集體生活邀請(qǐng)我教案

1、2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)道德與法治任課教師：韋夢(mèng)2018.4.24人教版政治七年級(jí)集體生活邀請(qǐng)我教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 了解集體的內(nèi)涵，理解集體的聯(lián)結(jié)度；了解安全感、歸屬感、 自豪感和集體榮譽(yù)感的內(nèi) 涵，感受集體的溫暖和力量。學(xué)會(huì)為集體貢獻(xiàn)力量，能夠利用集體的正能量提升自己。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受集體的溫暖，認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大 難點(diǎn)：集體力量不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 材料：我曾是小河里的一滴水，一天，我從小河里獨(dú)自跳出來，擱淺了的木船見了我，高興 地喊了起來： “有水啦，有水啦，我能航行啦”可是，我的力氣太小，怎么能托起一條大船 呢？干旱的禾苗見了我，高興

2、地喊了起來： “有水啦，有水啦，我們得救了” ，可是只有這一 滴水，連一顆禾苗也救不活！我跑回小河，喚來我的同伴。我們流到木船下，肩并著肩，手 挽著手，齊心協(xié)力托起他。??！集體的力量真大呀！我們流到稻田里，千千萬萬個(gè)小水滴齊 心協(xié)力澆灌著干旱的禾苗，禾苗得救了。呀！集體的力量真大呀！思考：你從這個(gè)故事中得到什么啟示？（二）講授新課第六課 “我”和“我們”第一節(jié) 集體生活邀請(qǐng)我過渡語：一個(gè)人無法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成了若干個(gè)“我們” ?！拔摇迸c“我 們”休戚相關(guān)，集體是“我們”的重要形態(tài)。一、集體的溫暖1、什么是集體？集體是指人們聯(lián)合起來的有組織的整體。特征：組織性和紀(jì)律性、穩(wěn)定性出示兩幅照

3、片：在車站等車的人 班級(jí)問：它們是集體嗎？學(xué)生回答。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) （見課件）問：你有類似的經(jīng)歷嗎？有過哪些讓你印象深刻的集體？請(qǐng)用一句話描述你對(duì)集生活的感受。學(xué)生回答。事例：愛心雨披、生病同學(xué)問候 問：同學(xué)們從學(xué)校這個(gè)集體中獲得了什么？溫暖2、集體帶給我們溫暖 交流：請(qǐng)你說一說在集體中感受溫暖的片段。學(xué)生回答。材料：學(xué)霸班（見課件）（1）集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。影響集體聯(lián)結(jié)度的因素：（見課件）播放視頻閱兵方隊(duì)為戰(zhàn)士補(bǔ)辦集體婚禮總結(jié)：這些戰(zhàn)士為集體榮譽(yù)放棄了個(gè)人的利益，同時(shí)也感受到了集體的溫暖。出示兩幅圖：希望開學(xué)（見課件）問：所有的這些心情、情感的變化的共同原因是什么？我

4、們對(duì)班級(jí)和學(xué)校集體的歸屬感。（2）集體帶給我們安全感、歸屬感在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納， 得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一 員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。材料：離開媽媽的小鴨（見課件）（1）離開了 “家”的約束，小鴨感到快樂嗎？不快樂（2 ）小鴨的經(jīng)歷揭示了什么道理？人人都有歸屬感（3 ）你有過與小鴨同樣的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)的感受如何？學(xué)生回答。材料：校運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)取得第一（見課件）（3 ）當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。問：你所在的集體獲得過什么榮譽(yù)呢？并與同學(xué)分享在獲得榮譽(yù)的過程中你的付出和感受。 材料：班級(jí)被批評(píng) 問：如果你是該

5、班的一員，當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？學(xué)生回答?？偨Y(jié)：當(dāng)集體受到批評(píng)、懲罰時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感，這也是榮譽(yù)感。材料：我們只要管好自己的事就行了， 班級(jí)里的事咱們瞎操什么心呀， 有班主任和班干部呢!問：你贊同他的觀點(diǎn)嗎？為什么？ 不贊同。集體的榮譽(yù)需要我們共同去維護(hù)?？偨Y(jié)：集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。材料：里約奧運(yùn)會(huì)中國女排奪冠（見課件）二、集體的力量問：人越多，集體的力量就越大嗎？學(xué)生回答。學(xué)生講述三個(gè)和尚的故事。問：為什么“三個(gè)和尚”沒水喝？不團(tuán)結(jié)總結(jié)：集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明

6、確的整體。1集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。材料：梭子魚、大蝦和天鵝運(yùn)送行李（見課件）問：小車為什么不動(dòng)？力量分散了。它們?cè)鯓硬拍馨研欣钸\(yùn)到目的地？往一個(gè)方向拉。材料：神州十一號(hào)成功飛天（見課件）總結(jié)：載人航天事業(yè)的成功是無數(shù)航天人團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。出示景海鵬的話（見課件）閱讀感悟（見課件）問：如果把我們的班級(jí)比作一支樂隊(duì)，那么卡拉揚(yáng)說的“起音”“專業(yè)音”和“團(tuán)隊(duì)音”分別指什么？“起音”是指共同的集體目標(biāo)；“專業(yè)音”是指集體成員發(fā)揮個(gè)人才能；“團(tuán)隊(duì)音”是指集體成員間同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助。播放視頻團(tuán)隊(duì)的力量2、集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系（1）個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。

7、材料：小水珠的故事（見課件）出示圖片拔河比賽問：玩過這個(gè)游戲嗎？有什么心得？學(xué)生回答。技巧：通常把體重最重，力量最大的隊(duì)員放在最后，體重最輕，力量最小的放在最前頭。（2）個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這 種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。出示系列材料： （見課件） （1）以上情境說明集體有怎樣的力量？ 集體可以改變一個(gè)人的思想和行為。（2）這些力量都是正面的嗎？請(qǐng)舉例說明。學(xué)生回答。3、集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。 播放視頻許三多：不拋棄不放棄 總結(jié)：集體不僅可以改變一個(gè)人，更可以讓集中的每一個(gè)成員都受到感染，幫助他們成長(zhǎng)。 個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。問：我們班有哪些班規(guī)？同學(xué)們都遵守班規(guī)了嗎？學(xué)生回答?？偨Y(jié)： 集體有助于我們獲得安全感和自信心， 也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲 得成長(zhǎng)。（三）總結(jié) 滴水不成海，獨(dú)木難成林。我們每個(gè)人都生活在集體中，都有過集體生活的情感需要。集體的力量是強(qiáng)大的， 集體給我們溫暖和力量， 激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。 我們每個(gè)人