《玩小籃球》說課稿范文

1、玩小籃球說課稿范文本次說課分為六部分：說教材、說教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想、說學(xué)情、說教法、說教學(xué)程序、說場地與器材。一、說教材1、教材內(nèi)容：（1）玩小籃球（2）游戲：運球接力比賽（3）教材分析：玩小籃球是在小學(xué)水平一所學(xué)過的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)的教材。其目的改進和提高控球的技術(shù)，發(fā)展控球能力和協(xié)調(diào)性及機智、靈活等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生相互配合協(xié)作的集體主義觀念具有重要作用。2、教學(xué)目標：（1）認知目標：初步掌握控球技術(shù)和球性練習(xí)方法。（2）技能目標：發(fā)展學(xué)生上、下肢力量和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。（3）情感目標：通過發(fā)展學(xué)生體質(zhì)，促進身心健康，培養(yǎng)學(xué)生靈活、機智和敢于創(chuàng)新、敢于拼博及團結(jié)協(xié)作的觀念。為了達到以上目標

2、，我確立了本課的教學(xué)主題：“以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以玩中學(xué)、學(xué)中玩為主旨”。圍繞這一教學(xué)主題，根據(jù)新的體育教學(xué)理念來完成。3、教學(xué)重、難點：（1）教學(xué)重點：對球的控制能力。（2）教學(xué)難點：控球動作的協(xié)調(diào)性。二、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想本課教學(xué)以新的“體育課程標準”為教育指導(dǎo)思想。（一）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。從課的設(shè)計到評價各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)活動中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時，特別體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。激發(fā)每個學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和增強集體意識。（二）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生體驗成功。由于學(xué)生身體條件、運動技能等方面有

3、個別差異，在教學(xué)中設(shè)計了不同層次的練習(xí)，使學(xué)生每人得益。（三）每個學(xué)生都有自由想象的創(chuàng)造空間，讓其大膽創(chuàng)造發(fā)揮。教學(xué)中設(shè)計了多處空間讓學(xué)生通過想象學(xué)習(xí)練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高課堂的效果。三、說學(xué)情水平二的學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡玩球和參加活動性的游戲。所以在教學(xué)過程中應(yīng)選擇適應(yīng)他們生理和心理特殊的教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自覺性，激發(fā)他們在練習(xí)中去思維，去發(fā)展他們的體能和智力。（1）有利因素四年級學(xué)生比較好動、活潑、好勝心強，求知欲望高，只要引導(dǎo)得當，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實現(xiàn)。（2）不利因素四

4、年級學(xué)生有意注意力集中較差，依賴性強，缺乏合作精神等不良心理傾向，在教學(xué)中我采用趣味性、多樣性的教學(xué)方法吸引學(xué)生，還要多表揚、多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團結(jié)合作的意識。四、說教法針對課的教學(xué)目標和學(xué)生的實際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：1、講解法教學(xué)：精講多練，抓住重難點。2、示范法教學(xué)：動作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性。3、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由、自主的活動和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。4、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實踐分析，來掌握技術(shù)動作，提高學(xué)生自己解決問題的能力。5、團體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過小團體比賽

5、互相促進提高，加強了學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫到助共同提高的集體意識。五、說教學(xué)程序根據(jù)教學(xué)常規(guī)全課可分為啟發(fā)興趣、愉悅身心、育心強體和恢復(fù)身心四個階段。1、啟發(fā)興趣階段。課堂常規(guī)、師生問好、宣布課的內(nèi)容、導(dǎo)入課題。2、愉悅身心階段。在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生做各種各樣的簡單球操熱身。3、育心強體階段。本課的主體部分，是教與學(xué)的關(guān)鍵，采用分組和不分組的形式；以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線，圍繞教學(xué)目標的任務(wù)展開。（1）玩小籃球：多樣化的玩球練習(xí)，克服運動教學(xué)的單調(diào)枯燥感；調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使全體學(xué)生能初步掌握控球技術(shù)動作。（2）游戲：運球接力比賽：讓學(xué)生以輕松愉快的心情在玩中學(xué)、學(xué)中玩。4、恢復(fù)身心階段。（1）在歌曲讓我們蕩起雙槳伴奏下，師生共舞，消除劇烈運動而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，恢復(fù)生理、心理負荷，使身心得到放松。（2）小結(jié)：用回憶法來回顧這堂所學(xué)過的動作技術(shù)。（3）布置收拾器材。六、場地與器材1、根據(jù)授課地點的場地，本課安排在籃球場上進行，有利于教學(xué)工作