秋天的景色習(xí)作指導(dǎo)

1、秋天的景色習(xí)作指導(dǎo)作者: 日期:秋天的景色 習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) :、本次 習(xí)作教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情 , 并充分動(dòng)學(xué)生寫作的興趣。2、圍繞 秋天的景物，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等教 學(xué)過程 ,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。、注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路 ,豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的 寫作能力。課前準(zhǔn)備 :組織一次秋游或課外觀察活動(dòng) ;準(zhǔn)備好 秋天的景色的多媒體 課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)過程:一、觀察體會(huì) ,感受秋天的特點(diǎn)。、導(dǎo)入秋天。（老師激趣談話。 ） 一年好景君須記 ,最是橙黃橘綠時(shí)。 同學(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩 ,大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（ 學(xué) 生思考回答。） 好!

2、有的同學(xué)說是春天，有的同學(xué)說是秋天。有好景 、又有 黃、 綠這些色彩， 到底是什么季節(jié)呢？老師請(qǐng)大家注意， 詩里 寫的是 橙黃 桶綠一一水果成熟了 !對(duì)，秋天?？磥砦覀冞€得逐字逐句地仔細(xì)觀察和體會(huì)，才能弄懂詩句的意思。、感受秋天。下面我們來看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒體 秋天 的景色 ）從影片中大家看到了哪些景物呢 ? （ 影片中播放的有藍(lán)天、 白云 映照著平靜的水面 ,城市里街道兩旁金黃的樹葉 ,山上火紅的楓葉，果 園里成熟的果實(shí)，農(nóng)田里成熟的瓜果、豐收的糧食等等。 ）同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的見聞。 （ 老師可以先讓學(xué)生分組討 論剛 才看過的影片， 談一談各自看到的 秋天景物 的

3、片斷。老師還 要深入到學(xué) 生中去傾聽，激勵(lì)學(xué)生大膽地口頭表達(dá) ,讓學(xué)生互相評(píng) 論。）除了影片中反映的秋天景物 之外，根據(jù)大家的觀察，你自己 覺得秋天是什么樣的呢 ? （老師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)于秋天的獨(dú)特感 受和體驗(yàn)。 ）3、把握秋天的特點(diǎn)好!下面大家各抒己見 ,談?wù)勀阋姷降?秋天的模樣吧。（老 師安 排學(xué)生分組討論、交流。 ）各組都討論好了嗎？哪位同學(xué)來說說 ,你覺得秋天有哪些特點(diǎn)？ （老師要尊重學(xué)生的個(gè)人感受，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。只要說的不是其 它季 節(jié)的特點(diǎn)就行。 ）二、激發(fā)想象 ,描繪心中的秋天。1 、（師秋天像一首詩 ,秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像 一個(gè)美麗的童話。古人說 萬美之中秋為

4、最。同學(xué)們 ,你們心中 的秋天是什么樣的呢 ? （ 老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語言去表達(dá)。 ）提示：視覺上一一秋天是美麗的季節(jié) :秋天的天空很藍(lán)、云很白 : 秋 天是金黃色的（樹葉 ）;秋天是火紅色的 （ 楓葉）、感覺上一一秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱 ;秋天刮風(fēng)下雨后會(huì)很 涼：秋天人們會(huì)多穿些衣服 ;、概括地說 :秋天是成熟的季節(jié) :秋天是收獲的季節(jié) :秋天是從炎熱 走 向寒冷的橋梁、 ）2、同學(xué)們，我們經(jīng)歷過很多個(gè)秋天了，大家可能也參加過 秋 游 活 動(dòng)吧。請(qǐng)談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?。老師組織學(xué)生相互交流。 （可以是旅游景點(diǎn)、農(nóng)田、山野、校園 等等, 老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說出自己親

5、身所見的秋天的景物。 當(dāng)然 , 學(xué)生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵(lì)。）3、啟發(fā)學(xué)生用最貼切的語句來描述 秋天的景物 ，注意運(yùn)用平 時(shí)積累的優(yōu)美語言和詞句。大家平時(shí)見過哪些描寫秋天的詞語呢 ? （如：一葉知秋、 秋高氣 爽、天高云淡、秋風(fēng)蕭瑟、秋風(fēng)掃落葉、北雁南飛、 ）老師給大家背幾節(jié)描寫秋天的詩句吧：落霞與孤駕齊飛 ,秋水 共長(zhǎng)天一色 、停車坐愛楓林晚 ,霜葉紅于二月花 、 天階夜色涼如 水,臥看牽?？椗堑鹊?。同學(xué)們一定也會(huì)背誦一些描寫秋天的詩 句吧！ （點(diǎn)學(xué)生 背誦有關(guān)的詩句，并作簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)。 ） 大家一定還讀過很多描寫秋天的文章 ,或是看過反映秋天景物的 繪 畫。所謂

6、仁者見仁、智者見智。每個(gè)同學(xué)的心中，秋天也許都 不相同。 那么，你們就用心地去構(gòu)思 ,重點(diǎn)描繪你感受最深的 秋天的 風(fēng)景吧。在寫作文的時(shí)候 ,你可以根據(jù)需要，把你平時(shí)積累的描寫秋 天的優(yōu)美語句引用到你的作文中去 ,但注意要用得恰當(dāng)、貼切。三、精心構(gòu)思 ,譜寫秋天的弦律。（師 ）從剛才的討論中 ,老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好 !我們開 始 寫作文了。寫作文的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意 : 首先要安排好寫作的順序 你感受最深的地方要詳細(xì)地寫； 其次要寫出景物的特點(diǎn)， 寫出你的真 情實(shí)感； 大家還要注意用上你平時(shí)積累的優(yōu)美詞旬 ,用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老師相信你們一定會(huì)寫好這篇作文 ,寫完后我們?cè)谡n堂上互相交 流、

7、互相欣賞吧！ （學(xué)生寫作文 ,老師個(gè)別輔導(dǎo)。 ）秋天的景色夏公公輕輕地走了 ,秋姑娘緊緊地跟著夏公公的 腳步，一路小跑，來到了人間。她是一位粗心大意的畫師 ,在畫田園風(fēng)景時(shí)，不小 心把調(diào)色盤打翻了。紅色潑到了蘋果的身上。蘋果高 興地叫 :“太好了 !我有新襖了 !”連高粱也像喝醉一般 , 漲紅了臉兒 ;紫色，潑到了葡萄的身上。葡萄也高興地 叫了起來 :“耶!我也有新衣裳了！ 還真好看！ 銀杏樹 的 葉子像一把小扇子。扇呀扇 ,扇走了夏天的火熱。 楓樹 的葉子 ,像一枚郵票 ,飄呀飄。由來了秋天的涼爽！ 秋姑 姑走進(jìn)了果園， 把蘋果變成了大大的紅燈籠 ,把葡萄變 成了紫色的珍珠 ,石榴悄悄換上了

8、 大紅袍 ，可美了。秋姑姑走進(jìn)了田野， 把一望無垠的田野邊的金黃金 黃。稻子長(zhǎng)高了，禾苗成熟了，麥子露出笑臉 ,玉米笑 彎了腰 ,高粱漲紅了臉，農(nóng)民伯伯看在眼里 ,喜在心頭 啊!秋姑姑走進(jìn)了花園 ,看到只有黃色的菊花， 就用了一 下魔法把菊花變成了五顏六色的，有粉色的、 紫紅色 的、淡桃紅色的，和橙色的菊花。順便 ,還把玫瑰花變 了幾朵，看起來美極了！抬頭望藍(lán)天，只見天空藍(lán)的可愛，藍(lán)的鮮明，藍(lán)的 無拘無束。突然，遠(yuǎn)方傳來了 大雁的叫聲。哦 ,大雁就 要回南方過冬了。 只見他們攜妻帶兒 ,飛向更廣闊的天 空!秋天的景色秋天是我最喜歡的一個(gè)季節(jié) ,涼爽的天 氣 ,千姿百態(tài)的云朵 ,美麗的田野令人陶

9、醉。告別了夏日的烈日炎炎 ,太陽也溫和了 許多，似乎遇到了什么令它開心的事情。人 們的服裝由背心和短袖變成了長(zhǎng)袖和夾克 ; 游泳場(chǎng)也從以前的人山人海變成了現(xiàn)在寥 寥無幾；氣候涼爽了，人們的晨跑和各項(xiàng) 運(yùn) 動(dòng)也隨著秋天的的到來而開始。秋天的天空真美啊！白云的姿態(tài)變化萬 千。瞧,那天邊的那片云似乎是一群在草原上 放牧的羊。 羊動(dòng)了 ,它們被牧羊人趕著。 它們 越走越遠(yuǎn)。云變成了一簇簇的 “棉絮 ”了?？?這邊的云就像洶涌澎湃的 “大海 ”。突然,云又 變了，這回不是 “羊群”，也不是 “大?！?。原來是急速奔跑的馬群， 它們?yōu)槭裁磁艿媚敲?急？明白了，它們是大自然的驕子，追求著 自由和奔放。秋天的田野一片金色，陽光一照 ,刺眼極 了，像灑了滿地的金子 ,秋風(fēng)一吹 ,像海上的 波浪。細(xì)細(xì)看來，谷