水果拼盤的制作的課件

1、 準備了那些水果呢？它們的外貌有什么特準備了那些水果呢？它們的外貌有什么特 點呢？你能按照順序說一說嗎？點呢？你能按照順序說一說嗎？ 水果拼盤的制作 魏橋?qū)嶒瀸W(xué)校 楊紅 注意事項 注意事項 （1）選料 從水果的色澤、形狀、口味、營養(yǎng)價值、外觀完 美度等多方面對水果進行選擇。 （2）構(gòu)思 制作水果拼盤的目的是使簡單的個體水果通過形 狀、色彩等幾方面藝術(shù)性地結(jié)合為一個整體，制作 前應(yīng)充分考慮到宴會的主題，并進一步為其命名。 （3）色彩搭配 我們可以根據(jù)想像將各種顏色的水果藝術(shù)地搭配 成一個整體. 邊做邊觀察，每一步都做了什么？ 談親自動手操作后的感受談親自動手操作后的感受 1 1、“蘋果、香蕉、桔

2、子蘋果、香蕉、桔子8個，香梨?zhèn)€，香梨”聽了這些，你或聽了這些，你或 許會問，你們干啥呢？做數(shù)學(xué)題呀？許會問，你們干啥呢？做數(shù)學(xué)題呀？NO！告訴你，這些！告訴你，這些 水果是我們用來做水果拼盤的水果是我們用來做水果拼盤的 2 2、上課鈴聲剛響，我們就把水果拿了出來，琳瑯滿目地、上課鈴聲剛響，我們就把水果拿了出來，琳瑯滿目地 擺滿了桌子，同學(xué)們興奮得不得了。老師一聲令下，同學(xué)擺滿了桌子，同學(xué)們興奮得不得了。老師一聲令下，同學(xué) 們都忙開了，我也不甘示弱。們都忙開了，我也不甘示弱。 描寫水果的外貌、味道、手感。 運用順序詞記錄做的過程。 寫清感受。 1、這真是一節(jié)別開生面的作文課，它不僅鍛煉了我們的

3、動手能力，還發(fā)揮了我們的設(shè)計才能，使我受益非淺！ 2、下課鈴聲響了，大家意猶未盡地結(jié)束了本次比賽。雖 然我們組不是這次比賽的冠軍，但是我們也收獲了不少的 快樂。 時間仿佛安上了輪子，一眨眼就過去了，我們做水果拼盤 也該結(jié)束了，但是制作時有趣的情景令我久久不能忘懷。 苦思冥想 虎視眈眈 大顯身手 迫不及待 手忙腳亂 果汁四濺 香味撲鼻 垂涎欲滴 狼吞虎咽 意猶未盡 開始做了，大家有的切，有的剝，還有的擺盤， 忙得不亦樂乎。 一到教室，里面比集市還熱鬧，有的食欲大發(fā)， 好象幾百年沒吃東西似的，竟狼吞虎咽地啃起來； 有的談笑風生，在夸耀自己帶的水果；有的在熱 烈討論該如何高水平發(fā)揮；有的頷首低眉，若有 所思，怎樣制作水果拼盤 我們先選了香蕉，把它黃色的外衣脫了下來，它 馬上露出了白白胖胖的身子。我把它切成一片一 片的，做成了奧運五環(huán)。我又把蘋果切了兩片， 用來做笑臉。 啊，水果拼盤做完了，好漂亮啊！看看木瓜的形 狀很像一座座小橋，放在小橋下面紫色的葡萄， 就是一顆顆漂浮在水面上紫色的珍珠，旁邊的橙 子像一朵美麗的花朵，害羞地綻開了橙色的花瓣。 只見他右手握著刀，左手小心地捏著圓溜溜的橙， 小心翼翼地切著。切去頂端的一塊，他又用湯勺 挖去里面的果肉，迫不及待地送進了“虎口”。 我四周張望其他同學(xué)的“作品”，只見大家都忙 得不可開交，拼得也是五花八門，瞧，這一組拼 得很細致，顏色也豐