)具有凝聚力的班集體，班委也很重要。4.班級(jí)同學(xué)間相互尊重，相互關(guān)心?？偨Y(jié):班級(jí)的凝聚力是班級(jí)存在的必要條件，也是使班級(jí)發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開(kāi)人與人之間相互認(rèn)識(shí)、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠(chéng)的愛(ài)。雖然凝聚力說(shuō)起來(lái)很虛，