初中地理教學(xué)研討會交流材料：構(gòu)建“活而有效”課堂的實(shí)踐與體會

1、初中地理教學(xué)研討會交流材料：構(gòu)建“活而有效”課堂的實(shí)踐與體會從春季開始，我市啟動了新一輪課堂教學(xué)改革，提出了“三五x”課堂教學(xué)策略。區(qū)教研室提出構(gòu)建“活而有效”課堂， 8月區(qū)教研室又下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步深化“活而有效”課堂教學(xué)改革的意見的文件。我校在這些課堂教學(xué)改革策略和文件的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)“三五x”課堂教學(xué)策略，在構(gòu)建“活而有效”課堂上進(jìn)行了探索、嘗試。我校把教師對“三五x”課堂教學(xué)策略的學(xué)習(xí)、使用、效果納入教師綜合量化考核。教導(dǎo)處韓永軍主任、李開景主任親自帶了兩個(gè)班的地理課，一塊投入到新課改中，探索地理課的“活而有效”課堂。學(xué)校積極支持教師外出學(xué)習(xí)，積極派教師參加市、區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教

2、研活動。學(xué)校圍繞推廣落實(shí)“三五x”課堂教學(xué)策略和“活而有效”課堂開展系列教研活動。通過例會和教研組會議進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，骨干教師上示范課，教師上研討課，加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研討。我校每周三第二節(jié)課是地理集體備課時(shí)間，包組教干李開景主任和我們?nèi)坏乩砝蠋熞黄鹱聛斫涣餮杏?，非常有?shí)效。學(xué)校在常規(guī)教學(xué)和檢查中注意發(fā)現(xiàn)和培育典型。“高效課堂是愉悅、快樂、活潑的課堂 ”，在課堂教學(xué)中我們認(rèn)真落實(shí)這一要求，力求做到教學(xué)方法靈活、學(xué)生思維活躍、課堂氣氛活躍。改變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，努力挖掘課堂教學(xué)中“活”的因素。通過活動探究來學(xué)習(xí)新知、鞏固新知。例如在多變的天氣一節(jié)中讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)員，這樣把本節(jié)課的

3、重點(diǎn)都貫穿在了活動中，學(xué)生又樂學(xué)。在學(xué)習(xí)撒哈拉以南的非洲時(shí)，開展了“今天我來當(dāng)導(dǎo)游”活動。在學(xué)習(xí)海陸的變遷后，讓學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)知識大膽暢想2億年后的地球海陸分布會是什么樣子的，畫出你想象中的世界地圖。學(xué)生在這些活動中思維活躍、積極參與，效果很好。創(chuàng)建民主、和諧寬松的課堂，鼓勵學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生素質(zhì)和能力及參與意識最重要的就是要鼓勵他們在課堂上大膽發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解。在課堂上建立民主平等和諧的師生關(guān)系，課堂上不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更尊重學(xué)生的個(gè)性。重視鼓勵性評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力和成功的信心。小班額教學(xué)是我們學(xué)校最大的優(yōu)勢。我們學(xué)校班額大多在40人左右，這

4、給我們實(shí)施活動教學(xué)，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)提供了必要的平臺。我們能更好的關(guān)注全體。各班班主任將班級的優(yōu)秀生、中等生和學(xué)習(xí)相對困難的學(xué)困生（同時(shí)考慮道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣）進(jìn)行均衡分組，每組6人，每班7、8個(gè)組。按照不同層次給小組成員編上號，1號為各組組長，不同組相同層次的同學(xué)學(xué)習(xí)成績基本相當(dāng)，這樣組內(nèi)互幫互助，差生得到優(yōu)生的幫助，受到優(yōu)生良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的熏陶，組與組之間相互競爭。同時(shí)對組長和組員進(jìn)行培訓(xùn)，讓每一個(gè)學(xué)生能夠根據(jù)導(dǎo)學(xué)案（地理同步學(xué)習(xí)與探究）進(jìn)行自學(xué)、預(yù)習(xí)，對活動進(jìn)行有效參與，對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行適當(dāng)評價(jià)。力求創(chuàng)建高效學(xué)習(xí)小組。優(yōu)化課堂訓(xùn)練，精選達(dá)標(biāo)練習(xí)題，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。對同步學(xué)習(xí)與探

5、究和地理填充圖冊有選擇的用。當(dāng)用則用，當(dāng)練則練。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，地理學(xué)科不留課外書面作業(yè)。課堂訓(xùn)練遵循課標(biāo)要求，少一些常規(guī)訓(xùn)練，多一些問題解決，從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注意選擇適量的富有生活氣息的問題讓學(xué)生來解決。真正讓“問題解決”走進(jìn)課堂。學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)對生活有用的地理?？傊?，教學(xué)有法，但無定法。“活而有效”課堂就是要讓地理課堂活起來，讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。同時(shí)，在教學(xué)中也注意了活的“度”和“效”。在課堂活躍的基礎(chǔ)，讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識，基本技能。今后，我們要在新課改的基礎(chǔ)上不斷深化總結(jié)，彌補(bǔ)不足?；顚W(xué)活用“三五x”課堂教學(xué)策略，深化“活而有效”課堂。爭取形成學(xué)校特色和個(gè)人特色。我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材，抓住主干知識和重難點(diǎn)，